【正文】 竟50年了，50年間是什么事都會發(fā)生的。就在布羅迪準備把這個本子送給一家私人收藏館時，他收到了內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說：“那個叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時的夢想。不過我已不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，從未放棄過。50年過去了，可以說已經(jīng)實現(xiàn)了那個夢想?！?. 名言只要一個人還有夢，他就沒有老；直到后悔取代了夢想，一個人才算老。[美]巴里摩爾我不緬懷過去的歷史，而致力于未來的夢想。[美]杰弗遜人類因夢想而永生；失去夢想，生與死無異。[美]詹姆斯迪恩【點睛】材料作文區(qū)別于過去的話題的作文的一個關(guān)鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強調(diào)其中的一面。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時下正值大學生求職季，相比過去單純追求“高薪”，有調(diào)查顯示、95后求職者更加注重自我實現(xiàn)以及與興趣契合，更加注重工作氛圍和環(huán)境質(zhì)量。如何看待95后“高薪不是首選，追求自我實現(xiàn)”的就業(yè)觀？這種觀念變化給用人單位、教育機構(gòu)等提出了怎樣的要求？對此，你有怎樣的看法？請你結(jié)合你的見聞寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮扛咝秸\可貴，自我價更高我們的父輩總是告訴我們，工作要找一個“保險”的，衣食無憂的，俗稱“鐵飯碗”。但當今的年輕人的想法顯然跟父輩們不一樣了，他們在求職時更加注重自我實現(xiàn)，而不是父輩們看重的高薪、穩(wěn)定等要求。對此，我覺得年輕人是對的。我們找工作的確應該追求自我的實現(xiàn)，而非只看重高薪。那么，為什么當今的年輕人有了這樣一種新型的職業(yè)觀念呢？首先是社會的發(fā)展使得物質(zhì)資料變得富足，新生代的年輕人不用在為生存而選擇工作，選擇奔波。這使得他們更加有精力去考慮實現(xiàn)自我價值的問題。其次是時代的進步讓年輕人有機會接觸到更多元的思想。年輕人擁有了諸如“獨立人格”之類的意識、“丁克家庭”之類的觀念，這讓他們部分擺脫了父輩們?nèi)⑵奚印⒊杉伊I(yè)的傳統(tǒng)生活方式，從而將個人的價值實現(xiàn)作為求職時的考量選項。這種求職方式有沒有壞處呢？當然有，比如一些機械的重復的工作將不再作為年輕人求職的首選，未來社會這樣的一些不能被機器取代的工作有誰來做呢？但相較之下，我仍覺得這種求職觀念是利大于弊的。其一，追求自我實現(xiàn)是年輕人自己的選擇，這樣即使選錯了，年輕人也不會抱怨。自己選的路，跪著也要走完。其二，追求自我實現(xiàn)所選擇的工作一定是自己熱愛的工作，當你熱愛一件工作的時候就輕松地解決了堅持的問題，因為這是你的熱愛，所以你會奉獻。其三，它最大的好處是會鼓勵這個社會的創(chuàng)造性。創(chuàng)造很多時候是出于興趣，出于愛好。一個為了錢去工作的人和一個為了夢想去工作的人，他們的創(chuàng)造力是大相徑庭的。因而，即便這種求職方式會給這個社會帶來一些問題，但我仍覺得它是值得提倡的。況且產(chǎn)生的問題，我相信人類有辦法去解決。那么，面對這樣新型的求職觀念，我們的用人單位和教育機構(gòu)應該做出什么樣的改變呢？用人單位需要提供可以讓年輕人實現(xiàn)自我價值的職位，創(chuàng)造出更多有創(chuàng)造性的職位。任何一個大量重復的工作是不太能讓人有自我實現(xiàn)感的。用人單位還需要更新自己對人才的招收觀念，慢慢改變現(xiàn)有的工作格局。年輕人是未來，一個企業(yè)如果在未來不能滿足年輕人的求職需求，它一定被淘汰。教育要鼓勵學生培養(yǎng)自我意識和獨立人格，加強對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時給他們教以新的求職觀念。這個社會也應該更加寬容，允許各種各樣的職業(yè)選擇。這樣未來的學生才能適應快速發(fā)展的時代，而我們這個時代才能更加精彩。針對“高薪不是首選，追求自我實現(xiàn)”的職業(yè)觀，我想說：“高薪誠可貴，自我價更高”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。寫作任務(wù)十分明確“對此，你有怎樣的看法？請你結(jié)合你的見聞寫一篇文章”。本次作文對文體，雖無顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“對此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達你的看法”一句話，就是在引導學生寫成“論述類”文體，因此作文應該要有明確的觀點出現(xiàn)并進行相關(guān)闡述。