【正文】 現(xiàn)出如下特征?！　⊥瑢W(xué)學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)在班級作為主要話題；　　同學(xué)們求知的興趣廣泛，氣氛生動而活潑，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)并討論一些新知的科學(xué)現(xiàn)象與知識問題；　　學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在班上的威望高，受到同學(xué)們的仰慕，往往成為班級的骨干，同學(xué)們之間有你追我趕的勁頭，班級整體學(xué)習(xí)成績較好；　　班集體團(tuán)結(jié)，有正氣，成績好的同學(xué)一般表現(xiàn)也好，他們能起骨干作用，而其他同學(xué)也關(guān)心班級，積極參與班級活動。　　其次，明確了班級學(xué)風(fēng)的重要性、內(nèi)涵、特征后我班班委明確了我們的目標(biāo)與方向，為了形成良好的班級學(xué)風(fēng)我們通過與同學(xué)聊天談話發(fā)現(xiàn)了我班同學(xué)明顯存在的問題，少數(shù)同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自我約束意識淡薄等，具體來說主要有以下幾點(diǎn)：　　，時(shí)間觀念淡薄。大一時(shí)由于剛剛進(jìn)入大學(xué)，很多方面不適應(yīng)，比如：大學(xué)管理方式、學(xué)習(xí)方式、生活環(huán)境等。學(xué)校采取放松管理，自然同學(xué)們比較容易懈怠?！　。粷M意。由于勞動與社會保障專業(yè)是一個(gè)新興的專業(yè)，同學(xué)不了解，還有一部分同學(xué)是調(diào)劑進(jìn)來所以他們對于專業(yè)不滿意?！　。瑢W(xué)習(xí)目的就是為了通過考試，學(xué)習(xí)不認(rèn)真.　　針對以上問題，我班班委和輔導(dǎo)員劉老師經(jīng)過幾次討論，結(jié)合我們的專業(yè)及同學(xué)特征做出以下解決方法：　?。ㄒ唬┩ㄟ^班會、講座等形式使同學(xué)了解專業(yè)并確立目標(biāo)　　大一整個(gè)學(xué)年我們的輔導(dǎo)員劉學(xué)武老師幾乎每兩周開次班會，班會主要告訴我們怎樣適應(yīng)大學(xué)生活，并用自己的親身經(jīng)歷及他的優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)歷激勵(lì)我們，督促我們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，大學(xué)計(jì)劃。劉老師在閑暇之余，也會走訪宿舍，關(guān)心我們的生活與心理狀態(tài)并及時(shí)給我們建議。另外，學(xué)院院長通過講座途徑給我們講解勞動與社會保障專業(yè)的現(xiàn)狀與前景，讓我們重新樹立了信心與目標(biāo)?！　。ǘ淞駱?，引領(lǐng)同學(xué)形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣　　榜樣的示范力量是無窮的。我們在班級樹立好學(xué)上進(jìn)的榜樣引領(lǐng)同學(xué)形成努力學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，通過班級辯論賽、足球賽、籃球賽、拔河比賽及內(nèi)部時(shí)政論壇活動發(fā)現(xiàn)各類學(xué)習(xí)典型，激勵(lì)全班同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步。同時(shí)實(shí)事求是，用公正、公平的態(tài)度對待典型　　學(xué)習(xí)中同學(xué)既有合作，又有競爭，成為典型榜樣就是競爭的結(jié)果。學(xué)習(xí)努力，成績好是勝利者的角色，勝利者自然情緒高漲，積極向上。此時(shí)，我班心理委員時(shí)常下寢室與同學(xué)聊天，防止同學(xué)中產(chǎn)生驕傲情緒或自卑心理，使競爭沿著良性循環(huán)的軌道健康運(yùn)行?！　。ㄈ┳W(xué)習(xí)紀(jì)律管理，形成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)局面　　，集中表現(xiàn)于同學(xué)對課堂紀(jì)律遵守與否。為了保持良好的課堂秩序，我班紀(jì)檢委員記錄同學(xué)課堂出席情況，對于經(jīng)常曠課的同學(xué)，紀(jì)檢委員會私下與之聯(lián)系并通過聊天進(jìn)行規(guī)勸。因此，目前我班已經(jīng)再無同學(xué)經(jīng)常曠課?！　