一年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃5篇-資料下載頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 勵為主，因此，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣還比較濃。有所欠缺的是學(xué)生傾聽的習(xí)慣還有待培養(yǎng)，也要加強平時的思維訓(xùn)練，因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維很容易定式，創(chuàng)新意識有待提高。班上有4個學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，但好在對數(shù)學(xué)的興趣還在，對我也比較喜歡，這個學(xué)期要努力使他們不掉隊，爭取幫他們摘掉學(xué)困生的帽子。 學(xué)情分析期末測評情況：優(yōu)秀23人、良好3人、中等0人、不及格0人 知識與技能方面 (1)數(shù)與代數(shù)： 經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識l00以內(nèi)的數(shù)。初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”。初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序。初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的過程，能比較熟練地進(jìn)行口算。 在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。 (2)空間與圖形 經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形。 初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。 能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。 (3)統(tǒng)計與概率 經(jīng)歷編寫、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能在日常生活中對事物現(xiàn)象編寫資料，能進(jìn)行簡單的分類、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。 能看懂簡單的統(tǒng)計表，并對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理。 數(shù)學(xué)思考方面 (1)在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力 (2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時，能注意到方法合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。 (3)在直觀認(rèn)識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念。 (4)在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。 解決問題方面 (1)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流。 (2)在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。 情感態(tài)度方面 (1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動。 (2)在教師和同學(xué)的幫助、鼓勵下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，獲得成功的體驗，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 (4)在數(shù)學(xué)探索活動中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 教材的重點難點 教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法。正確辨認(rèn)圖形。實際運用人民幣。 教學(xué)難點：幾十九后面的數(shù)是幾?理解數(shù)位和數(shù)位順序。數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。理解圖形之間是有聯(lián)系的，并可以相互轉(zhuǎn)換的。理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理。各種面值人民幣間的簡單換算。 教學(xué)措施 注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。 努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個學(xué)生積極主動地去探索數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。 注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗成功快樂。 根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合教材內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。 尊重學(xué)生的個性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學(xué)生。 注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 重點關(guān)注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學(xué)困生，關(guān)注他們的情感、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，穩(wěn)步提高他們的數(shù)學(xué)成績。 第 14 頁 共 14 頁
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