第一，如何看待這種職業(yè)觀？第二，這種職業(yè)觀給用人單位、教育機構(gòu)等提出了怎樣的要求？所以這篇作文我們不僅要就這種職業(yè)觀發(fā)表看法，還要寫出相對應機構(gòu)的應對要求。個人覺得，這篇作文要對這種新型的職業(yè)觀采取認同鼓勵的態(tài)度?！緦忣}】本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文。本題材料主要闡述了95后大學生求職并不以高薪為選擇職業(yè)的首要條件，而是追求自我實現(xiàn)。當下，大學生選擇職業(yè)時，主要考慮職業(yè)與興趣是否契合，考慮工作氛圍和環(huán)境質(zhì)量等方面，看重自我實現(xiàn)。從中可以看出。隨著社會的發(fā)展，年輕人的就業(yè)觀念發(fā)生了巨大的變化，這也是社會進步的重要體現(xiàn)。對于大學生的這種選擇，考生需要理性看待。很多年輕人的生活已經(jīng)沒有任何問題，所以對職業(yè)的要求更高完全可以理解。同時，求職就業(yè)最根本的還是要有足夠的能力，杰出的才華，只要某一職業(yè)適合自己的長遠發(fā)展，可能其他方面不能要求太高，畢竟魚和熊掌很難兼得。參考立意：①工作中追求自我實現(xiàn)合情合理；②理性看待95后大學生的就業(yè)選擇；③考慮自身發(fā)展的同時提升適應崗位的能力；④就業(yè)理念的更新是社會進步的結(jié)果。行文結(jié)構(gòu)：如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點“擇業(yè)，要以實現(xiàn)自己的價值為目的”。然后從不同的角度分析論述，如新時代提供了優(yōu)渥的物質(zhì)條件，也給實現(xiàn)人生目標拓寬了路徑；人有追求美好生活的天性，選擇適合自己的職業(yè)，追求人生的美好；人生的道路要走得出彩，仰望星空是應該的，腳踏實地才是成功之本，可以結(jié)合生活中“閃辭”現(xiàn)象分析。最后可以寫自己的做法或期待，如幸福都是奮斗出來的，選擇適合自己的方式，追求人生的價值；在職場上如能守住誠信、擔起責任，也必將為自己開辟遠景。【素材】一代人有一代人的際遇，一代人有一代人綻放的姿態(tài)，但“幸福都是奮斗出來的”是不變的道理。當下年輕人就業(yè)觀念多元了，但是努力奮斗的精神不能丟、苦干實干的勁頭不能少，惟其如此，才能創(chuàng)造美好未來、收獲最美風景。年輕人求職觀念的變化，也是時代發(fā)展的縮影。從過去“一人干活養(yǎng)全家”到如今“全家人人上崗”，從過去“找一份鐵飯碗”到如今“不問工資關(guān)心下午茶”，從過去“休息就是懶惰”到如今“工作是為了更好的生活”，就業(yè)總量的持續(xù)增長、就業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化、就業(yè)觀念的日益成熟，勾勒出職場進步和社會變遷的脈絡(luò)。如今的時代，在給予我們更為優(yōu)渥的物質(zhì)條件同時，也拓展了人生目標實現(xiàn)的路徑。在物質(zhì)匱乏的時代，對很多人來說，工作是一種謀生手段，工資是最大激勵。而現(xiàn)在，工作成了價值實現(xiàn)的平臺，成就感成了動力源。員工與單位之間，也由簡單的雇傭關(guān)系變成了合作、共贏的伙伴關(guān)系。在這樣的情況下，用人單位需要考慮的是，如何給青年員工提供愉快的工作環(huán)境，如何創(chuàng)造展示才華的舞臺。用人單位應該主動轉(zhuǎn)變思維，與青年人共同成長。一方面樹立合作意識，把員工當作事業(yè)上的“合伙人”，為他們營造更加人性化的工作氛圍，另一方面構(gòu)建完善的職業(yè)培訓體系，在員工的自我實現(xiàn)與單位的目標達成之間尋求價值共同點。95后就業(yè)往往勇于追求自己所“愛”，關(guān)心個人愛好，關(guān)注個人發(fā)展。95后并不在乎他人的眼光，而是更關(guān)注在一個崗位上如何更好地實現(xiàn)自我價值，認同在自己感興趣的工作領(lǐng)域更容易保持較高的工作熱情和工作效率。這一方面是因為他們更愿意展現(xiàn)出對自身自尊的維護和個人價值的實現(xiàn)，另一方面也說明社會對自由選擇就業(yè)的包容度在不斷提高。95后就業(yè)觀呈現(xiàn)出的是一種多元開放性的觀念和心態(tài)，這種就業(yè)觀的變化，離不開科技的快速迭代和經(jīng)濟全球化的影響，可以說是當下社會時代不斷進步的縮影。面對不斷變化的世界，不管是傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，還是新一代的就業(yè)選擇，只要是為了實現(xiàn)自身的夢想而不懈奮斗，為了創(chuàng)造屬于自己的美好未來而不懈追求，都是值得肯定的?