滬教版二年級下冊語文優(yōu)雅的“請假條”教案三篇-資料下載頁
2025-04-05 12:12本頁面
【正文】 音樂、凄婉的樂聲——把這句話連起來讀一讀。（女生讀藍顏色的字，男生讀黑色的字）?！ ?．引讀：（師）當樂曲演奏到最后一個樂章時，（生）每位樂師奏完一段獨奏，就吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去?！ ?．（播放媒體）讓我們回到演奏現(xiàn)場，舞臺上燭光點點amp。8222。amp。8222。 正如我們所見，樂曲演奏到最后一個樂章，第一位樂師奏完一段獨奏，就——吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去。他的背影仿佛在說—— 第二位樂師奏完一段獨奏，又——吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去。他的背影仿佛在說—— 第三位樂師奏完一段獨奏，也——吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去。他的背影仿佛在說—— 就這樣，樂師一個一個地下場，隨著樂曲的演奏，我們能感受到臺上人（越來越少，）光線（越來越暗），樂曲聲（越來越輕），而思鄉(xiāng)之情的表達卻越來越（強烈?。。┳詈?，臺上只剩下兩把小提琴，把樂曲引向盡頭amp。8222。amp。8222。其中的一位演奏者就是海頓，只見他倆也是——吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去?！ ?．你是怎么知道的？再仔細讀讀第5節(jié)?！ 。?）“每位”告訴我們每個樂師都是這樣做的。 還有嗎？讀讀第6小節(jié)，找找答案?！ 。?）在一片黑暗中，也就是所有的蠟燭都熄滅了。（對啊，你學會了聯(lián)系上 下文，讀懂課文。） 五、學習第6節(jié) 1．師：演出獲得了巨大的成功，在一片黑暗中，掌聲熱烈地響起來?！ ?．出示：這種新穎的藝術(shù)形式取得了顯著的效果。（個別讀） 3．句子中有三個生字 1）藝：一起讀 “藝”，給它找找好朋友（藝術(shù)、文藝、工藝） 2）式：男女生讀。伸出手一起寫？ 3）效：我拼你讀，你拼我讀。說說怎么記住它？（加部首）注意：“交”的 最后一筆是點。 4．師：通常音樂會結(jié)束后，樂師們就一起起立，向觀眾致意，然后再一起離開。 然而今天的演出形式卻是與眾不同，這種演出形式指的是？再讀讀第一節(jié)，找找有關(guān)句子?！ ?. 多么新穎的藝術(shù)形式。這就是海頓寫的音樂請假條，小朋友們，如果我們用文字寫這張請假條，會有些什么內(nèi)容呢？我們下節(jié)課就來試著寫一寫。 6. 當時，公爵聽到了——（多么優(yōu)美）看到了——（多么新穎）想到了—— 7. 于是公爵宣布“各位樂師，請回家過圣誕節(jié)吧！” 指導朗讀：注意，這里有個“！”讓我們一起大聲宣布（齊讀） 六、總結(jié) 1．而《告別交響曲》就成了一張——（生）優(yōu)雅的“請假條”。今年是海頓 逝世200周年，為了紀念這位“交響樂之父”，今年的維也納新年音樂會最后一首曲目就演奏了《告別交響曲》，讓我們一起再回到那優(yōu)雅的演奏現(xiàn)場，伴著音樂，一起讀讀第5小節(jié)。（所有的觀眾同樣以最熱烈的掌聲向這位音樂大師致敬。） 2．朗讀第5節(jié)?！ “鍟骸 『ｎD 優(yōu)雅的“請假條”——《告別交響曲》 替（請假 拒絕 同情） 樂師們 公爵
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1