【正文】 ，得到大爺?shù)某扇?，她很快樂?）你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！” （5）B；（6）雙休日，公交車上人滿為患，我看見一個(gè)姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座，遭到拒絕，姑娘再次讓座，老人接受了她的好意。后來我從他們父女的對話中知道老人臀部有傷口，不能坐，但他還是成全了別人的善良。 （7）讓座尊敬老人 ；成全了別人；關(guān)心父親。 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。 （2）①主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。②本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。 （3）、（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （6）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 （7）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。9．閱讀文章，回答問題。 田園詩般的荷蘭鄉(xiāng)村小屋前面是一望無際的綠色草地牧場，小河湖泊。小屋兩旁花園里顯然沒有經(jīng)過特別的整理，隨意長著稀疏的樹木和一些不知名的花草。在最大的一塊地方，放了一個(gè)木質(zhì)的圓桌和四把椅子，大概是想讓來這里的人享受一下這里的空氣和安靜。一條小小的溪流穿過石橋，叮叮咚咚地流著。不知道它從哪里來，又流到哪里去？溪流給看上去有些荒涼和寂寞的花園增添了生機(jī)和趣味，讓人感覺到了它的純樸和自然。小屋后面是長滿青草的小小山坡，其間開著白色、黃色、紅色的小野花，還有一片片開著紫色花朵的灌木叢，不遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹林，樹林子里依稀還能看見有小木屋。環(huán)境童話般幽靜而雅致。站在小山坡上，放眼望去，滿眼的綠色。寂寂的田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，層層疊疊，詩意盎然，清雅浪漫，接近一種童話般的單純，一種田園牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了畫中人。不知不覺中，夜幕降臨。天空出奇地晴朗，一輪又圓又大的滿月掛在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮塵，躺進(jìn)軟軟的被窩里。我的靈魂舞蹈著，扇動(dòng)輕盈的翅膀，在銀藍(lán)色的云彩上飛翔，去尋找《小意達(dá)的花兒》里鮮艷的郁金香、藍(lán)色的風(fēng)信子，還有小小的白色櫻草花……（1）寫出下列詞語的近義詞。雅致—________一望無際—________鮮艷—________郁郁蔥蔥—________（2）作者是按照一定順序來寫賓館小屋的，它先寫了________，再寫了________，最后寫了________。其中寫得較詳細(xì)的是________。 （3）文末的省略號的作用（ ）（至少有兩種） A.表引文或引述的話有所省略B.表列舉同類事物的省略C.考表話未說完，語意未盡D.表示靜默或思考（4）作者在寫荷蘭鄉(xiāng)村風(fēng)光時(shí)，采用了 的寫作方法，讓我們對荷蘭鄉(xiāng)村既有整體的了解，也有具體的認(rèn)識。 A.總分結(jié)構(gòu)B.分總結(jié)構(gòu)C.點(diǎn)面結(jié)合（5）你怎么理解短文的最后一句話？ 【答案】 （1）.優(yōu)雅；無邊無際；艷麗；蔥蔥蘢蘢（2）前面；兩旁；后面；小屋兩旁（3）B,C（4）C（5）作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個(gè)夢，夢到了《小意達(dá)的花兒》中描寫的那些花兒。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：雅致：美觀而不落俗套。根據(jù)其意思，雅致的近義詞可以是“高雅、 優(yōu)雅、 典雅”中其中之一。其他依次類推。一望無際：一眼望不到邊。形容非常遼闊。鮮艷：強(qiáng)烈，艷麗。郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。 也形容氣勢美好蓬勃。（2）考查按課文內(nèi)容天空。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）掌握省略號的作用，結(jié)合語境仔細(xì)分析，對號入座。（4）考察學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的掌握（5）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：⑴優(yōu)雅；無邊無際；艷麗；蔥蔥蘢蘢；⑵前面；兩旁；后面；小屋兩旁；⑶BC；⑷C；⑸作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個(gè)夢，夢到了《小意達(dá)的花兒》中描寫的那些花兒?！军c(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應(yīng)用。（4）此題主要考查對寫作方法的的掌握能力。（5）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。10．閱讀 橋 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！本箾]有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子， 吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。 小伙子推了老漢一把：“你先走。” 老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。 突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。 一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個(gè)人。她的丈夫和她兒子。（1）“奠”字用音序查字法應(yīng)查________，完整的音節(jié)是________，用部首查字法應(yīng)查________部，這個(gè)字共有________畫。 （2）在文段中找出一句比喻句。再找出一句擬人句。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語，使之搭配恰當(dāng)完整。 ________的隊(duì)伍 ________的洪水 ________的老漢________的兒子 ________的老太太 ________的木橋（4）文中“老漢似乎要喊什么”，請你聯(lián)系上下文，老支書要喊什么呢？。 （5）假如你在祭奠的現(xiàn)場，你有什么話對老支書說呢？請寫下來。 【答案】 （1）D；dian；大或丷；12（2）比喻：他像一座山。（或老漢兇得像只豹子）。擬人：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（或木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。）（3）長長；兇猛；臨危不懼；舍己為人；年邁；窄窄（4）老支書在喊_：“孩子啊，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，爸爸來幫你！”（5）我想說：“老支書，你這種舍小家為大家的精神，真值得我們敬佩?！? 【解析】【分析】（1）此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運(yùn)用知識時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。（3）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，細(xì)讀選文就能找到答案。（4）人物語言的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。（5）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）D、dian、大或丷、12； （2）比喻：他像一座山。（或老漢兇得像只豹子）。擬人：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（或木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。）； （3）長長、兇猛、臨危不懼、舍己為人、年邁、窄窄 ；（4）老支書在喊_：“孩子啊，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，爸爸來幫你！”（5）我想說：“老支書，你這種舍小家為大家的精神，真值得我們敬佩?！薄军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會(huì)寫的字用音序查字法。（2）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。（4）此題主要考查對人物語言的揣摩能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。