感恩親人讀后感300字5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:50本頁(yè)面
【正文】 我覺(jué)得很慚愧，這十三年來(lái)媽媽為我付出了那么多，卻不求回報(bào)，我不但不感謝她，居然還惹她生氣，真是太不應(yīng)該了!想到這兒，我忍不住想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起!” 經(jīng)歷那次“吵架”之后，我們母女倆的感情更多了，當(dāng)媽媽疲憊不堪的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫媽媽捶背，當(dāng)媽媽傷心時(shí)，我會(huì)去安慰她……從中，我悟出了一個(gè)道理：感恩不一定要口頭表達(dá)，生活中很平常的小事，就無(wú)一例外地體現(xiàn)了感恩。 如果每個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩，那么社會(huì)就會(huì)多一份和諧，生活就會(huì)多一份美好，家庭也會(huì)多一份快樂(lè)! 第五篇：《再見(jiàn)了親人》讀后感 《再見(jiàn)了，親人》聽(tīng)后感 《再見(jiàn)了，親人》本課時(shí)的流程分為六步。在這節(jié)課中，教師的語(yǔ)言及教學(xué)藝術(shù)讓我耳目一新，精辟的語(yǔ)言把課堂氣氛帶到了高漲、熱烈，而教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，更使教學(xué)實(shí)效性得到了落實(shí)發(fā)展，在教學(xué)課文最后一個(gè)自然段時(shí)，教師運(yùn)用播放當(dāng)時(shí)的背景圖片，并配以適合的音樂(lè)，教師聲情并茂的介紹，把課堂推向了高潮，通過(guò)學(xué)生找重點(diǎn)詞句，到體會(huì)并朗讀深化理解，把知識(shí)也推向了一個(gè)新的高度，積于這節(jié)課的欣賞，讓我更加意識(shí)到靈活運(yùn)用課堂教學(xué)方式，對(duì)于提高課堂教學(xué)實(shí)效性的重要性，力求在今后自己的教學(xué)道路上也能為之所用。 于老師憑著嫻熟的教學(xué)基本功和獨(dú)特的教學(xué)構(gòu)思，領(lǐng)著學(xué)生憑借語(yǔ)言文字，讀出了疑問(wèn)、讀出了感悟、讀出了意蘊(yùn)、也讀出了語(yǔ)文課堂行云流水般的樂(lè)章。 閱讀教學(xué)不僅要通過(guò)語(yǔ)言文字的載體理解內(nèi)容，而且要關(guān)注語(yǔ)言文字載體本身的物質(zhì)存在。所以，語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)的根，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是從根上長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)。沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言的深入理解，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育將無(wú)從談起。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)工具性與人文性并舉，如果我們沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其精髓，要么會(huì)穿新鞋走老路，把語(yǔ)文課上成乏味的工具性訓(xùn)練課，無(wú)視文本豐富的思想內(nèi)涵，無(wú)視師生課堂生命的活力。要么容易高舉人文大旗，忽略了語(yǔ)言文字訓(xùn)練，把語(yǔ)文課異化為品德等思想教育課。我想，如果把我們的語(yǔ)文課堂比作生命的話)，那么人文好比生命的精神，語(yǔ)言文字好比生命的肌體：精神脫離了肌體無(wú)法存在，肌體缺失了精神也就沒(méi)有了價(jià)值和意義。只有二者有機(jī)融合，語(yǔ)文課堂才能煥發(fā)出勃勃的生命力量。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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