【正文】 道風(fēng)景線，那亮麗的圖形就是一首青春的贊歌，愛情是那醒目旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)，因?yàn)閻鄱鼱N爛，更輝煌。海濤說“青春是讓人流淚的故事，愛情是讓人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)在青春里懂得如何去愛，然后在愛與不愛中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，任何一種愛都是有理由存在，任何一種不愛也有它放棄的理由和無奈，愛是想彼此幸福，不愛是給你幸福那個(gè)人還未出現(xiàn)，經(jīng)得起等侍，你的青春才會(huì)有顏色”。青春的顏色，曾經(jīng)在最純的年代相遇，在張楊的青春里幸福，在歲月滄桑里分離，多少紅塵過客?多少過往云煙，一聲離別，天涯流散，花兒流著淚，會(huì)枯萎，雖然美，時(shí)光飛逝悄然抹去了香味，我們不再追，追著誰，拖著誰，只是年少輕狂留下的疲倦，風(fēng)兒伴著月，冷的夜，白的雪，飲著曾經(jīng)滄海歲月釀的醉，你的那個(gè)誰，我的誰，靠著誰，如今天涯海角成了誰的誰?一睜眼，一眨眼，轉(zhuǎn)身過了多少年，一段緣，殘的緣，纏繞無邊的思念，青春的顏色，那是真情的顏色，有人愛過你，有人愛過我，離散總是太多，真心總是被無情錯(cuò)過，別問為什么?只是歲月太蹉跎，難為的愛情總是太苦澀，眼淚中去訴說，沉默中去體會(huì)失落，風(fēng)煙流年執(zhí)手紅塵，青春的歌，朝朝幕幕。青春的顏色，有苦也有澀，無論錯(cuò)過愛過，都是一坐最美的燈塔，時(shí)光帶著歲月流浪，青春閱讀著成長(zhǎng)，季節(jié)中依然有風(fēng)吹過，那曾經(jīng)流放的感傷，如花眷戀，始砌成一紙淡墨香，傾城顏的那一世天荒地老，不再是那一世等待的風(fēng)花雪月，是誰描述了青春年華的顏色，在童話世界里蔓延?是誰的殘局花季，在午夜中訴說，是誰的淚水，在流年里飄灑?遙望，花開花落，那時(shí)年華靜美，望穿一川秋水，終是陌路輪回兩相錯(cuò)過，驀然回首，愛是如此單薄，如此清淺，閉合雙眸，輕聲喟嘆，任由花瓣零落枝頭，千年離愁，如彈指尖，蹉跎歲月無言，唯余今生恨晚，舉首，時(shí)光如剪，剪不斷一聲長(zhǎng)嘆，青春如畫，山水碧漾，來來去去的過往長(zhǎng)立風(fēng)中，被風(fēng)吹干，青春的顏色，暗香浮動(dòng)，緋惻纏綿，望歸鴻，悄無聲息，觸手無痕，春去秋歸，懷想成傷，青春萌動(dòng)，浮想翩翩，當(dāng)那一年攜手相牽，穿越桃花爛漫，千年比肩，幾絲煙雨吹打，終是我千年的溫婉，兩眉尖?！窘馕觥吭囶}分析：本次作文為命題作文。要求以“青春的色彩”為題寫一篇作文。寫作前，先審讀材料，理解把握材料的內(nèi)容，進(jìn)一步理解題目的含義。材料主要由兩個(gè)問句構(gòu)成，第一句，你想過把“青春”與“色彩”聯(lián)系起來嗎？也就是說考生可以把“青春”與“色彩”聯(lián)系起來；第二句話，你想不想為你的青春描一筆與眾不同的色彩？考生寫作時(shí)可以考慮為自己的青春描一筆與眾不同的色彩，可以寫自己與眾不同的青春，而不是寫概念化，大眾化的青春。但一定要寫“青春”，而不能寫童年或少年，也不能暢想中年或老年。雖然“青春”也可以指身體衰老但精神仍青春，但題中“你的”做了限制。文體不限，可以寫議論文，可以寫記敘文。但這個(gè)命題作文寫記敘文相對(duì)容易些。比如，考生可以寫自己“青春”時(shí)的經(jīng)歷，交代清記敘的要素，重點(diǎn)寫一件或幾件有聯(lián)系的事，來表達(dá)自己對(duì)“青春”的理解。也可以通過故事來寫自己“青春”的志趣或夢(mèng)想。點(diǎn)睛：命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對(duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)?？傊?，在寫中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在人生的路上，有一條路每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能鍛煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？一個(gè)家庭、社會(huì)、國(guó)家乃至整個(gè)人類又何嘗不是這樣呢？請(qǐng)以“非走不可的彎路”為話題，寫一篇文章，要求選準(zhǔn)角度，明確立意，文體不限（詩(shī)歌除外），不得少于800字?！敬鸢浮糠亲卟豢傻膹澛吩?jīng)喜歡蘇州園林式的花墻,那鏤空的花窗讓人對(duì)窗那邊的世界充滿了遐想,我可以透過花窗看到另一個(gè)園里一抹如血的殘陽陸離著靜謐的幽蘭,一株蒼老的芭蕉點(diǎn)滴著地老天荒的憂傷,抑或塘中睡蓮和她的倒影漣漪出一組繾綣的相得益彰……于是墻外的風(fēng)景比墻內(nèi)更加吸引我的目光,我總是疾行在兩園之外的通幽曲徑上,企盼下一個(gè)園,帶給我更多的美感和享受.