【正文】 （1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好?！　。?）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一齊友好地相處、交往?！　。?）能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。　?。?）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼?！　”∪醐h(huán)節(jié)分析：　?。?）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時(shí)會影響到他人?！　。?）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。　?。?）幼兒在操作潛力及操作常規(guī)上，有待提高?！　。?）幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)潛力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著必須的困難?！　。?）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿?！　。?）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性?！　。?）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成?！　《?、本學(xué)期工作目標(biāo)：　　本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，到達(dá)家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。　　三、工作任務(wù)及措施　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展　　班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性?！　《ㄆ陂_展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施?！　∫砸蝗栈顒又械陌踩珵橹攸c(diǎn)開展安全活動。如：透過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。　?。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識?！　≡谄匠５慕虒W(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步構(gòu)成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。　　開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。　?。ㄈ┪宕箢I(lǐng)域任務(wù)與措施：　　健康領(lǐng)域任務(wù)：　　情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。　　構(gòu)成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理潛力?！　W(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等?！　〔煌嫖ｋU(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，明白躲避和呼救?！　〔惶羰场⒊：人?、氣溫變化時(shí)明白增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛?！　∧苤鲃印⒂淇斓貐⒓討敉庥螒蚧顒雍腕w育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)?！　〈胧骸　￠_展“我會保護(hù)自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我保護(hù)意識?！　〗⒑人涗洠拔疫M(jìn)步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！　W(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展?！　∩鐣I(lǐng)域任務(wù)：　　快樂、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增強(qiáng)自信心；　　樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；　　學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝——等禮貌禮貌用語；　　能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，明白和遵守一些簡單的社會規(guī)則。明白明顯的對與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改；　　有初步的任務(wù)意識和職責(zé)意識，主動為自己、他人、群眾做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫忙下，嘗試自己解決；　　尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛?！　〈胧骸　∈褂變航?jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，構(gòu)成用心的自我認(rèn)識，建立對自己的信心?！　?chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一齊分享，感受一齊游戲的快樂。　　帶給常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，透過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識。　　建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和職責(zé)感。　　利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛群眾、愛身邊的人、助人為樂等品德教育?！　≌Z言領(lǐng)域任務(wù)：　　能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話；　　注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題；　　初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在群眾面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整；　　喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品資料、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面資料；　　喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等?！　〈胧骸　≡谌粘Ｉ钪袨橛變簞?chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說?！　￠_展“說兒歌”、“傳話”活動，帶給幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的潛力。　　開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。　　科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：　　樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中搞笑的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂?！　『闷?、好問，能用心參加探索、操作活動?！　∧苡谜Z言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。　　對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣?！　￡P(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；　　喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識?！　〈胧骸　≡谌粘Ｉ钪幸龑?dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望?！　≡谟變夯顒又?，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒透過多種形式表現(xiàn)自己的觀察?！　〗Y(jié)合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果?！　〗Y(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化?！　∷囆g(shù)領(lǐng)域任務(wù)：　　引導(dǎo)幼兒用心參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。　　音樂：　　能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)完美事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣?！　∠矚g參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。　　學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏?！　〈胧骸　「鶕?jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。　　為幼兒帶給表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我?！　⊥高^說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。　　美術(shù)：　　能夠自如的選取材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。　　自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具?！　〈胧骸　∽層變航佑|、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作帶給條件。　　常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等?！　?chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞帶給經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品?！　∪粘＝逃虒W(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)?！　〈胧骸　橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，資料充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。教師在活動實(shí)施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的帶給上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展?！　。ㄎ澹┳龊眉议L工作，取得家長配合　　措施：　　定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)狀況，配合做好教育工作。　　隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”資料，資料的選取要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達(dá)家園共育目標(biāo)的窗口?！　“磿r(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)了解家長的推薦，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效?！　。┲鹪鹿ぷ靼才牛骸　【旁拢骸　∵M(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)?！　「愫冒嗉壭l(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境?！　〔贾冒嗉壭麄鳈谧龊眉覉@共同工作?！　≈贫ò嗉壒ぷ饔?jì)劃。召開班級家長會。　　做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價(jià)工作?！　W(xué)習(xí)新早操。　　開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的潛力?！　∈拢骸　∵M(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。　　教師教學(xué)觀摩研討?！　∽龊没顒訁^(qū)指導(dǎo)和檢查工作?！　∝S富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準(zhǔn)備?！　∈辉拢骸　〗M織本班進(jìn)行投擲比賽。　　開展冬段活動。　　十二月：　　組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。　　組織迎新年活動?！　≌页Ｒ?guī)不足，進(jìn)一步改善工作，使常規(guī)工作提高一步。　　總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作?！　∮變喊l(fā)展評價(jià)工作。　　一月：　　年終工作總結(jié)?！　∽龊梦淖仲Y料歸檔的工作?！　€(gè)人總結(jié)、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?！　∮變航虒W(xué)計(jì)劃15一、拼音課的教學(xué)思想　　以小朋友為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　二、學(xué)生情況分析　　漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)起來有一定的困難。在學(xué)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩?！　∪⑵匆粽n的教學(xué)目　　拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。　　興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣?！　〔考P(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢?！　∑醋x關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀?！　∷?、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!　　五、教學(xué)準(zhǔn)備　　準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做?！　×?、拼音課的教學(xué)關(guān)注　　關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下?！　￡P(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生?！　￡P(guān)注學(xué)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)?！　￡P(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)?！　￡P(guān)注教學(xué)形式，課要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)的快樂，但并不要一弄一些花架子。　　關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老?！　￡P(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)太累太苦