【正文】 “保護傘”、“辦事員”。 ??，相互關照，無視財經紀律，變相搞創(chuàng)收、私設“小金庫”，什么都來報、多少都敢發(fā)。 ??“懶政”現象突出，出工不出力，懶懶散散，不下基層，不聯系群眾，遲到早退現象嚴重。 ??，邀約聚會，吃喝玩樂。 ??(三)在堅決預防和反對腐敗上有差距 ??，接受可能影響公正執(zhí)行公務的禮品、禮金、消費卡、土特產。 ??。 ??，借機收受下屬、管理服務對象禮金等。 ??、培訓中心、農家樂等，公務接待超標準、上煙上酒。 ??、高消費娛樂場所、單位(企業(yè))食堂，在居民小區(qū)安排“一桌餐”，違規(guī)持有私人會所、高消費娛樂場所會員卡。 ??、調研、培訓等名義違規(guī)公款旅游。 ??、借用下屬單位或企業(yè)車輛、“私車公養(yǎng)”。 ??，違規(guī)發(fā)放津貼、補貼、獎金、加班費。 ??，在職務消費、人情消費上約束不嚴，講排場、愛面子。 ??，為親朋好友說情辦事、包庇袒護甚至充當保護傘，謀取不正當利益。 ??，擅自改變路線、超標準報銷費用。 ??、考核期間單位用公款搞走訪、送禮、宴請。 ??。 “不忘初衷、牢記責任”主題教育問題清單 ??“不忘初衷、牢記責任”主題教育開展以來，本人按照省殘聯黨組、中心黨委決策部署，堅持高標準部署、高質量推進，把主題教育同本職工作緊密結合起來，通過廣泛學習教育、深入調查研究、認真檢視反思、著力整改落實，推動主題教育取得實效。在主題教育活動中，本人在理論學習、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為人民服務解難題和清正廉潔做表率方面主要存在以下突出問題。 ??一、 理論學習有收獲方面 ??(一)對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解不夠深透，沒有做到完全融會貫通。 ??(二)學習方法、形式和手段單一，缺乏創(chuàng)新和吸引性。 ??(三)運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力不高。 ??二、 思想政治受洗禮方面 ??(一)思想政治工作方式方法相對滯后，缺乏新思路、新觀點，方式方法不夠豐富，內容不夠鮮活。 ??(二)思想政治工作存在表面化現象，時有就事論事現象，發(fā)現問題才去事后處理，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，欠缺針對性與預見性。 ??(三)思想政治工作模式缺乏滲透力和感召力，要求的多，疏導的少。管理的多，教育的少。檢查的多，幫助的少。工作不夠深入，責任尚未履行到位，效果欠佳。 ??三、 干事創(chuàng)業(yè)敢擔當方面 ??(一)政治責任感和歷史責任感不強，對新時代、新思想提出的新要求領會不夠深刻，缺乏時不我待，勇立潮頭的歷史擔當。 ??(二)奮發(fā)有為的工作姿態(tài)不夠持久，“前有標兵，后有追兵”的危機感不強，被動完成上級安排的任務和布置的工作，缺乏主動性和爭先意識。 ??(三)以釘釘子精神抓工作落實的勁頭不堅韌，一些工作以開會、發(fā)文等形式落實，求真務實氛圍不濃，導致部分工作推進不力，實施成效打了折扣。 ??四、 為人民服務解難題方面 ??(一)全心全意為人民群眾服務的自覺性不高，沒有真正撲下身子，投入全部精力，深入基層一線，走進群眾，聆聽群眾心聲。 ??(二)幫助人民群眾解決煩心事操心事的力度不足，實實在在幫助群眾解決他們最關心、最直接、最現實問題的舉措和行動較少。 ??(三)新時代勇擔當敢作為的意識有待加強，與新時代對黨員干部“干一行愛一行，鉆一行精一行，管一行像一行”的專業(yè)作風標準而言，專業(yè)精神尚存在差距。與貫徹落實中央新發(fā)展理念等重大戰(zhàn)略部署的要求來看，存有知識弱項、能力短板和經驗盲區(qū)。 ??五、清正廉潔做表率方面 ??(一)在保持為民務實清廉的政治本色上有差距，片面認為政治紀律是給上面的大領導說的，和自己關系不大，只要不貪不腐就沒啥大問題，在遵守政治紀律和政治規(guī)矩方面做的還不夠深入。 ??(二)在自覺同特權思想和特權現象作斗爭上有差距，艱苦奮斗的思想有所淡化，享受思想有所抬頭。以前為了解決患者的痛楚，一做手術或者看病都是一整天。隨著年齡的增長，養(yǎng)尊處優(yōu)的苗頭時有顯現。 ??(三)在堅決預防和反對腐敗上有差距，在辦公用房、公務用車、辦公室配置、公務報銷、婚喪嫁娶方面，均能嚴格要求自己，按制度辦事，不敢有絲毫違法違紀行為，沒有任何不廉行為。但在預防和反對腐敗方面的認識和理解還不夠全面，沒有完全把自己擺進去。