八年級地理課教學工作總結范文-資料下載頁
2025-04-03 06:01本頁面
【正文】 面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。 我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。 四、學科教學的反思與展望 綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。 通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。 繼續(xù)強化“思路—線索學習法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化
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