【正文】 。 自1996年8月份參加工作至今，在xx縣xx中學(xué)教育戰(zhàn)線上默默耕耘已16年，一路走來，風(fēng)雨兼程，從一名學(xué)生娃轉(zhuǎn)變成一位成熟的人民教師，有憂也有喜，更多地是收獲之后的喜悅。如今身為學(xué)校黨支部書記兼教務(wù)主任的xx，工作雖然有些苦累，為了學(xué)校的發(fā)展，仍然堅(jiān)守著工作崗位，在學(xué)校工作中更是給予全力地支持，作為一名基層黨員多年來xx以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神和十七屆六中全會精神，在改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中，狠抓重點(diǎn)工作的新突破，為人誠懇，做事干練，非常重視校內(nèi)良好人際關(guān)系調(diào)節(jié)，視和諧、民主、親密的同事關(guān)系、師生關(guān)系為克服困難的法寶，事業(yè)獲得成功的保障。在教師會議中、黨員民主生活會上經(jīng)常性地就師生關(guān)系、同事關(guān)系作深刻的講話，要求黨員、教師樹立“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”的教育觀念，在待人處事時(shí)要做到以情感人、以情待人、以情服人，真誠地面對同事，面對學(xué)生，以諒解的態(tài)度對待同事過錯，以慈母般的寬容心對待學(xué)生的不足，體現(xiàn)了為人師者應(yīng)有的博大胸襟與恢弘氣度，使良好的人間關(guān)系這一優(yōu)良的傳統(tǒng)得到了發(fā)揚(yáng)光大。進(jìn)一步突出維護(hù)職能，加強(qiáng)黨支部的自身建設(shè)，開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時(shí)期教職工形象”的活動，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，為開拓xx縣xx中學(xué)教育工作新局面而努力。 xx不斷的學(xué)習(xí)，在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于2007年——2010年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于xx師范大學(xué)人文教育專業(yè)，獲得本科學(xué)歷；在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各種教研活動，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中，由學(xué)生自己通過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學(xué)質(zhì)量。思想是行動的先導(dǎo)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，xx結(jié)合實(shí)際，幫助學(xué)校工會建立了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及《工會法》、《勞動法》、《婦女權(quán)益保障法》和江總書記“三個(gè)代表”重要思想及黨的十六大、十六屆三中和四中全會精神等，通過不斷的學(xué)習(xí)提高工會職工的素質(zhì)。幫助工會組織開展文化、宣傳、教育活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，結(jié)合實(shí)際，著重宣傳黨的方針、政策和各個(gè)時(shí)期的工作及業(yè)務(wù)知識，如實(shí)施公民道德規(guī)范綱要，慶?！捌咭弧苯h節(jié)等。關(guān)心教職工，節(jié)假日或是職工生病住院，xx總是和工會成員一道前去慰問，深入職工家庭了解生活情況及存在困難，并給予他們親切慰問和鼓勵，助其度過難關(guān)。指導(dǎo)學(xué)校工會充分發(fā)揮自己橋梁紐帶作用，工作一年邁上一個(gè)新臺階，真真正正成為教職工的“貼心人”。 在教育教學(xué)工作中xx把建設(shè)一支“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力的教師隊(duì)伍作為xx們學(xué)校支部重要的工作，注重引導(dǎo)廣大教師，特別是青年教師樹立正確的教育思想和育人觀念，在學(xué)校中全面推進(jìn)建立“師徒制”，開展教學(xué)基本功比賽，教學(xué)大獎賽等活動，切實(shí)可行地把教育支部工作滲透到教育教學(xué)活動中，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。開展愛生活動，配合學(xué)校開展扶助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)的活動，采取多種形式及有效措施確保“不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯?、學(xué)習(xí)困難而輟學(xué)”。其次是發(fā)動全體教職工積極參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮教職工的聰明才智，為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動地對學(xué)校的行政、教學(xué)、后勤管理，提出合理化建議和寶貴意見，為教育行政決策的科學(xué)化、合理化奠定基礎(chǔ)。教育教學(xué)過程中最為重要的是品德教育?！敖逃裏o小事，處處是教育”，xx注重言傳身教，生活儉樸，衣著端正，語言文明，帶頭履行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為人師表，嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，從不搞特殊化，以校為家，愛崗敬業(yè)，這種堅(jiān)強(qiáng)的意志感染了同學(xué)們，起到了潛移默化的教育作用，xx的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在工作中，xx不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的《如何辦好農(nóng)村綜合初中》的市級課題研究（已如期結(jié)題）和《如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革》的校內(nèi)課題研究，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，取得了一定的成果。 在多年的工作中，xx肩負(fù)責(zé)任，默默奉獻(xiàn)，成為學(xué)?；鶎咏M織發(fā)展的帶頭人，雖取得了一定成就，但杯水車薪，不足為傲，在今后的教育生涯中，xx將再接再厲，承前啟后，將自己的一生奉獻(xiàn)于xx所鐘愛的教育事業(yè)。