￠_展學(xué)習(xí)紀(jì)律競賽，充分發(fā)揮執(zhí)行紀(jì)律的反饋?zhàn)饔?，?qiáng)化同學(xué)遵守紀(jì)律的意向和行為?！　≡谂囵B(yǎng)班級良好學(xué)風(fēng)的過程中，班委利用同學(xué)渴望合群而自覺從眾的心理，表揚(yáng)嚴(yán)明守紀(jì)者。對一時(shí)觸犯課堂紀(jì)律的同學(xué)，熱情幫助，正面教育。對故意破壞者，視具體情況給予恰當(dāng)?shù)呐u、教育。以此來培養(yǎng)和強(qiáng)化同學(xué)自覺遵守課堂紀(jì)律的意向和行為，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！　?zhí)行紀(jì)律與培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，使遵守紀(jì)律變成一種為同學(xué)樂于接受的自覺行為?！　。ㄋ模┘ぐl(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)　　1．使同學(xué)明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性　　這個(gè)活動由班級每日值周班委通過查寢時(shí)與同學(xué)交流及日常交往討論開展?！　∈紫龋雇瑢W(xué)認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，樹立學(xué)習(xí)的中、遠(yuǎn)期目標(biāo)。如:英語、計(jì)算機(jī)等級考試，人力資源師考試與未來學(xué)習(xí)計(jì)劃，工作意向?！　∑浯?，重視同學(xué)對學(xué)習(xí)活動本身的需要。比如，有的同學(xué)為得到家長和老師表揚(yáng)、為爭取良好成績、為當(dāng)“三好同學(xué)”、入黨等而學(xué)習(xí)，都是學(xué)習(xí)的近期目標(biāo)，是很有必要的?！　〉谌?，要明確各門課程的具體學(xué)習(xí)目的，甚至每堂課、每項(xiàng)作業(yè)的目的?！　?．利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋　　合理利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋有利于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的不足以及問題并選擇合適的方法解決。例如，大一第一學(xué)期我們要學(xué)習(xí)高數(shù)，在課堂上很多同學(xué)聽不明白，下課又礙于情面不好意思問，針對這一情況，班委決定動員學(xué)的懂的同學(xué)去幫助不會的同學(xué)，才使得這種情況緩解。再如，大一第二學(xué)期12月考英語四級，針對很多北方同學(xué)英語聽力差的情況，班委主動請南昌市威尼英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過開辦講座形式給予學(xué)習(xí)方法與技巧，同時(shí)，每周舉行四級模擬考試，最終皇天不負(fù)有心人，我班四級取得可喜成績?！　?．適當(dāng)開展多種形式的競爭活動　　競爭能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，班委通過舉辦時(shí)政論壇、辯論賽、專業(yè)小組等形式把同學(xué)分成小組進(jìn)行活動并進(jìn)行排名獎(jiǎng)勵(lì)，比如，社會保障概論課要求小組進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查并展示成果，我班共分6組通過實(shí)踐調(diào)查與展示評出獎(jiǎng)項(xiàng)并分發(fā)禮品，這些活動更進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)激情。　　綜上，經(jīng)過我們?nèi)嗯K于培養(yǎng)了我班良好的班級學(xué)風(fēng)。　　我相信只要我們以目標(biāo)去激勵(lì)，以榜樣去感染以情感去催化以活動去充實(shí)，以環(huán)境去影響，一以貫之，良好的學(xué)風(fēng)一定屬于我們。　　正是在這樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)下，我們班取得不非常不錯(cuò)的成績，而且這也激勵(lì)著我們新的班委在新的一個(gè)學(xué)期更加注重班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，也讓我們的同學(xué)更好掌握專業(yè)知識就，為未來的就業(yè)增添砝碼。 33 / 33