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中學(xué)部班主任學(xué)期個人工作總結(jié)報告-資料下載頁

2025-04-05 12:48本頁面
  

【正文】 震嚴(yán)重破壞后,我又響應(yīng)學(xué)校黨支部的號召,積極捐出“特殊黨費”,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一分力量。 工作能力上,我揚(yáng)長避短,努力為孩子的成長撐起一片藍(lán)天。剛開始工作,我便發(fā)揮自己的寫作 愛好及特長,號召學(xué)生們集資買回一盆花、一個書柜,我鼓勵他們捐書、捐雜志。在兩個教學(xué)班的宣傳欄旁開辟“學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示”園地,營造良好的讀書氛圍。在教室的前墻掛上激勵性的標(biāo)語。開展“課前三分鐘演講”活動,鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的帶動下,106班盧潤紅同學(xué)于__年年12月3日在報刊《語文報》上發(fā)表文章《新感心感》,__年7月12日,105班的黃穎同學(xué)在市級報刊《東莞時報》上發(fā)表文章《在夢想的天空下》。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷、瞿圣等一批文學(xué)愛好者,其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學(xué)獲得__年“中華圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎和優(yōu)勝獎,我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”三等獎。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下,我取得了一定的成績,也深獲領(lǐng)導(dǎo)的好評。 在協(xié)助學(xué)校南荷文學(xué)社的工作中,我又從繁忙的班主任、教學(xué)工作中抽身出來,參加組織邀請青年文學(xué)家甘應(yīng)鑫文學(xué)專場報告會、“粵暉園”參觀活動、東莞展覽館參觀活動等。此外我還勇于承擔(dān)語文科組的公開課工作,一學(xué)年相繼在學(xué)校公開上了《濟(jì)南的冬天》、《散步》、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開課。此外,我還敢于“攬擔(dān)子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級中學(xué)班主任工作文集》的組編、校對工作,在校本教材的開發(fā)上,我又參加了德育處成立的“東城初級中學(xué)校本教材編寫委員會”,目前正在編撰該教材。平時的節(jié)假日,我努力充電,閱讀了大量的教育教學(xué)刊物、專著,前不久加入了學(xué)校一項市級課題的申報工作小組。一年來,我長期堅持寫教育博客,主要記錄教育隨筆、教育敘事等內(nèi)容,深受學(xué)生歡迎。值得一提的是,我撰寫的德育文章《善于照亮被太陽遺忘的角落——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》獲得了__年年度東莞市教育局德育文章評比的三等獎。 在班級管理上,我恪守“用恒心打造信心”的原則,經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,了解他們的最新狀況,及時處理各種矛盾糾紛,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課堂上,我追求輕松詼諧的氣氛,力求事半功倍之效。教學(xué)上,我注重學(xué)法指引、知識點的歸納與聯(lián)系,特別是復(fù)習(xí)期間有針對性地進(jìn)行“每日一練”的強(qiáng)化訓(xùn)練,收效良好。在第一學(xué)期取得的優(yōu)異成績下,第二學(xué)期兩個班的語文平均分均名列前茅,其中我擔(dān)任班主任的105班取得了語文平均分居初一級平行班第二,四主科平均總分居平行班第二、及格率第四、優(yōu)秀率第二的好成績。 在工作態(tài)度上,我堅信勤能補(bǔ)拙、天道酬勤的道理。一學(xué)年以來,我堅持做到早六點起床晚十二點休息,既保證了充分的休息時間,又有效地利用晨讀、午讀的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育。每天下午六點半鐘我又及時回到本班課室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),為學(xué)生們的勤奮學(xué)習(xí)、孜孜不倦地追求知識樹立良好榜樣。學(xué)校各部門召開的會議,我堅持做到不遲到不早退,并且有著良好的會議記錄習(xí)慣,細(xì)心傾聽認(rèn)真落實。 所謂金無足赤,人無完人,我也深深地懂得,在工作的路上沒有,只有更好。我在教育教學(xué)的反思中,剖析出自己在過去的一學(xué)年里可能存在以下幾個誤區(qū):一是急于求成,總希望自己一夜之間就發(fā)表教學(xué)文章又或者是把其中薄弱班級的成績馬上趕超上來。二是課堂有效性仍須加強(qiáng),有時候難以平衡課堂趣味性與高效性的關(guān)系。三是在教育教學(xué)的鉆研方面廣度有余而深度不足,未能夠及時把有效經(jīng)驗總結(jié)起來。但我相信,有反思才能有進(jìn)步,而找到了問題的源頭,肯定能夠更好地為自己的進(jìn)步服務(wù)。 當(dāng)然,我個人的成長歷程中,我相信這只是一個起點,未來的路還很長,許多風(fēng)雨和坎坷、許多荊棘與未知在等待著我。但是,我會一直以“把教師當(dāng)作終身職業(yè)”的要求去約束好自己,在下個學(xué)期、以后的每學(xué)期努力爭創(chuàng)一流的教學(xué)成績,獲取優(yōu)異的教育成果! 第 11 頁 共 11 頁
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