【正文】 通過小組討論，集體交流等形式，交流學(xué)案中遇到的問題，互相啟發(fā)，發(fā)表見解。此時(shí)我將要轉(zhuǎn)換成帶著學(xué)生去旅行的導(dǎo)游，指引和啟迪他們。在學(xué)生討論交流的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的問題，我將為他們點(diǎn)撥提升?！　≌故境晒?，課堂檢測(cè)，體驗(yàn)成功　　課堂檢測(cè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和提高，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的搞好自己的學(xué)習(xí)。化學(xué)教學(xué)是師生互相交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，是自主、協(xié)作、探究相交織共同構(gòu)建先知的過程。在合作互動(dòng)中，學(xué)生之間，師生之間，以解決化學(xué)問題為紐帶形成密切的聯(lián)系，最終將知識(shí)學(xué)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生在輕松、和諧、平等、愉悅的課堂氛圍，達(dá)到最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)?！　〉?，在實(shí)施的過程，遇到了一些困難，比如：導(dǎo)學(xué)案完成情況不理想，課堂學(xué)生合作探究不夠主動(dòng)，不積極等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后還要研究，注意方法的改進(jìn)?！　《⒁惠啅?fù)習(xí)采取5215的課堂教學(xué)模式　　期中考試以后，我們進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí)階段，這個(gè)階段尤為重要，如何打好底子，我也是想了很多方法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，他們自主學(xué)習(xí)比較困難，所以課堂40分鐘就尤為重要了，因此我注重研究了如何提高課堂的復(fù)習(xí)效率。在網(wǎng)絡(luò)上看到了5215課堂教學(xué)模式，我感覺挺好，于是在課堂教學(xué)中我嘗試著這樣去做。具體分為四個(gè)環(huán)節(jié)：　?。?分鐘）誘思導(dǎo)學(xué)，展示目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)考綱，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容與范圍?！　。?0分鐘）自主研學(xué)，合作交流，組織好小組間合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；鼓勵(lì)后進(jìn)生發(fā)表自己的看法，交流自己的見解，相互啟發(fā)，相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；注重探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，走到學(xué)生中去，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，通過語言去整理思維，用自己的語言表達(dá)科學(xué)的觀點(diǎn)，我成為有心的聽者，做到少講。當(dāng)學(xué)生心里矛盾交錯(cuò)，欲講難解之際，我才進(jìn)行點(diǎn)撥，使他們茅塞頓開。　?。?0分鐘）訓(xùn)練檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)堂堂清，訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，課堂作業(yè)猶如“實(shí)彈演習(xí)”，好比戰(zhàn)場(chǎng)上的高強(qiáng)度的綜合訓(xùn)練。它能夠檢測(cè)課堂教學(xué)的效果，及時(shí)反饋準(zhǔn)確的信息，便于教師課外有針對(duì)性的輔導(dǎo)?！　。?分鐘）課堂小結(jié)，布置作業(yè)。教師可先讓小組代表談本節(jié)課的收獲，進(jìn)行知識(shí)梳理。作業(yè)布置要有梯度，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)性?！　∽詈?，進(jìn)行反思小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化，檢查掌握和鞏固情況，通過具體措施發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏，對(duì)各小組學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)情感進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)勝小組，并針對(duì)下節(jié)內(nèi)容對(duì)知識(shí)進(jìn)行展望，引發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6　　一、工作回顧　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的音樂課教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。半學(xué)期里，取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處?，F(xiàn)將半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作?！　《?、取得成績(jī)　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。　　更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。　　給他們的環(huán)境較為寬松?！　∥医?jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。　　三、存在不足　　一年級(jí)小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性?！　∷麄?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)?！　」?jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。本學(xué)期的音樂課，　　四、補(bǔ)救措施　　在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉?！　≡诔杞虒W(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到　　自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”?！　〗虒W(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育?！　〗虒W(xué)中嚴(yán)格遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為及時(shí)制止。第 15 頁 共 15 頁