蘇教版新精選小學三年級下冊數(shù)學應用題集錦附答案解析-資料下載頁
2025-04-02 13:03本頁面
【正文】 ．馬小虎在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題時，不小心把一個因數(shù)16個位上的6看成了8，結果比正確的積多了140，正確的積是多少？ 解析： 解：1670=1120 【解析】【分析】把16按18計算，多算了2，可以理解為：一個因數(shù)2=140，據(jù)此求出這個因數(shù)是70；這個因數(shù)16=正確的積。42．小明要從下邊的長方形紙上剪下一個最大的正方形。剩下部分是什么圖形？它的面積是多少平方厘米？ 解析： 解： 根據(jù)分析可知，剩下的部分是長方形， 59=45（平方厘米） 55=25（平方厘米） 4525=20（平方厘米） 答：剩下的部分是長方形，它的面積是20平方厘米。 【解析】【分析】從一個長方形中剪下一個最大的正方形，長方形的寬是正方形的邊長，剩下的圖形是一個長方形，要求剩下圖形的面積，原來長方形的面積剪下的正方形面積=剩下圖形的面積，據(jù)此列式解答。43．課間操時，同學們正好站成長方形。從前面和后面數(shù)笑笑都排在第6位，從左面數(shù)笑笑排在第10位，從右面數(shù)笑笑排在第12位。做操的學生一共有多少人？ 解析： 解：6+61=11（行） 10+121=21（列）1121=231（人）答：做操的學生一共有231人?！窘馕觥俊痉治觥啃袛?shù)=從前面數(shù)位次+從后面數(shù)位次1，列數(shù)=從左面數(shù)位次+從右面數(shù)位次1，共有人數(shù)=行數(shù)列數(shù)。44．三（1）班有45人，每人折15個千紙鶴。三（2）班的人數(shù)和三（1）班同樣多，每人折18個千紙鶴。哪個班折的千紙鶴多？多多少個？ 解析： 解：方法一：4515=675（個） 4518=810（個）810675810675=135（個）方法二：1815=3（個）453=135（個）答：三（2）班折的千紙鶴多，多135個。【解析】【分析】方法一：根據(jù)每個班折千紙鶴的個數(shù)=每人折千紙鶴的只數(shù)班級的人數(shù)分別計算出三（1）班和三（2）班折千紙鶴的總個數(shù)，再比較大小，用大的數(shù)減去小的數(shù)即可得出答案； 方法二：由于兩個班的人數(shù)一樣多，先計算出三（2）班比3（1）班每個人多折千紙鶴的個數(shù)，再乘以班級的人數(shù)即可得出答案。45．三年級同學一共做了100個小紅花，送給幼兒園45個，剩下的平均給二年級5個班，每班分得多少個？ 解析： 解：（10045）247。5 =55247。5 =11（個） 答： 每班分得11個。 【解析】【分析】每班分 的個數(shù)=（總個數(shù)送給幼兒園的個數(shù)）247。二年級的班數(shù)。46．兔媽媽掰了58個玉米，小白兔掰了23個玉米。如果把它們都裝在籃子里，每個籃子里裝9個，需要多少個籃子？ 解析： 解：（58＋23）247。9 =81247。9 =9（個） 答：需要9個籃子。 【解析】【分析】需要籃子的個數(shù)=（兔媽媽掰玉米的個數(shù)＋小白兔掰玉米的個數(shù)）247。9，據(jù)此列式計算即可。47．某小區(qū)有18棟樓，每棟有9層，每層有4戶，這個小區(qū)一共有幾戶？ 解析： 解：1894 =1624 =648（戶） 答：這個小區(qū)一共有648戶。 【解析】【分析】用樓的棟數(shù)乘每棟的層數(shù)求出總層數(shù)，然后用總層數(shù)乘4即可求出總戶數(shù)。48．在點子圖中，圈出方框“2”表示的意思。 解析： 解：如圖： 【解析】【分析】方框中的2表示20，是10與2相乘得到的，因此在點子圖中找出表示2個10的點子并圈出來即可。49．一條人行道長80米，寬6米，現(xiàn)在用邊長為2分米的正方形地磚來鋪滿，要幾塊地磚？ 解析： 解：80米=800分米，6米=60分米， 80060247。（22） =48000247。4 =12000（塊） 答：要12000塊地磚。 【解析】【分析】用人行道的面積除以一塊地磚的面積即可求出需要地磚的塊數(shù)。注意要把米換算成分米后再計算。50．（1）挑選兩個你需要的學習用品，算一算，一共需要多少錢？ （2）小芳有10元錢，買了一個 后，還可以買哪兩樣學習用品？ （3）你還能提出一個數(shù)學問題并解答嗎？ 解析： （1）解：買一只鉛筆和一支鋼筆共多少元？+=9（元） 答：買一只鉛筆和一支鋼筆共9元。（答案不唯一）（2）解：=（元）+=（元） 答：。（3）十元錢能買一支鋼筆和一支鉛筆嗎？+=9（元） 10元9元 答：十元錢能買一支鋼筆和一只鉛筆。 （答案不唯一） 【解析】【分析】（1）求鉛筆和鋼筆的單價之和，一支鉛筆價格+一支鋼筆價格即可得答案。 （2）可買的兩樣學習用品價格之和＜，通過組合對比可得答案。 （3）提出問題，根據(jù)學習用品的單價，組合條件，十元能買一支鋼筆和一支鉛筆嗎？一支鉛筆+一支鋼筆=總支出，總支出＜10元，對比可得答案。
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