曾經(jīng),我把我的周身鑿滿了花墻,我渴望走出家長(zhǎng)的束縛,渴望自由獨(dú)立,于是,在人生的路上,我開始行色匆匆,秉承著風(fēng)景就在前面的信念,固執(zhí)尋找我的企盼,我的夢(mèng).在自設(shè)的園林里,、水繪的淡雅；不醉心于小橋流水的移步換景的精美,不留戀于文人墨客的豪情、亭臺(tái)樓閣的韻致,只是步履匆匆,從一個(gè)園走向另一個(gè)園,因?yàn)橥高^窗戶,另一個(gè)園內(nèi)的景致總是更有魅力,.在人生的路上,我走過了18年.我對(duì)父母的關(guān)懷不屑一顧,因?yàn)榈缆返那胺侥切┟匀说木爸抡T惑著我,在我的想象中它們是如此完美,不容錯(cuò)過,人生的道路上,只留下我疾行卻又淺淺的腳印.驀然抬首,園林的盡頭猛然呈現(xiàn)在眼前,這才意識(shí)到再?zèng)]有遙遙無期的風(fēng)景供自己窺探和追尋,園林的美景已經(jīng)錯(cuò)過.默然回首,在永不滿足的期望和現(xiàn)實(shí)的無所得之間,終日碌碌無為.我突然意識(shí)到,這些都是彎路!然而年少輕狂的我,亦或我們,總是非走不可.所幸,我沒有踏出園林之門,依然可以尋找遺落的風(fēng)景；所幸,人生的道路依然漫長(zhǎng),我依然可以在非走不可的彎路上迷途知返,尋找遺失的美好,并且重新珍惜.【解析】“彎路”的本義是彎曲的、不直的路。因此，題目中的彎路是一個(gè)比喻，它指工作、學(xué)習(xí)等不得法而多下的功夫。“非走不可的彎路”表示事理和情理上的必要性、必然性。正是一次次的失誤，讓我們吸取教訓(xùn)，即材料所述“煉就好筋骨”，幫助我們走向成功。從寫作內(nèi)容看，它首先是一個(gè)人，尤其是一個(gè)青年人在追求理想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，在不斷成長(zhǎng)，走向成熟的過程中所做出的各種積極的努力、探索、嘗試，盡管由于自身年輕的局限，這種努力、探索、嘗試可能暫時(shí)以失敗告終。這樣的努力、探索、嘗試又何嘗不是一種彎路？其實(shí)，一個(gè)家庭、社會(huì)、國(guó)家乃至整個(gè)人類也都是如此。根據(jù)要求作文。題目：“做一個(gè) 的高中生”。要求：請(qǐng)補(bǔ)全題目中橫線上的內(nèi)容，確定立意，明確文體，寫一篇不少于800字的作文。要求不得套做，不得抄襲。【答案】范文：做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的高中生各位老師、同學(xué)： 大家早上好！今天，我國(guó)旗下講話的題目是《做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的高中生》。我校的校訓(xùn)是“求真”，也就是求真知，覓真理，做真人。這是學(xué)校先賢蔡元培、魯迅等教育思想的集中體現(xiàn)，也是中華民族傳統(tǒng)美德的傳承。《莊子漁夫》中有“貴真”兩字，即明辨是非善惡，堅(jiān)持原則真理。“正心誠(chéng)意，人無信不立”等儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我對(duì)“求真”校訓(xùn)的理解是講誠(chéng)信，做真人。先學(xué)會(huì)做人，才能做好學(xué)問，做真人才能求真知，覓真理。我給大家講兩件事情，一件發(fā)生在美國(guó)。事情起源于一位美國(guó)堪薩斯城郊的女教師因?qū)W生缺乏誠(chéng)信，憤然辭職，從而導(dǎo)致了一連串的社會(huì)反應(yīng)。當(dāng)時(shí)，在這位女教師所任教的高中，要求高二學(xué)生完成一項(xiàng)生物作業(yè)，而她班里有28名學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了材料。女教師認(rèn)為，這些學(xué)生素質(zhì)低下，才導(dǎo)致了他們?nèi)ヘ飧`他人的勞動(dòng)成果。因此，她不但將這28名學(xué)生的生物成績(jī)判為零分，并且還警告他們將要面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。學(xué)生們的試卷被判為零分后，引起了家長(zhǎng)們的報(bào)怨和反對(duì)。家長(zhǎng)們大動(dòng)肝火，紛紛向?qū)W校施壓，要求女教師重新評(píng)判這28名學(xué)生的生物成績(jī)。然而這位女教師對(duì)于校方和家長(zhǎng)們的要求嚴(yán)詞拒絕，結(jié)果執(zhí)拗不過，只得憤然辭職。這位女教師的辭職，成了全市市民關(guān)注的焦點(diǎn)，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。