【正文】 準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。五、分析關(guān)系法。六、明確褒貶法。材料中的語(yǔ)句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開(kāi)多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會(huì)牽涉許多人和事。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求異同法。十、尋互補(bǔ)法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2019年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，戊戌變法失敗120周年，新中國(guó)成立70周年。隨著中國(guó)前進(jìn)的腳步，中國(guó)終于迎來(lái)了新時(shí)代。對(duì)此，你有什么感想？注意：不得套作、抄襲，不得丑化光榮歷史，思想要積極向上?！敬鸢浮坷^往開(kāi)來(lái)，中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代黨的十九大報(bào)告中，習(xí)主席作出了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”的重大政治論斷，這是對(duì)黨和國(guó)家發(fā)展歷史方位的精辟概括，進(jìn)一步指明了黨和國(guó)家事業(yè)的前進(jìn)方向。作為人民教師，我們?yōu)樾聲r(shí)代的到來(lái)感到自豪，為生活在這個(gè)幸福的時(shí)代而感到榮耀。新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。面對(duì)新時(shí)代教育使命任務(wù)，作為人民教師唯有以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，踐行于工作中，自覺(jué)把個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)，不改初心、無(wú)愧時(shí)代，加油快干、埋頭苦干，才能讓青春華章更加雄渾厚重，為黨和教育事業(yè)注入勃勃生機(jī)。有一種贊譽(yù),不是刻在金碑石碑上,而是流傳在老百姓的口中。有一種美德,不會(huì)因人的貧富與身份而殊異,而是因?yàn)闊o(wú)私奉獻(xiàn)而被人所推崇。而有一種責(zé)任，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色，更不會(huì)由于歲月的滄桑而摧折。這種責(zé)任，是時(shí)代賦予我們的崇高的使命感，也是流淌在我們血液里不斷激勵(lì)我們奮勇前行的教師夢(mèng)。在此之上，有的責(zé)任，溫情厚重，大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)王寨小學(xué)劉鳳乾老師，在2014年罹患肝硬化，此后的每一天他都堅(jiān)定的站在工作崗位上忍著劇痛與病體較量，只因內(nèi)心恪守的那份對(duì)教育事業(yè)的理想和信念。理想在怒放和吟唱，他用他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，使生命之花綻放出灼灼光輝。有的責(zé)任，小橋流水，對(duì)校園事務(wù)的深深惦念以及對(duì)教育的精益求精，讓她的每一天都無(wú)比忙碌。當(dāng)夜幕降臨，萬(wàn)家燈火，本是舒展疲憊的時(shí)刻，可她始終倦意不減，這位年輕的校長(zhǎng)，將她的全部熱忱揮灑在這方陌生的土地上，一日的加班不足為奇，可貴的是日日如此，她就是高口小學(xué)校長(zhǎng)韓春莉。有的責(zé)任，云淡風(fēng)輕，大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)高口小學(xué)夫妻檔教師：?jiǎn)谈娉?、馬赟老師，他們熱情、樸實(shí)，迎著星辰，伴著日落，他們與校為家，把全部的青春和力量拋灑在這片承載著夢(mèng)與遠(yuǎn)方的土地上，攜手共進(jìn)，微笑筑夢(mèng)。如今,我們青年正處在干事創(chuàng)業(yè)的黃金年齡階段,要干事就必然會(huì)遇到這樣或那樣的挫折,要成事就必須直面并戰(zhàn)勝那些挫折,不能畏難,不能繞道。我們需要清醒的認(rèn)識(shí)到,在新時(shí)代的號(hào)角已然吹響的歷史背景之下,繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取、邁向發(fā)展新巔峰的重任,已經(jīng)落在了我們青年一代的肩頭。我們需要堅(jiān)定不移的踐行黨的十九大會(huì)議精神,以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，融入工作中，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己該盡的一份力量。