中學辦公室副主任20xx年度個人述職報告與系副主任20xx年度個人工作總結-資料下載頁
2025-04-05 06:39本頁面
【正文】 x。獨立發(fā)表的論文“xxxxx研究”，于2019年11月獲xx省第x次社會科學研究優(yōu)秀成果優(yōu)秀獎。第一作者發(fā)表論文：xxxx現狀調查研究。 本人主要在小學生創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人格、學習策略、言語創(chuàng)造性思維方面有比較深入的研究，一定程度上豐富了創(chuàng)造力理論及學業(yè)成績的影響機制理論，提出了提升小學生的創(chuàng)造力及學業(yè)成績的實施途徑，指導了小學教師的教學，提升了教師的教學技能，為基礎教育全面深化課程改革、發(fā)展學生的核心素養(yǎng)提供教學決策建議。被聘為基礎教育課程與教學協同研究中心主任。 結合教育見習、教育實習和畢業(yè)論文工作，實現對小學的理論指導和實踐引領，開展了產學研合作：與xx市xx區(qū)xx小學開展橫向課題研究：學思維活動實驗。在xx市xx區(qū)xx示范小學開設思維訓練課程。結合專業(yè)課程的教學，體現服務社會的功能，面向xx市教育局招生管理中心人員進行“教育統(tǒng)計與測量的理論及其應用”系列專題培訓。 牽手xx示范小學開展畢業(yè)生實踐活動，不僅為xx示范小學提供了實踐平臺，也為小學教育專業(yè)師生研究提供了現實素材，促進了雙方成長。逐步形成了“走出去，請進來”的合作學習模式。 (二)管理方面 進一步強化教學常規(guī)管理，完善制度建設，使各項工作標準化、流程化。實現智慧教室成功招標，補充完善實驗儀器設備，健全實訓室建設。優(yōu)化校外教學實踐基地，完善教學條件，提升人才培養(yǎng)質量。 逐步推進教師課程建設和教學改革研究，開展課堂教學思想討論，落實以學生為中心的理念，實現翻轉課堂和思想觀念大轉變，深化人才培養(yǎng)模式、課堂教學、實踐教學、考核評價等環(huán)節(jié)的教學改革，不斷提升教師教育教學研究能力。 加強教師課題申報和科研能力培訓，規(guī)范科研工作過程管理，省級課題申報立項數量和立項率取得建系以來最好成績。全系教師開展課題研究的良好氛圍逐漸形成，教師科學研究能力逐步提高。 在整合我系教師、教輔及行政人員的整改計劃基礎上，認真反思、積極查找問題，制定我系本科教學工作審核評估整改方案。進一步明確目標、理清思路，分解任務、健全問責機制。 五、廉 本人廉潔奉公、嚴于律己，嚴格執(zhí)行黨和國家清正廉潔的有關規(guī)定，無違紀現象。潔身自好，不斷加強自身修養(yǎng)，積極樂觀，健康向上。積極參加一些公益活動，自覺抵制不健康行為，遵紀守法、克己奉公、廉潔自律。 作為一名雙肩挑人員，同時兼任xxxx班輔導員，回顧經歷的點滴，反思總結：要經得起誘惑，堅持理性和原則，用真誠感化學生和家長，以廉字當頭，潛心育人，實行人性化管理。 一年來，在領導、同事的關心和幫助下，我的業(yè)務水平和工作能力都獲得了很大的提升，但較之組織的要求、工作的需要還存在很大差距。我將在今后的工作中以更高、更嚴的標準要求自己，不懈奮斗，無私奉獻。
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