精選上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板匯總五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:02本頁(yè)面
【正文】 要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5 一年級(jí)： 農(nóng)耕游戲課： 農(nóng)耕：一開始去杏園里玩耍爬杏樹，爬梯田的石頭墻。去認(rèn)識(shí)地里生長(zhǎng)著許多蔬菜，吃了酸的甜的棗，品嘗了胡蘿卜?！ W(xué)校旁邊的地是三年級(jí)的哥哥們幫忙調(diào)的畦子，家穎老師帶著種了大蒜，我?guī)еN了小麥。一直到大蒜發(fā)芽，小麥出苗，還品嘗了小麥苗，甜甜的?！ ∮秩ヅ赃叺暮颂覙淞掷锱罉?，撿核桃并砸核桃吃。 游戲：一開始在音樂(lè)教室里隨便玩的，跑、爬、滾等純身體運(yùn)動(dòng)類的玩耍，還玩了“騎大馬”。后來(lái)去田地里玩了老鷹抓小雞、貓抓老鼠、捉迷藏等。又在教室里玩了木頭人（紅綠燈）、鉆隧道游戲?！ ≌n后記： 這學(xué)期一開始是尚尚和草莓在，只帶的農(nóng)耕課。后來(lái)豆豆、妞妞和浩浩來(lái)，就和家穎老師一起帶著他們?！ 『⒆觽?cè)谝黄鹨婚_始是純打鬧，打了兩三天后，打出來(lái)了各自的界限與位置，打出了對(duì)彼此的“認(rèn)識(shí)”，就可以玩在一起了，偶爾會(huì)打打鬧鬧的，老師們也都樂(lè)在其中?！ 〈蟛糠值挠螒蚝⒆觽兌疾皇侨繀⒓樱挥秀@隧道游戲老師和孩子們一起玩了兩次，一起玩感覺(jué)很好?！ ∠聦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃： 農(nóng)耕課：沒(méi)有特別的耕種計(jì)劃，和高年級(jí)的哥哥姐姐們一樣，按時(shí)節(jié)去地里勞作與收獲，不過(guò)他們現(xiàn)在會(huì)以體驗(yàn)和玩耍為主。 游戲課：繼續(xù)純身體運(yùn)動(dòng)類的游戲，上學(xué)期有部分同學(xué)玩的，加入了郭老師分享的六個(gè)感統(tǒng)練習(xí)的前兩個(gè)（1鉛筆、2滾動(dòng)的鉛筆），下學(xué)期會(huì)一起練習(xí)，然后看情況試著加入后面的36?！ 〕^續(xù)上學(xué)期玩的游戲外，試著增加跳皮筋、扔沙包游戲。也還需要跟葉老師學(xué)習(xí)一些新的游戲。 新學(xué)期寄語(yǔ)——和孩子們一起玩耍在春天的和風(fēng)細(xì)雨中，生長(zhǎng)在夏日的青山綠水間。 三年級(jí)： 木工課： 給高年級(jí)開木工課，三年級(jí)孩子們跟著一起動(dòng)手制作?！ ∠嘟挥诟吣昙?jí)的哥哥姐姐們，三年級(jí)他們幾個(gè)的內(nèi)心也是有一些想法，還剛剛生發(fā)出來(lái)。不過(guò)他們干勁不小，熱情很高。 老師和孩子們一塊制作了掛衣架，并安裝在教室里使用?！ ≈谱鳡T臺(tái)的大部分工作是孩子們自己完成，老師給組裝起來(lái)。 每個(gè)孩子的作品不一樣，正如其人，帶著各自的樣貌與品性?！ 『透吣昙?jí)一起上課，拉近孩子們的距離，更可以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)與幫助。 農(nóng)耕課：從秋天到冬天。 暑假后回來(lái)開學(xué)從拔草整畦子開始，到種蒜種麥子和菠菜。和高年級(jí)一起去山上地里收了白菜，挖了青蘿卜，品嘗的了胡蘿卜。 從純手工體驗(yàn)勞動(dòng)到使用簡(jiǎn)單的镢頭等工具，體驗(yàn)勞作之不易，加強(qiáng)身體用勁的協(xié)調(diào)性?！ ≌f(shuō)出秋天和冬天的各種變化以及身體的感覺(jué)和心里的感受?！ ‘嬃诉@兩個(gè)季節(jié)地里的農(nóng)作物，畫的比之前二年級(jí)還朦朧的狀態(tài)清晰了許多，老師的要求也高了一點(diǎn)，要求孩子們?nèi)タ吹讲⒂兴惺芩嫷闹参?。 這方面做的還不夠好，老師也不專業(yè)，最后一幅畫帶著孩子們畫了三次。 通過(guò)互相觀看、說(shuō)感受，孩子們對(duì)自己的畫有了許多不一樣的認(rèn)識(shí)，老師也在其中看到了每個(gè)孩子的不同，以及所處的階段的不同。和對(duì)自己更清晰的認(rèn)識(shí)?！ ∠聦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃： 木工課：繼續(xù)動(dòng)手和高年級(jí)一起制作掛表。完善和豐富心中所感。 農(nóng)耕課：按時(shí)節(jié)去地里勞作，耕種與收獲。觀察春天感受夏天，看到真實(shí)的自然，體會(huì)自然的真實(shí)?！ 「吣昙?jí)： 木工課： 課程所想：受家穎老師刻木頭樹枝及王玥發(fā)的照片自制掛衣架的啟發(fā)，決定開木工課?！ ⊥ㄟ^(guò)做一些實(shí)用的東西，把心中所想呈現(xiàn)出來(lái)。期待這個(gè)過(guò)程可以讓孩子的內(nèi)在世界和外部世界有更好的連接?！ 煲录埽汉⒆觽冇^察樣品后，自己挑選樹枝，加工造型再打磨，然后一塊組裝，又一起安裝到教室里?！ T臺(tái)：孩子們看了老師的制作，然后自己挑選樹枝，加工制作的，每人做了一個(gè)到幾個(gè)不等。 課后記：收獲還是很多的。加強(qiáng)了孩子們動(dòng)手能力和積極性，更好的是孩子們的內(nèi)心世界成長(zhǎng)了很大的空間，而且變得有趣了許多，也有了彈性。這點(diǎn)讓老師很欣慰?！ ∠聦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃： 制作掛表。一起給自己班級(jí)制作一個(gè)，然后每個(gè)同學(xué)可以給自己家里制作一個(gè)?！ ∑诖秃⒆觽円黄饘ふ?、鑒賞與制作更精美的藝術(shù)品。第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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