或許,面對(duì)新時(shí)期帶來(lái)的未知挑戰(zhàn)和機(jī)遇,有些時(shí)候會(huì)令人感到困惑和迷茫,但是,只要我們堅(jiān)定不移的堅(jiān)持黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定一顆不改的初心，在黨的號(hào)召與引領(lǐng)下,在黨員責(zé)任的鞭策與鼓舞下,沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路,我們將乘風(fēng)破浪、再創(chuàng)輝煌!相信不久的將來(lái),邁向發(fā)展巔峰的我們,一定會(huì)張開(kāi)臂膀,共同迎接“中國(guó)夢(mèng)”到來(lái)的輝煌時(shí)刻!【解析】試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，必須認(rèn)真研讀材料。本次作文材料比較簡(jiǎn)短，主要是說(shuō)2019年具有重要的意義，它是五四運(yùn)動(dòng)100周年，戊戌變法失敗120周年，新中國(guó)成立70周年。審讀材料時(shí)要抓住關(guān)鍵句：“隨著中國(guó)前進(jìn)的腳步，中國(guó)終于迎來(lái)了新時(shí)代”。作文立意可以從“中國(guó)前進(jìn)的腳步”“中國(guó)終于迎來(lái)了新時(shí)代”等角度考慮，“戊戌變法”“五四運(yùn)動(dòng)”“新中國(guó)成立”見(jiàn)證了中國(guó)前進(jìn)的腳步，中國(guó)一直在奮勇前行，并迎來(lái)了新時(shí)代。著重點(diǎn)應(yīng)該放在“中國(guó)終于迎來(lái)了新時(shí)代”上，中國(guó)繼往開(kāi)來(lái)，進(jìn)入新時(shí)代?？忌鷮懽鲿r(shí)不得丑化光榮歷史，思想要積極向上。點(diǎn)睛：構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本結(jié)構(gòu)：第一步，巧引材料，表明態(tài)度、觀點(diǎn)。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當(dāng)?shù)匾霾牧希砻髯约旱膽B(tài)度、觀點(diǎn)。同樣一則材料，不同的寫作角度會(huì)有不同的引述方式。第二步，分析原因，擺出事實(shí)，闡明道理。引述材料之后，緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。論證需要有一個(gè)清晰的層次，一般說(shuō)來(lái)，可以先分析原因，再引用事實(shí)證明，然后結(jié)合事實(shí)闡明道理，這是文章的主體部分。第三步，回應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一個(gè)顯著特點(diǎn)，文章的結(jié)尾不是簡(jiǎn)單地總結(jié)全文，而是回應(yīng)開(kāi)頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2017年8月4日，獵豹移動(dòng)CEO傅盛為入職本公司的應(yīng)屆大學(xué)本科及以上畢業(yè)生作了一次演講，他分享了年輕人成長(zhǎng)的四個(gè)關(guān)鍵詞：目標(biāo)和夢(mèng)想、原則、學(xué)習(xí)、行動(dòng)。對(duì)此，正處在成長(zhǎng)路上的你有哪些感觸與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坑袎?mèng)想就要去行動(dòng)我們常常聽(tīng)到人們各種各樣的夢(mèng)想，每一個(gè)夢(mèng)想聽(tīng)起來(lái)都很美好，但在現(xiàn)實(shí)中，我們卻很少見(jiàn)到真正堅(jiān)韌不拔、全力以赴去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。人們熱衷于談?wù)搲?mèng)想，把它當(dāng)作一句口頭禪，一種對(duì)日復(fù)一日、枯燥貧乏生活的安慰。很多人帶著夢(mèng)想活了一輩子，卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地去嘗試實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只有人類能夠去夢(mèng)想，并把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有精彩的生活，夢(mèng)想是人們對(duì)未來(lái)的向往。它意味著還沒(méi)有體會(huì)過(guò)的生活，意味著無(wú)窮的可能性，意味著意想不到的驚喜，意味著對(duì)自己的信心?？墒鞘裁醋柚谷藗?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我們聽(tīng)到的理由多如牛毛。比如說(shuō)想去某地旅游，但沒(méi)有足夠的錢；想學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但沒(méi)有足夠的時(shí)間；想要追求某人，但覺(jué)得條件還不夠成熟等等。