關(guān)于語文工作計劃四篇-資料下載頁
2025-04-03 21:39本頁面
【正文】 第七周 授課教師自信備課。 第八周 語文組第二次公開課?！ 〉诰胖? 教學常規(guī)檢查?！ 〉谑? 集體備課討論。 第十一周 授課教師自行備課?！ 〉谑? 語文組第三次公開課?！ 〉谑? 教學常規(guī)檢查?！ 〉谑闹? 教學研討活動?！ 〉谑逯? 撰寫教研總結(jié)，上交教研日志。語文工作計劃 篇4 語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀能力和表達能力；使學生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言，文學語言的豐富；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操?！ ∫?、 工作目標 進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎?！ √岣哒Z文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高?！ 《?、 工作措施 轉(zhuǎn)變教學觀念，強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地?！ W習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進?！ 娀虒W常規(guī)，提高教學效率。 首先，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、精心設計?！ 、 教學目標和能力目標明確； b、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實； c、 教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行； d、重、難點清楚，教學過程明晰； e、 版書設計使用、清晰、明了?！ ∫椭鷮W生克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學生具體、實惠的知識和相應的能力?！ ∑浯?，訓練要落實： a、 教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測； b、凡要求學生做的教師必須做； c、 所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事； d、加強閱讀導引，切實提高能力。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導?！ 、 在教務處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作?！ 、 高度重視研究課學習，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，本期在6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。第 11 頁 共 11 頁
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