小學六年級英語培優(yōu)補差工作計劃-資料下載頁
2025-04-04 01:41本頁面
【正文】 題能力。 充分抓好每周二次晨讀，深入課堂進行指導訓練?！ ≡谡莆蘸帽倦A段學習的情況下，滲入各個年級知識點的復習和單詞的記憶?！ 〖訌娀A知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題?！ ±谜n余時間進行指導訓練，落實每一個知識點。 培優(yōu)對象：xxx、xxx (2)補差措施 對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用傍晚放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫。對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵。從最基礎的開始輔導，激起他們學習英語的信心?！ 〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績. 必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。 補差對象：xxx、xxx 總之，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。第 5 頁 共 5 頁
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