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一: 如果你是一滴水，就要滋潤一寸土地；如果你是一線陽光，就要照亮一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，就要堅守你的崗位。 雷鋒材料二: 把一件簡單的事做好，就是不簡單；把一件平凡的事做好，就是不平凡?！度嗣窬W(wǎng)夜讀》以上兩則材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請綜合材料的內(nèi)容和含意寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息不少于800字。【答案】甘于平凡，樂于奉獻莎士比亞說：“上天生下我們，就是要我們當火炬，不是要照亮自己而是要普照眾人。”奉獻是石，敲擊星星之火，點燃暗滅的燈。奉獻是燈，閃爍熒熒微光，照亮了前方的路。奉獻是路，引領(lǐng)我們前行，迎向前方的光明燦爛，找到人生的定位和價值。我想成為樂于奉獻的人，在這廣袤的天地間，如一星子兀自折射出黑夜里最璀璨溫馨的光彩。奉獻自我，能提升生命的價值，并讓社會更趨祥和與美好。泰戈爾曾云：“愛讓人類親吻著無限?！狈瞰I的出發(fā)點正源自于，愛它讓我們的心保持炙熱與熱情，并樂于付出一己之力，營造一個盈滿動人溫情的社會。愛如一把火炬，燃起溫熱明亮的烈焰，在黑暗中照耀出一片光明。似冬日的暖陽，暖暖霍霍的曬著隆冬的大地，在寒冷刺骨之際以燦爛的溫度增添幸福。像絲絨般的薄霧，默默地縈回繚繞于你我之間，帶來幾分甘甜清新的滋潤。愛的力量是強大的，奉獻出一分自我，雖然看似微不足道，卻能讓社會因此多一些改變，多一點美好。我想成為一個樂于奉獻的人，伸出關(guān)懷的雙手，修筑一座座愛的橋。付出熱忱的心靈，傾聽一處處不同的聲音。我愿奉獻些許物質(zhì)的資助，雖然無法太多，卻代表著我腦海中，一個堅定不移的信念。寒冬夜里，踏出補習班的門，一路腳步蹣跚的走回家。路上，我照例到便利商店買我的晚餐，結(jié)帳時心血來潮，將找回的零錢投入一旁的捐款箱，只聞得零錢叮咚乍響，那似乎是這份愛心在心靈深處響起的樂音，清脆悅耳。每一枚硬幣，雖然極微小，卻能為其它生活困苦的人們盡一分心力。每一次改變，雖然看似輕微，卻是一種改變社會的動力。夜里的風依舊凜冽，我的心卻因為這份關(guān)懷而升起陣陣暖意與喜悅之情。就是這一次的改變，使我明了了奉獻的意義和實踐之重要，生命因此找到了定位。我相信我自己做得到，知道該如何實現(xiàn)奉獻付出的價值了。我愿奉出一片誠摯的愛心，多為我們的社會服務(wù)一些，生命也將因此豐實，且更具深度。有一次，我和同學一起到孤兒院做志愿者，我懷著滿溢的熱情與一顆奉獻服務(wù)的心，付出一點愛，營造更美好的人生。當天我們先幫他們打掃、清潔，再陪他們一同玩耍、嬉戲。我看見了他們臉上的笑靨如陽光般燦爛，他們的眼神如星子般生動光彩，他們的心更像充滿了繽紛多彩的花田，燦燦然恣意綻放那童稚純真的喜悅。我們之間好似糝落了金黃色暖陽，溫暖又藏著些許美麗。俄國大文豪托爾斯泰曾云：“當我們愛別人的時候，生活是美好的，快樂的?！蔽覍W會了奉獻出自己滿心的愛，用愛串起一絲絲美麗因緣，織就一張張溫暖祥和的社會網(wǎng)。當闃寂的夜降臨，我愿當顆緞墨色天幕的星斗，兀自折射閃耀，為他人帶來希望。當嚴冬之際，我愿化作一道金黃陽光，柔和的足跡在人間糝落傳遞愛的溫度。當漆黑籠罩時，我愿化為一盞燭火，燃燒身軀，發(fā)出光明與暖意。我想成為樂于奉獻的人，因為徐超斌醫(yī)生回饋鄉(xiāng)梓的愛，那感動彷佛瞬間擦出的火花，點燃我心中那根燭芯，永遠不會熄滅?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。寫作任務(wù)十分明確“以上兩則材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請綜合材料的內(nèi)容和含意寫一篇文章”。本次作文對文體，雖無顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請綜合材料的內(nèi)容和含意寫一篇文章”一句話，就是在引導學生寫成“論述類”文體，因此作文應該要有明確的觀點出現(xiàn)并進行相關(guān)闡述?！緦忣}】多則材料審題立意的方法是分層把握大意，再按照要求選擇其中兩三則信息寫作，取交集或者并集來自由組合。材料一主要從雷鋒的這段話中可以看到一個人的能力有大小，只要干好本職工作，為社會做出了貢獻，他的人生就有價值。干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。人生價值的實現(xiàn)離不開平凡工作的積累。人生的價值在于奉獻，在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。