九年級英語教學反思-資料下載頁
2025-04-05 13:03本頁面
【正文】 創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。對于每一單元后的長篇閱讀，分任務給每個小組和個人，讓學生自己透過閱讀，討論，查字典，對閱讀材料進行分析，提出問題并進行解答?！ 《?、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛?！ ∷自捳f“親其師，信其道”。學生只有對自己、對英語及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此在課堂上我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到： 尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性?！ “延⒄Z教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神?！ ￡P注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會?！ 〗⑷谇?、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關。 三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習，做到?！ ∮眯膭?chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法?！ ∫龑W生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。 引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。第 5 頁 共 5 頁
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