科學(xué)三年級下冊期末試卷檢測(word版含答案)-資料下載頁
2025-04-05 01:58本頁面
【正文】 影子總是圓形的。直至1519年，航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊朝著一個方向航行，3年后，他的船隊又回到了出發(fā)地西班牙。根據(jù)這個事實，人們才開始接受地球是球形的觀點。40．A解析：A【詳解】人們用望遠(yuǎn)鏡觀察從遠(yuǎn)方來的船，總是先看到帆頂，再看到船身，海上遠(yuǎn)去的帆船船身比桅桿先消失；月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的；現(xiàn)代宇航員在太空看到的地球，及地球衛(wèi)星拍攝的地球衛(wèi)星照片，確證了地球是一個球體。41．B解析：B【詳解】地球儀可以很清晰地展示地球的地貌特征，特征 如海洋、陸地、山峰、江河、湖泊等。地球上的水資源主要集中在海洋。地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球。地球儀上藍色表示海洋，所以B符合題意。42．B解析：B【詳解】A．我們知道地球是一個多水的星球，大概有71%的面積被水覆蓋，有豐富的水資源，正確；B．水在自然界是可以循環(huán)的，但是地球上有些地方還是很缺水，錯誤；C．地球上能夠使用的淡水資源非常少，我們不能浪費水，正確；所以B符合題意。43．A解析：A【詳解】地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各種形態(tài)的水總儲量大，地球表面約71%被水覆蓋著。地球上大部分的水集中在海洋。44．C解析：C【詳解】模擬實驗主要應(yīng)用于難以直接用研究對象做實驗時，通過模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗。觀察太陽和月球的模擬實驗中，用大圓紙片代表太陽，觀察紙筒代表地球上的我們，小圓紙片代表月球。45．B解析：B【詳解】我們的地球在不停地運動著。地球除了圍著太陽公轉(zhuǎn)，還在不停的自轉(zhuǎn)，方向都是自西向東，自轉(zhuǎn)一周是一天。46．C解析：C【詳解】在經(jīng)歷觀察活動的過程中，我們要學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)、交流、表達、討論、記錄等學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計和搭建“過山車”的過程中，小組成員應(yīng)該小組討論、統(tǒng)一意見；組內(nèi)分工，合作搭建，提高效率。47．C解析：C【詳解】“過山車”的設(shè)計要求：（1）軌道的總長度應(yīng)在2米以上。?（2）要有直線軌道和曲線軌道。?（3）軌道的坡度要有變化。?（4）小球要滾完全部軌道，不能脫軌。?（5）整座“過山車”要穩(wěn)固。48．A解析：A【詳解】我們在比較兩個物體運動的快慢時是在相同距離的情況下比較時間的多少，在相同時間的情況下比較距離的長短。小明和小紅同時從運動場兩端出發(fā)，1分鐘后我們可以分別測量他們的距離比較他們運動的快慢。49．A解析：A【詳解】人們用速度來描述物體運動的快慢。運動相同的時間，可以用比較運動距離來比較運動快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢。運動相同時間，運動距離長的，說明運動得快，所以A符合題意。【點睛】本題考查比較物體運動的快慢，要求學(xué)生掌握運動相同的時間，可以用比較運動距離來比較運動快慢。50．C解析：C【詳解】指南針，古代叫司南，主要組成部分是一根裝在軸上的磁針，磁針在天然地磁場的作用下可以自由轉(zhuǎn)動并保持在磁子午線的切線方向上，磁針的北極指向地理的南極，利用這一性能可以辨別方向。二、實驗探究題51．C解析：（1）C（2）A（3）C（4）A（5）A（6）B52．C解析：（1） 卵 幼蟲 蛹 蠶蛾（2）C（3）（4）C（5）B53．A解析：（1）A（2） 體積 質(zhì)量 運動速度 （3） √ √ 【分析】月球作為地球上唯一的天然衛(wèi)星，它對人類有一定的影響。月球是離地球最近的行星，人類不停的對月球進行探究。為了研究留在細(xì)沙中沙坑的大小與球的質(zhì)量是否有關(guān)，由于是對比實驗，所以只能改變球的質(zhì)量，所以他們應(yīng)該選擇大小相同、質(zhì)量不同的小球從同一個高度丟下。根據(jù)題干可知，不同高度、速度、質(zhì)量、大小的小球留在細(xì)沙中的沙坑大小不同。①在模擬實驗時，不需要控制小球撞擊的“環(huán)形山”不重疊，觀點錯誤。②在模擬實驗時，撞擊出一個沙坑后，不能填平，繼續(xù)撞擊即可，觀點錯誤。③在模擬實驗后，應(yīng)該將撞擊出的沙坑與月球上的環(huán)形山進行對比，看看有無相同之處，猜測環(huán)形山形成的原因，觀點正確。54．A解析：（1）A（2）B（3）A（4）A55．王芳 運動時間相同，運動的距離越長，運動的越快 【分析】物體在單位時間內(nèi)通過的路程的多少，叫做速度；在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的距離越長，物體運動的速度越快；在相同距離下，所用時間越短，物體運動的速度越快?！驹斀狻浚?）通過比較表格中的數(shù)據(jù)，在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的距離越長，物體運動的速度越快，所以可以發(fā)現(xiàn)運動最快的同學(xué)是王芳。（2）因為相同時間10秒內(nèi)，張全行走了2米，王芳行走了3米，王芳行走的路程最長，速度越快。56．B解析：（1）B（2）A【分析】運動物體通過的路徑叫做物體的運動軌跡。運動軌跡是一條直線的運動，叫做直線運動。物體運動軌跡是曲線的運動，稱為“曲線運動”。物體的運動軌跡是曲線的運動是曲線運動，小球在BC段的運動路線是曲線。小球一直在加速運動的是AB段，由于一直都在加速，所以小球運動越來越快 。
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