絕大多數(shù)的市民支持女教師，學(xué)校近半數(shù)的老師表示，如果學(xué)校降格滿足了少數(shù)家長(zhǎng)修改成績(jī)的要求，他們也將辭職。他們認(rèn)為：教育學(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)的公民，遠(yuǎn)比通過一門生物課程更重要。于是，經(jīng)過一番討論和爭(zhēng)辯，家長(zhǎng)們只得讓步，同意了對(duì)孩子們的留級(jí)處分。后來，這位女教師每天都能接到十幾個(gè)聘請(qǐng)她去工作的電話，一些公司甚至給學(xué)校發(fā)傳真，向?qū)W校索要作弊學(xué)生的名單，以確保他們的公司今后永不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。某高校負(fù)責(zé)招生的老師在一次招生入學(xué)考試中，見到報(bào)考的考生中有位與作弊的學(xué)生同校的女生，語重心長(zhǎng)地對(duì)她說：“不要搞欺騙啊！”一位同作弊學(xué)生的家長(zhǎng)住在一起的女士，對(duì)電視臺(tái)的記者憂心忡忡地說：“我非常擔(dān)心從我們這個(gè)社區(qū)出去的人，是否會(huì)被貼上不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽。”一位美國(guó)商人在一次演講中，借題發(fā)揮道：“一個(gè)人可以失去財(cái)富，失去職業(yè)，失去機(jī)會(huì)，但萬萬不可失去信譽(yù)。一個(gè)不信守信譽(yù)的人，在這個(gè)社會(huì)上常常舉步維艱。”我們不能取笑美國(guó)人的小題大做。倘若一個(gè)人失去了誠(chéng)信，他就會(huì)變得爾虞我詐；一個(gè)企業(yè)要是失去了誠(chéng)信，就會(huì)生產(chǎn)出假冒偽劣的商品；一個(gè)社會(huì)要是缺失了誠(chéng)信，就會(huì)到處充斥著奸詐欺騙的小人。另一件事發(fā)生在我們國(guó)內(nèi)，前不久網(wǎng)上爆出的演員翟天臨“論文造假”事件想必大家都聽說了。他先是在直播互動(dòng)中表示不知“什么是知網(wǎng)”，隨后，又有網(wǎng)友爆料，他讀博期間公開發(fā)表的一篇論文涉嫌抄襲。讀博的四年內(nèi)，“他至少主演了11部戲，參演了7部戲，做了24個(gè)代言，錄了17個(gè)綜藝”。對(duì)此，有學(xué)術(shù)界人士質(zhì)疑翟天臨“哪有時(shí)間搞學(xué)術(shù)研究”。如果說，他是把別人在工作之余喝咖啡的時(shí)間都用來搞學(xué)術(shù)，從而拿到博士學(xué)位，這無疑是娛樂圈的勞模和學(xué)術(shù)典范。但如果是通過“摻水”的方式獲得了一個(gè)僅僅只有“鍍金”意義的學(xué)位，這顯然就成了一個(gè)負(fù)面典型。學(xué)術(shù)研究容不得半點(diǎn)“演”和“裝”。不可隨意糊弄，正所謂“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。如果強(qiáng)“裝”，只會(huì)適得其反。博士不是“演”出來的，是腳踏實(shí)地讀出來的。而這一事件必然會(huì)給翟天臨的演藝事業(yè)帶來致命打擊。所以，不誠(chéng)信做人，最終受傷的還是自己，當(dāng)然也會(huì)殃及他所在的群體。在學(xué)生時(shí)代，如果我們隨意糟蹋自己的信用，那么總有一天你會(huì)付出沉重的代價(jià)。我們有些學(xué)生明知抄襲作業(yè)、考試作弊是不對(duì)的，但還是會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，用虛假的成績(jī)換回所謂的榮譽(yù)。請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈。目前我國(guó)正在加緊完善公民個(gè)人誠(chéng)信體系，屆時(shí)公民失信違約、逃稅、騙保、作弊、醫(yī)鬧、霸座等失信行為都將受到懲罰，失信違約的成本將會(huì)大大提高。同時(shí)有著良好信用記錄的人，可在貸款、就業(yè)、社會(huì)活動(dòng)等方面享受優(yōu)先待遇。教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！彼嬖V我們：“真”比一切都重要?！罢妗笔钦鎸?shí)、純真、真誠(chéng)，就是要同學(xué)們做真誠(chéng)的人，說真話，識(shí)真才，辦真事，覓真理。只有真于內(nèi)心，才能安生立命，求真的人才會(huì)務(wù)實(shí)。