今后要同腐敗現象、行為進行堅決斗爭，助推形成清正廉潔的黨風和政風。 主題教育檢視問題清單 ??一、存在問題 ??(一)理論學習方面 ??。部分干部認為自己本科畢業(yè)，平時都能自學，覺得單位組織集中學習是多此一舉，一些干部受“經濟工作是硬任務，理論學習是軟任務”思想的影響，認為只要任務完成了，經濟發(fā)展了，經濟效益好了，學不學都無所謂，不愿坐下來或無暇靜下來學理論。 ??，自覺性不高。部分同志往往以近期工作任務比較重或工作頭緒多忙于事務工作為理由，不能自覺主動抽時光學習，利用工作空閑和業(yè)余時光學習也比較少。經常是上級往往是要求學什么學什么，需要什么學什么，急用什么學什么，缺乏系統性和連續(xù)性，學習實用主義、功利主義現象比較嚴重。 ??。學習理論的針對性和可操作性不強，學習內容大多是規(guī)定科目，沒有結合本地實際情況拓展學，結合個人專業(yè)聯系學，缺少理論聯系實際的學風，不能把學習與實際工作、學習與運用、言論與行動很好地結合起來，沒有真正做到學以致用。 ??(二)調查研究方面 ??、不夠深入現象。少數同志往往為調研而調研、為談話而談話，滿足于完成工作任務，沒有注重工作質量，造成調研質量不高、指導性不強，談心談話深入人心少、解決思想問題不夠。究其原因，既有工作任務重、頭緒多的客觀因素，也有自己總認為對情況熟悉、思想認識不夠的主觀原因。 ??。部分同志雖然能夠廣泛聽取方方面面的意見，但不能準確掌握大多數群眾的所想、所需、所求，影響為民辦事的效率。例如，自己心存顧慮，調研不夠，只是象征性在村社進行了一些基本的調研，調研的全面性、深入性和廣泛性還不夠，沉下身子“解剖麻雀”的少，摸清真實情況，從中提煉出指導全局工作的成功經驗和辦法欠缺。 ??。有的同志有時習慣于坐在辦公室，想問題、看材料、聽匯報、上電腦，了解的很多情況都是紙上、網上的東西，對廣大群眾的實際情況和需求，存在的問題和愿望，自己直接面對和了解得不多、不透、不深、不廣。因此，工作中對問題的思考和決策，自然就會不全面、不及時、甚至不對路、不合適。 ??(三)服務群眾方面 ??。很多同志注重顯績和短期內能出成績的工作，對群眾最關切的民生問題缺少長遠思考和統籌謀劃，思考工作時大局觀不夠，只注重自己分管工作，對全局性的工作深入思考比較少，好的建議不多，有時雖然產生了一些新想法，因考慮到怕有越位之嫌，也不敢大膽提出。 ??。習慣在辦公室做決策，在電話里聽匯報，主動深入到基層督促檢查，與基層干部、黨員群眾面對面了解情況、尋策問計、解決問題做得不到位。 ??。部分同志在重大決策中充分傾聽民意、廣泛集中民智不夠，對部門和基層干部提要求多、布置任務多，對思想、工作和生活關心少，在工作方式方法上需要改進。 ??(四)落實工作方面 ??，要求不嚴。少數同志自我要求不高，工作追求降低，有時對上級決策部署領會不到位，思考不全面，造成不能完全落實到位。對自己分管的工作，有時存在只滿足于開會布置，說過就算干過，要求也提了，至于工作是否高標準、高質量地完成，則缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。 ??。部分同志對當前改革中的新生事物認識不到位，工作中有本本主義，決策局限于條條框框，辦事過于講究程序，循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，敢為人先、攻堅克難的銳氣不足。 ??，自我滿足。還有一些同志干出一點成績就沾沾自喜、盲目樂觀，甚至止步不前，但對工作中存在的不足往往一帶而過。突出表現在落實中央、省委和市委決策，有時還存在抓細、抓實和“一竿子插到底”不夠的問題。還存在結合實際研究不夠，站位不高、看的不遠，前緊后松的問題。 ??(五)文風會風方面， ??。有的領導干部喜歡開長會、念長稿，短話長說，看似面面俱到，實則離題萬里。正如群眾所言，“這樣的講話有數量無質量、有長度無力度”。有的領導干部熱衷于發(fā)文章、出專著，但所言既不觸及實際問題，也不回應群眾關切。他們之所以要弄出一點動靜來，無非是為了顯示自己“為官在為”“為官有為”，顯示自己有水平、有政績。 ??。制定下發(fā)文件，還存在“依葫蘆畫瓢”，照搬照抄上級規(guī)定，結合單位實際不夠的問題。個別時候，還存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。個別同志辦文辦會還有粗疏錯漏的問題，等等。這些看起來是表面的現象，但根子還是思想認識不到位，沒有把文風會風當成是思想作風問題的一個重要表現，究其原因還是官僚主義、本位主義作祟，工作不上心、不細心，業(yè)務不熟悉，研究工作不主動。 ??(六)擔當履責方面 ??。對中央、省委重大