護(hù)士先進(jìn)事跡材料四篇-資料下載頁
2025-04-05 12:28本頁面
【正文】 就找xx老師”。 她的工作也得到了醫(yī)院的認(rèn)可，xx年在寶雞市衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)理技能競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)；在創(chuàng)建青年文明號(hào)和青年崗位能手活動(dòng)中，被評(píng)為“青年崗位能手”；分別于xx、xx、xx年“”被評(píng)為“優(yōu)秀護(hù)士”；xx年在院級(jí)靜脈留置針操作比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)無止境，她在工作中永遠(yuǎn)堅(jiān)持“一切以患者為中心”的服務(wù)理念，以飽滿的姿態(tài)、精湛的技術(shù)，為醫(yī)院及科室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 【篇四】 xx于1999年從xx醫(yī)大附屬衛(wèi)校畢業(yè)后，在xx大學(xué)xx第二醫(yī)院婦科從事臨床護(hù)理工作。十余年來，從一名新護(hù)士成長(zhǎng)為護(hù)理骨干、?？谱o(hù)士、帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)助理，付出伴隨著收獲，汗水伴隨著快樂，一路走來，患者的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持是前進(jìn)的動(dòng)力。 我在婦科病房工作，床位周轉(zhuǎn)快，病床使用率高，疑難重癥和危重病人多，我努力踐行著“用心”的護(hù)理理念，為患者解除身心的病痛。科室曾收治一個(gè)因輸卵管癌根治術(shù)行一側(cè)輸尿管造瘺的66歲病人，在以往的護(hù)理中，我遇到過消化系統(tǒng)的腸道造瘺、結(jié)腸代膀胱的泌尿系統(tǒng)造瘺，而輸尿管造瘺比較少見。由于尿液不斷流出，加上病人形體消瘦，造成造口袋和周圍皮膚貼合不緊，為我們的護(hù)理工作增加了難度。針對(duì)此情況，我反復(fù)耐心地進(jìn)行更換造瘺袋示范，以確保每班護(hù)士在該病人尿液漏出時(shí)能及時(shí)更換造瘺袋，盡量增加病人舒適感及自尊感。 曾記得我收治了一位因陰道前后壁膨出行陰道前后壁修補(bǔ)術(shù)的病人，這是一個(gè)特殊的病人，初次手術(shù)后出院，反復(fù)出血達(dá)100ml以上再度2次入院。反復(fù)出血及入院使病人出現(xiàn)了較大的情緒波動(dòng)，諸如焦慮、悲觀、抱怨等。我時(shí)常來到她身邊握著她的手，關(guān)心她的睡眠、飲食、大小便等生活起居情況，并從精神上給予她鼓勵(lì)及安慰，再次獲得病人信任，使病人又恢復(fù)了以前的笑容和生活信心。在我們精心護(hù)理和醫(yī)生診療下，病人康復(fù)出院了，臨走時(shí)感激之情溢于言表。 1. 護(hù)理教學(xué) 我們醫(yī)院是教學(xué)醫(yī)院，每年有大量不同層次的護(hù)理學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，如何做到教與學(xué)由課堂到臨床的延伸，是每個(gè)帶教老師必須思考的問題。一方面，在臨床教學(xué)中，我不斷探索新的教學(xué)方式：護(hù)生臨床實(shí)習(xí)，參與帶教的人較多，據(jù)此制定了護(hù)生臨床實(shí)習(xí)執(zhí)行單，使臨床教學(xué)規(guī)范化；臨床護(hù)理工作繁瑣，工作量多，臨床實(shí)習(xí)中護(hù)生處于被動(dòng)地位，據(jù)此制定了護(hù)生臨床實(shí)習(xí)流程圖。讓護(hù)生在“獨(dú)立”中體現(xiàn)自身價(jià)值，激發(fā)她們作為一名護(hù)理人員的自豪感，從而實(shí)現(xiàn)主動(dòng)實(shí)習(xí)。另一方面，實(shí)現(xiàn)新的臨床護(hù)理理念與臨床教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)護(hù)生正確的臨床思維模式，例如：將優(yōu)質(zhì)護(hù)理、安全護(hù)理、疼痛護(hù)理及特色的?？谱o(hù)理等引入到臨床教學(xué)中。培養(yǎng)護(hù)生臨床應(yīng)急能力（如陰道大出血專科急救演練），要求每個(gè)護(hù)生記錄每個(gè)病例要觀察的要點(diǎn)、可能存在的危險(xiǎn)以及如何采取個(gè)體化的護(hù)理措施，使她們所學(xué)的理論知識(shí)能靈活運(yùn)用。 在教學(xué)中我更重視為護(hù)生樹立優(yōu)秀的榜樣角色，在工作中無論做什么都要一絲不茍，絕不輕易松懈，例如生命體征的測(cè)量，都必須要認(rèn)真觀察它的細(xì)微變化；幫助護(hù)生樹立健康的人生價(jià)值觀及職業(yè)觀，努力創(chuàng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)愛的工作氛圍潛移默化影響她們。 2. 護(hù)理科研 工作之余，自己堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)和新技術(shù)，努力提高自己的綜合能力；積極撰寫護(hù)理教學(xué)及科研論文，目前已在《護(hù)理學(xué)報(bào)》、《護(hù)理研究》等統(tǒng)計(jì)源期刊上公開發(fā)表第一作者論文5篇，第二作者論文3篇；同時(shí)，積極了解護(hù)理學(xué)科最新研究前沿，參加了學(xué)術(shù)交流會(huì)議8次。從2003年開始在工作之余參加臨床藥理研究，主要參研項(xiàng)目有：2005年度“氟康唑分散片人體生物等效性試驗(yàn)”；2006年度“單硝酸異山梨酯緩釋片人體生物等效性試驗(yàn)”；2006年度“瑞舒伐他汀鈣片藥代動(dòng)力學(xué)試驗(yàn)”；2008年度“尼麥角林膠囊人體生物等效性試驗(yàn)”等。 3. 獲得的榮譽(yù) 數(shù)年來，臨床教學(xué)工作獲得護(hù)生一致好評(píng)，在xx臨床帶教評(píng)教中屢次排名第一；采取的臨床教學(xué)模式獲得領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)同。曾多次獲醫(yī)院“優(yōu)秀護(hù)士獎(jiǎng)”，2008年度獲醫(yī)院“優(yōu)秀教學(xué)個(gè)人”稱號(hào)，2009年度獲xx大學(xué)“優(yōu)秀帶教老師”稱號(hào)，2012年度獲xx省最美護(hù)士”最具奉獻(xiàn)女護(hù)士“稱號(hào)。 在未來的日子里，還需在臨床護(hù)理、臨床教學(xué)及臨床科研中做出更多的努力，用愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心為xx大學(xué)xx第二醫(yī)院盡自己的綿薄之力。
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