20xx師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 其實(shí)，我們都知道學(xué)生的心態(tài)是年輕的，與學(xué)生的交流的過(guò)程中，自己也會(huì)很受感染。有時(shí)，就是一個(gè)無(wú)意中的笑話，讓我與我的學(xué)生在笑聲中拉近了距離。在學(xué)生答疑的時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)一下學(xué)生的生活情況，遇到有一些心理有許壓力或困惑的學(xué)生，耐心的開(kāi)導(dǎo)是我所扮演的角色。記得有一次開(kāi)導(dǎo)一個(gè)女生，看著她哭的紅紅的臉，我不由得感嘆學(xué)生的壓力，并鼓勵(lì)她：“不哭……”她則抽泣的笑著說(shuō)“沒(méi)哭，我只是眼睛不舒服而已?！敝链耍倚拈_(kāi)始觸動(dòng)了，自己的角色不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”，更是“心靈的指示牌”。 對(duì)教學(xué)的熱情，是在自我的成就感中成長(zhǎng)的。雖然在大學(xué)有過(guò)教學(xué)技能的訓(xùn)練，但是畢竟是教學(xué)模擬，沒(méi)有真實(shí)的學(xué)生給予自己反饋?，F(xiàn)在，我有了自己真實(shí)的聽(tīng)眾，他們是在用心的“聽(tīng)”，講臺(tái)上的自己也明白在課堂的每一句話，每一個(gè)示范都是一種負(fù)責(zé)，一種責(zé)任。每當(dāng)我從學(xué)生眼睛里看到豁然清楚地眼神時(shí)自己不由得充滿成就感。其實(shí)，學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，通常都是小菜一碟，三兩下就能解決掉。這時(shí)心中也會(huì)油然而生一種成就感。也有一些時(shí)候，學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題，一下子想不出來(lái)，而獨(dú)立思考最終解決時(shí)也會(huì)有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成就感?；蛟S成就感的建立來(lái)自于“自己的被需要”，教師就是這么一種“被需要”的職業(yè)。過(guò)程就是一種自我價(jià)值的體現(xiàn)，不過(guò)教師的職業(yè)不是自我價(jià)值的體現(xiàn)，而是民族價(jià)值的體現(xiàn)。現(xiàn)在，自己也開(kāi)始在享受了?！ ≌J(rèn)真，使我受益匪淺 實(shí)習(xí)開(kāi)始前，學(xué)院的老師就對(duì)我們提出了一個(gè)要求“把自己看做是一名老師?！币苍S這在其他同學(xué)耳中僅僅是一句臨行前的囑咐，而我則是把它看成是實(shí)習(xí)的準(zhǔn)則。確實(shí)，把自己看成實(shí)習(xí)的主人才可能在其中學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西?！ “炎约嚎醋鍪且幻蠋?，會(huì)用老師的準(zhǔn)則要求自己。老師，在三尺講臺(tái)上是一聲沉甸甸的稱(chēng)呼。它代表著學(xué)生對(duì)知識(shí)之門(mén)的守鑰人，你的一言一語(yǔ)都是學(xué)生打開(kāi)大門(mén)的鑰匙。不要用實(shí)習(xí)生的角度看待自己第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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