【正文】 0。B.中學(xué)生登上一層樓所做的功大約是1500JC.家用電器電飯煲的功率約為50WD.奧運(yùn)會(huì)上男子百米賽跑的速度約為20km/h【答案】B 【解析】【解答】解： A、老師的身高在170cm左右，教室門(mén)的高度略大于此數(shù)值，在200cm=20dm左右．故A不符合實(shí)際；B、中學(xué)生的體重在G=500N左右，一層樓高在h=3m左右，中學(xué)生登上一層樓所做的功大約是W=Gh=500N3m=1500J．故B符合實(shí)際；C、電水壺的額定功率在1500W左右，家用電飯煲的額定功率與此差不多，在1500W左右．故C不符合實(shí)際；D、奧運(yùn)會(huì)上男子百米速度略大于10m/s=10．故D不符合實(shí)際．故選B．【分析】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)．21．家用飲水機(jī)是一種雙溫電熱器，其工作原理可簡(jiǎn)化為如圖所示的電路，R1為定值電阻，R2為電熱板，R1=3R2 ， a、b是溫控開(kāi)關(guān)S的兩個(gè)觸點(diǎn)，調(diào)節(jié)S可使飲水機(jī)處于加熱或保溫狀態(tài)。則飲水機(jī)在加熱與保溫狀態(tài)時(shí)R2消耗的電功率之比及有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ） A.4：1，S與a點(diǎn)接觸時(shí)處于保溫狀態(tài)B.16:1，S與a點(diǎn)接觸時(shí)處于保溫狀態(tài)C.4：1，S與b點(diǎn)接觸時(shí)處于保溫狀態(tài)D.16：1，S與b點(diǎn)接觸時(shí)處于保溫狀態(tài)【答案】 B 【解析】【解答】當(dāng)S接b時(shí)是加熱狀態(tài)，此時(shí)R2電功率為 ， 當(dāng)S接a時(shí)，電路串聯(lián)，處于保溫狀態(tài)，R2的電功率為 ， 則P1:P2=16:1，B符合題意。 故答案為：B. 【分析】根據(jù)電阻串聯(lián)時(shí)，總電功率減小，根據(jù)電壓和電阻可以計(jì)算電功率，根據(jù)電流和電阻可以計(jì)算電功率大小。22．如圖所示，在“探究電功率跟電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，將小燈泡L1：“ ”和L2：“ ”串聯(lián)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.L1和L2串聯(lián)的主要目的是使兩燈泡電流和通電時(shí)間都相同B.如果電源電壓可調(diào)，兩燈泡可以同時(shí)正常發(fā)光C.閉合開(kāi)關(guān)后，“ ”的小燈泡更亮，因?yàn)槠漕~定功率大D.通過(guò)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)能探究出電功率跟電壓的定量關(guān)系【答案】B 【解析】【解答】解： A、電功率與電壓和電流有關(guān)，在探究電功率跟電壓的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電流相等，由串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知，L1和L2串聯(lián)的主要目的是使兩燈泡電流相等，故A錯(cuò)誤；B、由題知，兩燈串聯(lián)時(shí)，若電源電壓可調(diào)，達(dá)到它們的額定電路，則兩燈都能正常發(fā)光，故B正確；C、燈泡的亮度是由其實(shí)際功率決定的，所以閉合開(kāi)關(guān)后，“ ”的小燈泡更亮，是因?yàn)樗膶?shí)際功率大，故C錯(cuò)誤；D、由圖知，兩電壓表分別測(cè)兩燈的電壓，只能通過(guò)燈泡的亮度判斷其電功率的大小，并不能測(cè)出電功率的確切值，也就無(wú)法得出電功率和電壓間的定量關(guān)系，故D錯(cuò)誤．故選B．【分析】（1）電功率與電壓和電流有關(guān)，由控制變量法分析兩燈串聯(lián)的目的；（2）由串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和兩燈的額定電壓和額定電流分析解答；（3）燈泡的亮度是由其實(shí)際功率決定的；（4）由電路知，有電壓表只能測(cè)出兩個(gè)燈泡的電壓，由此分析解答．