人們對(duì)于做不成的，或者還沒(méi)有做的事情，很少把原因歸結(jié)到自己身上，往往都是習(xí)慣性地尋找某個(gè)外在的理由，為自己開(kāi)脫一下，舒口氣，然后繼續(xù)過(guò)自己平庸的日子，讓夢(mèng)想躺在身體里的某個(gè)角落呼呼大睡。其實(shí)，能否實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，外在因素只占小部分原因，主觀因素才是能否實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的主要原因。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。勇氣，是指放棄和投入的勇氣。一個(gè)人要為某個(gè)夢(mèng)想而奮斗，就一定要放棄目前自己堅(jiān)守的某些東西。既想經(jīng)歷大海的風(fēng)浪，又想保持小河的平靜；既想攀登無(wú)限風(fēng)光的險(xiǎn)峰，又想散步平坦舒適的平原，是不太可能的事情。投入，是指一旦確定了值得自己去追求的夢(mèng)想，就一定要全身心投入。心想不一定事成。事成的前提是全力以赴去做，比如一個(gè)人想學(xué)游泳，惟一的辦法就是一頭扎到游泳池里去，也許開(kāi)始會(huì)嗆幾口水，但最后一定能夠?qū)W會(huì)游泳。因此，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵是能否果斷地采取行動(dòng)。行動(dòng)才是最強(qiáng)大的力量。有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)，他以后想要走遍全世界，變成像徐霞客、馬可波羅那樣的旅行家和冒險(xiǎn)家，去感受大海一望無(wú)際的壯闊，體會(huì)沙漠高低起伏的雄渾，探索落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋云霧中喜馬拉雅之巔的神圣。但是他說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)有錢，要等到成了百萬(wàn)富翁以后再去做這些事情。我問(wèn)了他兩個(gè)問(wèn)題，一是如果這輩子沒(méi)有成為百萬(wàn)富翁還去不去旅行？二是如果成為百萬(wàn)富翁的時(shí)候已經(jīng)老得走不動(dòng)路了還去不去旅行？我告訴他，最好的辦法是現(xiàn)在就上路，拿根棍子拿只碗，一路要飯也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是不能等待的，尤其不能以實(shí)現(xiàn)另外一個(gè)條件為前提。很多人正是因?yàn)橄萑肓艘鲞@個(gè)就必須先做那個(gè)的定勢(shì)思維，最后一輩子在原地轉(zhuǎn)圈，生活再也沒(méi)有走出過(guò)精彩來(lái)。所以，當(dāng)我們擁有夢(mèng)想的時(shí)候，就要拿出勇氣和行動(dòng)來(lái)，穿過(guò)歲月的迷霧，讓生命展現(xiàn)別樣的色彩?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作能力。本作文題由兩個(gè)部分組成，材料和要求?？忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。立意的重點(diǎn)應(yīng)該放在“他分享的年輕人成長(zhǎng)的四個(gè)關(guān)鍵詞：目標(biāo)和夢(mèng)想、原則、學(xué)習(xí)、行動(dòng)”上。結(jié)合題干要求“正處在成長(zhǎng)路上的你有哪些感觸與思考”立意，可以單獨(dú)立意，也可以綜合立意。“目標(biāo)和夢(mèng)想”，一個(gè)人先要有一個(gè)大的目標(biāo)，才有機(jī)會(huì)靠近這個(gè)目標(biāo)。所謂，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。夢(mèng)想是人們對(duì)未來(lái)的向往，它意味著還沒(méi)有體會(huì)過(guò)的生活，意味著無(wú)窮的可能性，意味著意想不到的驚喜，意味著對(duì)自己的信心。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。我們應(yīng)該確定目標(biāo)，不斷奮斗，追逐自己的夢(mèng)想。“原則”，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國(guó)有國(guó)法，我們每一個(gè)人都要遵守規(guī)則，任何人都不例外。生活中，我們需要找到一些基本原則，按照這些基本原則嚴(yán)格地去做事情。如誠(chéng)信、尊老愛(ài)幼、堅(jiān)持自我、刻苦勤奮等，結(jié)合生活經(jīng)歷來(lái)寫自己的人生感悟即可。“學(xué)習(xí)”，在五彩繽紛的生活里，有了學(xué)習(xí)，才能把生活填充得更精彩?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟”知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊。