夢(mèng)想因閱讀而生讀后感-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:39本頁(yè)面
【正文】 的文化修養(yǎng)一般會(huì)用一個(gè)成語(yǔ)：胸?zé)o點(diǎn)墨。夸一個(gè)人有文化就是：腹有詩(shī)書氣自華，那么閱讀的好處之一就是會(huì)對(duì)個(gè)人素質(zhì)有個(gè)提升。這樣的提升并不是突變的，而是潛移默化的。楊絳先生曾說(shuō)過(guò)讀書影響潛在，它會(huì)在不知不覺(jué)中影響你的思考、邏輯、談吐與人共事等各個(gè)方面。我們現(xiàn)在捧起來(lái)書還為時(shí)未晚，那么讓我們的學(xué)生捧起書，多讀書豈不是更好？不為了功利性的去獲得閱讀理解題型的分?jǐn)?shù)，而就是扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，那么當(dāng)他們?cè)偃プ鲱}的時(shí)候，不敢妄言迎刃而解，手到擒來(lái)，我想最起碼答案不會(huì)太離譜是應(yīng)該能夠保證的。 那么回過(guò)頭來(lái)看，孩子們的夢(mèng)想是由一些小小的激勵(lì)不斷取得而逐漸實(shí)現(xiàn)的，也許一次激勵(lì)的原因就是他懂事了、他考的分?jǐn)?shù)不錯(cuò)、他樂(lè)于助人青少年的三觀尚未發(fā)展完善，他的行為來(lái)源的外因是模仿成年人，至于內(nèi)因，我認(rèn)為是多閱讀。他可以從書籍中明白對(duì)與錯(cuò)；他可以從書籍中知道善與惡；他可以在書籍中感受喜與樂(lè)。那這么追本溯源回來(lái)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不正是由閱讀的種子被播撒才開(kāi)始的么？我想，這也就是為什么：夢(mèng)想由閱讀而生吧。
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