歷史教學教師學期工作總結(jié)5篇-資料下載頁
2025-04-05 21:23本頁面
【正文】 達5000多字。 深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。 針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前進取參加團體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。 圍繞學校聽評課活動，進取參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動 進取主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。 及時了解每個學生對所學知識的掌握情景。 開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如(1)交流歷史學習方法、經(jīng)驗。(2)歷史專題報告會。(3)觀看愛國主義影視片。(4)學習方法、復習方法指導。(5)社會生活情景調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。 努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。 努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。 經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學。 三、取得的主要工作成績 積累了必須的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。 本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。 課外活動亦取得必須的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。 課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生供給自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍。培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了必須的提高。 配合學校、班主任完成了畢業(yè)班的各項教育教學工作。 四、存在的不足 個人備課有時針對性不強，異常是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。 新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。 課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。 課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。 五、今后努力的方向 加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。 有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。 實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的資料。 加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自我鐘愛的事業(yè)里追求卓越。 第 9 頁 共 9 頁
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