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關(guān)于實踐實習(xí)報告模板匯編7篇-資料下載頁

2025-04-05 13:18本頁面
  

【正文】 和思考  ?。ㄒ唬鶎由鐓^(qū)矯正工作的幾點意見 新的《社區(qū)矯正管理辦法》的實施及培訓(xùn) 基層社區(qū)矯正工作銜接問題的意見  ?。ǘ╆P(guān)于基層社區(qū)矯正工作的思考 關(guān)于社區(qū)矯正工責權(quán)對等的思考法定工作范疇及職責權(quán)限   (1)有管理職責沒有執(zhí)法權(quán)力造成執(zhí)法力弱,管理難 ?。?)有警告權(quán)卻沒有處罰權(quán)銜接協(xié)調(diào)單位多造成處罰滯后獎懲制度較難執(zhí)行發(fā)展中的  關(guān)于基層政法隊伍年輕化建設(shè)的思考社區(qū)矯正是年輕人的練兵場 (1)、必要性社會發(fā)展電子辦公  ?。?)、迫切性犯罪年輕化中青年罪犯多是80年后 (3)、政法干警和社會志愿者力量同步發(fā)展   (三)基層社區(qū)矯正工作是原則性和靈活性的結(jié)合統(tǒng)一體  總之,此次為期3個月的實習(xí)、實踐工作令我領(lǐng)悟頗多,受益匪淺。通過實習(xí)、實踐我不僅對即將從事的司法行政工作有了切實的認知,并初步積累了工作經(jīng)驗,還對自我司法工的角色形成了正確的認識和準確的定位。  實踐出真知,在實踐中我對司法行政日常工作有了自己的見解,并且啟發(fā)了自身對司法行政工作尤其是社區(qū)矯正工作的思考?!皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”,在培訓(xùn)期間我們學(xué)習(xí)了大量的法律知識和司法行政事務(wù)知識,而此次實習(xí)就是一次試煉,為我正式走上政法干警的工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。實踐實習(xí)報告 篇6  這個寒假對于我而言是十分特別的,也是值得我銘記回味一生的。在家人的幫助下,我去了一個叔叔家做他女兒的家教,這是一個全新的體驗,有一些陌生又有一些好奇。在這個領(lǐng)域,我還徹徹底底是個新人,絲毫沒有經(jīng)驗,不過我還是興致勃勃的踏上了“教師”的路途,畢竟對方只是個初二的學(xué)生,對我這個已經(jīng)大三的學(xué)生而言,應(yīng)該不成問題,關(guān)鍵是要把她教好,要真正的讓她在寒假學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。 12月15日,我開始了我的第一堂課,這個學(xué)生的個子在她在這年齡算是很高的了,這讓我開始擔心她不會很聽話,還好,第一堂課下來,憑藉著我幽默的講解風格,她也還算乖,彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己,上課的時候一定要好好的上,不能嘻嘻哈哈,講完了可以和她開開玩笑,然后,最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,否則只是在浪費時間。在上課的過程中,我發(fā)現(xiàn)她的 語法部分是他的薄弱環(huán)節(jié),常常搞混介詞和副詞的用法,而且短語的搭配,同義詞的意義總是記不清楚。針對她的這種情況,我采取了專項的語法系統(tǒng)講解,同時進行訓(xùn)練。每天我都會把她不熟悉的短語挑出來,讓她整理在一個小本子上背熟。為了檢查他的記憶情況,我會突然提起一個短語臨時抽查,如果記不住,沒收她一袋零食,而假若表現(xiàn)非常好,我就會在當天回家時向他的父母表揚她。果然這樣的獎懲制度非常有效。當天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺還是可以的。歸納了一下,有幾點需要改進:  一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的項目要詳細講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。  二、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點,慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才初二,可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心?! ∪⒆詈缶褪且蛯W(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。再說,我們本來也就認識,只是不熟而已,有這層關(guān)系在似乎一切都可以變得相對簡單一些?! 〗酉聛淼臑槠谝粋€月的教學(xué),就在這幾點不斷的改進中度過了,在拿到工資的時候,我似乎很開心,畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。說來慚愧,長了這么大我從來都沒有打過工,掙過一毛錢。這次體驗受益匪淺,明白了以前從不曾明白的,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的毛病??傊@個寒假很充實,很快樂。實踐實習(xí)報告 篇7  一、題目  XXX交叉口通行能力計算與信號配時分析  二、目的  本實踐環(huán)節(jié)為單個交叉口通行能力計算與定時式分時段交通信號配時分析,是《交通管理與控制》的主要教學(xué)內(nèi)容之一。通過該環(huán)節(jié)的教學(xué),讓學(xué)生能夠根據(jù)交叉口幾何條件和交通條件,對進出口交通管理進行現(xiàn)狀分析和評價,掌握交叉口通行能力計算原理及點控制分時段定時信號配時技術(shù)的基本原理?! ∪?、內(nèi)容與要求  1. 選擇一信號控制交叉口,編寫現(xiàn)狀數(shù)據(jù)資料,包括:  (1) 交叉口幾何條件,車道數(shù)、機非分隔情況;  (2) 交叉口交通條件,信號配時;  (3) 畫交叉口示意圖;  (4) 觀測每條車道的機動車到達流量;  2. 對所選擇的信號交叉口進行管理現(xiàn)狀評價,包括:  (1) 根據(jù)所編寫的數(shù)據(jù)資料,畫信號配時圖、信號相位圖;  (2) 計算每條進口道的通行能力;  (3) 計算交叉口的通行能力?! ?. 對所選擇的信號交叉口進行重新配時,包括:  (1) 確定相位數(shù)(在原來的基礎(chǔ)上增加一個相位,假設(shè)左轉(zhuǎn)車道的飽和流量是1300pcu/h;直左車道的飽和流量是1400pcu/h。直右車道的飽和流量是1500pcu/h;直行車道的飽和流量是1700pcu/h);  (2) 車道劃分(用示意圖展示);  (3) 配時設(shè)計(寫出具體的計算過程);  (4) 繪制配時圖、相位圖;  (5)渠化后通行能力的計算?! ?. 撰寫實踐報告,包括:  (1)調(diào)查數(shù)據(jù)及現(xiàn)狀分析;  (2)目前交叉口通行能力計算過程; ?。?)目前交叉口的信號配時圖,信號相位圖; ?。?)渠化后的交叉口示意圖(車道功能的劃分) ?。?)渠化后通行能力的計算 ?。?)重新配時設(shè)計過程  (7)重新配時后的交叉口信號配時圖,信號相位圖。  四、時間安排  利用周五上課時間和其他課余時間進行數(shù)據(jù)調(diào)查并撰寫實踐報告。  五、人員安排  每個小組10人左右,自選一個信號交叉口(以“十”、“T”型交叉口為主)進行調(diào)查分析。  六、報告內(nèi)容、要求及提交成果  每位學(xué)生提交一份實踐報告?! ∑?、參考資料與文獻  1.《道路交通管理與控制》袁振洲編著 人民交通出版社20xx年;  2.《交通管理與控制》(第三版)揚佩昆、吳兵編著 人民交通出版社20xx年;  3.《交通調(diào)查與分析》(第二版) 王建軍 嚴寶杰主編著,李江主審, 人民交通出版社,20xx年9月;  4.《交通工程手冊》 人民交通出版社 1998年  5.《城市道路交通設(shè)計指南》 楊曉光 等著, 人民交通出版社 20xx年;  6.《城市交通管理評價體系》 陸化普 王建偉 等著, 人民交通出版社 20xx年;第 21 頁 共 21 頁
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