標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇--資料下載頁
2025-04-05 21:35本頁面
【正文】 ：通過反省、思考、探索，來解決教育教學(xué)過程中的問題。 四、預(yù)期成果 在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，對課程結(jié)構(gòu)、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識，對教師的健康心理形成自己的看法，對新課程的目的、理念有清楚的認(rèn)識。 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃7 為了切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實(shí)施好新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定如下實(shí)施計(jì)劃。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度 建立以校長為組長的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓新課程的實(shí)施。進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。 完善考評制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評細(xì)則，對教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，對教師成績并入本學(xué)期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。 二、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) 嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周四下午為固定學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《解讀新課程》及有關(guān)新課程方面的理文章章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于5千字。 積極組織有關(guān)新課程方面的文章撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會，寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀文章，鼓勵教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對優(yōu)秀文章和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報(bào)。 通過走出去和請進(jìn)來的辦法，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個認(rèn)識和四個轉(zhuǎn)化： 達(dá)到三個認(rèn)識： (1)提高對新課程的認(rèn)識，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。 (2)提高主體意識，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 (3)提高能力意識，樹立新的教育質(zhì)量觀。 實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變： (1)傳授知識教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。 (2)實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動轉(zhuǎn)變。 (3)實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。 (4)實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識形成過程的轉(zhuǎn)變。 三、努力提高教師素質(zhì) 把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。 有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會，增強(qiáng)課程改革意識和改革能力。 充分發(fā)揮能動作用，鼓勵教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法。 壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對研究課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫出一篇高質(zhì)量的文章和精心設(shè)計(jì)一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。 發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對子的形式，營造出一個互相激勵，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實(shí)踐過程中碰到的問題。 總之，我們將在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，依照區(qū)教研室及上級主管部門的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時調(diào)整思路和方法，把新課程實(shí)施好，使我校教育教學(xué)水平有一個大提高。 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)提示 學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo) 工作計(jì)劃 考核標(biāo)準(zhǔn) 第 12 頁 共 12 頁
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