20xx年春學期化學教學計劃5篇-資料下載頁
2025-04-05 12:44本頁面
【正文】 間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。 (2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。 (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 2021年春學期化學教學計劃5 一、指導思想和要求 認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神，高一化學教學計劃。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。 二、具體工作和措施 認真學習新課標，轉變教師的教學理念 加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識 轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式 教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。 改變教師的備課方式，提高教師的備課質量 例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。 發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題。 三、高中化學新課程的實施與操作 新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內。 突出促進學生、教師的發(fā)展，體現學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。 教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。 樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。 授課要求 (1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入。 (2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。 (3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。 (4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。 (5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。 作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點： (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性 課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。 測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試，認真對待。 第 13 頁 共 13 頁
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