學(xué)習(xí)也是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，只有不斷探索，善于追求。行文可以選擇一些古人不斷學(xué)習(xí)勵(lì)志的故事或名言來(lái)寫，如高爾基的“青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧”，毛澤東的“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)”等?！靶袆?dòng)”，人生需要奮斗，夢(mèng)想需要行動(dòng)。只有行動(dòng)才能證明一切，只有行動(dòng)才會(huì)有成功。一個(gè)人要想走向成功就要勇于設(shè)想，認(rèn)真的聆聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要付出實(shí)際行動(dòng)。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無(wú)邊的空泛議論。【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。二、選擇題閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章?！　　　∧硶觊_(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)?？粗粗退?，但她們只要來(lái)看書，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的”。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明?！敬鸢浮? 卑微者的高尚與高尚者的博愛(ài)　 “有一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書店。深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進(jìn)書店，在座椅上安然入睡。書店工作人員說(shuō)，在這過(guò)夜的很多是拾荒者和無(wú)家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習(xí)的學(xué)生，書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人。”　　這則作文材料，當(dāng)我一口氣讀到最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，我的腦海里本能地浮現(xiàn)出一個(gè)結(jié)論：卑微者的高尚與高尚者的博愛(ài)。這家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書店給卑微者與高尚者在人性最溫暖的部位提供了同床與共眠的機(jī)會(huì)?！　o(wú)疑，這家書店的作為是高尚的，相對(duì)于拾荒者、無(wú)家可歸的流浪者和離家出走的人來(lái)說(shuō)，書店的高尚是強(qiáng)者的高尚，它的高尚賦予了博愛(ài)的內(nèi)容。它之所以博愛(ài)，是因?yàn)樵谒x務(wù)范圍內(nèi)容之外給需要幫助的人提供了服務(wù)。而且這樣的服務(wù)與金錢無(wú)關(guān)，只與博愛(ài)血脈相連。　　書店，是集中匯集精神財(cái)富的場(chǎng)所，每一本書，文學(xué)的、歷史的、教科類的、工具類的等等，無(wú)一不是使人長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，無(wú)一不是使心靈得以凈化。每一個(gè)漆黑的文字就像每一粒種子，深入心靈的土壤，使生命蓬勃蔥郁?！　∈盎恼摺o(wú)家可歸的流浪者和離家出走的人，他們來(lái)到書店不看書，是來(lái)休息的，他們躺在深夜的座椅上，這個(gè)貌似不和諧的場(chǎng)景其背后有著深刻的禪意。書店，這個(gè)宗教般神圣的地方容納了他們，書店這種博愛(ài)與寬容的態(tài)度是與其宗旨相一致的。　　其實(shí)，他們躺下或坐著都像一本書。他們是有生命活動(dòng)的書，拾荒者也好，無(wú)家可歸的人也好，流浪者也好，從他們身上可以閱讀到書本里沒(méi)有的東西。他們?yōu)槭裁瓷钜估飦?lái)，大部分顧客走了他們?cè)賮?lái)，悄悄地來(lái)。深夜之前他們?cè)谀睦?或許，冬日的雪花知道，酷夏的蚊蟲知道，春天的橋洞知道，秋天的樹林知道。　　他們悄悄地來(lái)，他們深夜來(lái)，他們等大部分顧客走了以后再來(lái)，他們小心地來(lái)，他們怕因?yàn)樗麄兊男袨閿_亂了讀書的人，他們想到了別人，他們的這種謹(jǐn)慎為人的行為難道不可以說(shuō)高尚嗎?有家的人，誰(shuí)還愿意來(lái)這里呢?他們沒(méi)有在書店讀書，可是，他們?cè)跁陮W(xué)到了什么是善良和博愛(ài)。　　一個(gè)社會(huì)如果多一些卑微者的高尚和高尚者的博愛(ài)，這該有多么美好啊!【解析】試題分析：材料給出新華書店攆出看書孩子這樣一個(gè)熱門話題。透過(guò)這個(gè)現(xiàn)