讓我們摒棄“假學(xué)習(xí)”“假考試”，做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的最美高中生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是半命題作文，寫作時(shí)注意做到“三步五條”：審題（明確題意）、選材并確定中心、列好提綱并確定詳略。在此基礎(chǔ)上注意五條：題目準(zhǔn)確新穎、開頭和結(jié)尾照應(yīng)、用詞修辭準(zhǔn)確生動(dòng)、條理邏輯順暢、布局詳略得當(dāng)。本題是半命題作文，要求以“做一個(gè) 的高中生”為題目。從出題人的情感傾向上分析，這是要引導(dǎo)考生做一個(gè)積極向上，求真求善求美的噶招生，故添加的詞語應(yīng)該是一些美好的詞語，如“積極進(jìn)取”“愛國(guó)愛?！薄扒笳鎰?wù)實(shí)”“不畏困難”“奮發(fā)有為”“勤奮刻苦”等，作文立意也就圍繞所擬定的題目展開。立意：做一個(gè)踏實(shí)進(jìn)取的高中生做一個(gè)奮發(fā)有為的高中生做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的高中生做一個(gè)不畏困難的高中生做一個(gè)愛國(guó)愛校的高中生做一個(gè)矢志追夢(mèng)的高中生素材：，請(qǐng)記住，為了你我的安全，做一個(gè)謹(jǐn)記交通安全的高中生。電動(dòng)車由于其省力，速度快，價(jià)格便宜成為人們的代步工具，但是由于電動(dòng)車管理不夠規(guī)范，加上許多騎車人沒有交通規(guī)則的概念，與電動(dòng)車相關(guān)的交通事故發(fā)生率直線上升。所以學(xué)校從安全角度考慮，不提倡同學(xué)們。有部分同學(xué)，放假回家騎摩托車到處找同學(xué)玩，這些同學(xué)無駕駛證，而且一般不戴頭盔，車速也很快，交通安全令人堪憂。中學(xué)生處在特殊的年齡階段，出于好奇、逞強(qiáng)、炫耀心理，自我控制能力差，喜歡尋找刺激，在路上超速駕駛，交通安全意識(shí)很差，行駛中遇到突發(fā)情況時(shí)，往往措施不當(dāng)，很容易釀成交通事故。：“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的變成了死湖；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼。”我想說：不是每一段人生都能成就偉業(yè)，但沒有矢志逐夢(mèng)，奮斗不止的精神，高中生活必定會(huì)是蒼白的！所以，請(qǐng)做一個(gè)為夢(mèng)想奮斗不止的高中生吧??！40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。加加林之所以能在20多名宇航員中脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)使加加林一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年習(xí)慣良好，且很懂規(guī)矩，很珍惜他為之傾注心血的飛船。于是，主設(shè)計(jì)師決定讓加加林執(zhí)行這次飛行。加加林的脫鞋看起來只是一個(gè)小習(xí)慣、一件小事，但這小習(xí)慣和小事卻折射出一個(gè)人一以貫之的良好習(xí)慣和品格，最終成就了自己。所以，請(qǐng)做一個(gè)良好習(xí)慣的高中生，最終一定會(huì)讓你受益終生。結(jié)構(gòu)：本作文需要考生補(bǔ)充出恰當(dāng)?shù)脑~語來作為標(biāo)題，積極向上、勤奮刻苦、追逐夢(mèng)想、敢于爭(zhēng)先、珍愛和平、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)……都可以，考生寫記敘文、議論文或者演講稿都可以。如寫“做一個(gè)敢于逐夢(mèng)的高中生”，考生可以“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們每一個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，那么，請(qǐng)做一個(gè)敢于逐夢(mèng)的高中生”開篇，然后以“夢(mèng)想貴在適合自己”“夢(mèng)想貴在腳踏實(shí)地”“夢(mèng)想貴在恒心堅(jiān)持”三個(gè)角度來激勵(lì)高中生敢于逐夢(mèng)，并恰當(dāng)引出俞敏洪、馬云、北京青年榜樣殘疾運(yùn)動(dòng)員譚玉嬌等人的事例作為素材。最后呼吁同學(xué)們從當(dāng)下努力，踏實(shí)進(jìn)取，做一個(gè)敢于逐夢(mèng)的高中生?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。這種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的