23．王楠同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)變阻器的知識(shí)后，決定將自己的臺(tái)燈改為調(diào)光式，于是他從解放碑雅蘭電子城買(mǎi)了“1W 2kΩ”的電位器一個(gè)，裝在臺(tái)燈（燈泡為“PZ220 60”）上，一開(kāi)燈，確實(shí)能調(diào)光，但電位器一會(huì)兒就冒起煙了，嚇得他趕快扯下了插頭。分析他失敗的原因是（）A.因?yàn)橐婚_(kāi)燈能調(diào)光，說(shuō)明電位器規(guī)格正確，主要是電位器的質(zhì)量低劣B.電位器額定功率偏小C.電位器額定電流偏大D.電位器電阻偏小，應(yīng)換用20kΩ【答案】 B 【解析】【分析】首先利用利用額定功率和實(shí)際功率的關(guān)系判斷A、B、C是否正確．知道燈泡的額定電壓和額定功率，可利用公式R=計(jì)算出燈泡的電阻，再利用串聯(lián)電路的特點(diǎn)和電功率的公式計(jì)算出變阻器的實(shí)際功率，從而判斷D是否正確．【解答】因?yàn)闊龤Я耍噪娢黄饕?guī)格肯定不合格；故A錯(cuò)誤；功率偏大不可能，既然燒壞了那肯定是實(shí)際功率大于了額定功率，C說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B說(shuō)法正確；燈泡為“PZ220 60”，∴燈泡的電阻為RL===807Ω；接上電位器后電路中的總電阻為R=RL+R電=807Ω+2000Ω=2807Ω，∴電位器的功率為：P電=I2R電=（）2R電=（）22000Ω≈，從而可知D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路特點(diǎn)的理解，以及利用電功率的公式分析電路中電功率的大小，本題考查知識(shí)點(diǎn)比較多，屬于難題．24．課外興趣小組活動(dòng)時(shí)，某校兩同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究小燈泡的電功率跟兩端電壓的關(guān)系，、．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行研究，他先測(cè)出若干組電壓和電流值，再由公式P=UI，求得對(duì)應(yīng)的功率，并作出功率隨電壓變化的圖線(xiàn)a．小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路進(jìn)行研究，她先由R= 計(jì)算出小燈泡的電阻R，再測(cè)出若干個(gè)電壓值，最后根據(jù)P= ，求得對(duì)應(yīng)的功率，也作出功率隨電壓變化的圖線(xiàn)b．則下列反映了他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖線(xiàn)是（ ）A.B.C.D.【答案】 B 【解析】【解答】（1）∵P=U2/R ， ∴燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻R=U2額/P額=（）2/≈；由題意知：P甲 =U2/R和P乙 =U2/，由此可見(jiàn)，電功率P關(guān)于電壓U的二次函數(shù)（跟y=ax2 +bx+c，且a＞0，b=0，c=0時(shí)相符合），故圖象是經(jīng)過(guò)原點(diǎn)開(kāi)口向上的拋物線(xiàn)，CD不符合題意；（2）∵P甲 =U2/R和P乙 =U2/，燈泡電阻R隨溫度升高而變大，∴①當(dāng)小燈泡兩端電壓U＜，小燈泡在低于額定電壓下工作，它的電阻R＜，則P甲 ＞P乙 ，此時(shí)拋物線(xiàn)a在拋物線(xiàn)b的上方． ②當(dāng)小燈泡兩端電壓U=，小燈泡在額定電壓下工作，它的電阻R=，則P甲 =P乙 =，且此時(shí)兩拋物線(xiàn)相交； ③當(dāng)小燈泡兩端電壓U＞，小燈泡在高于額定電壓下工作，它的電阻R＞，則P甲 ＜P乙 ，此時(shí)拋物線(xiàn)a在拋物線(xiàn)b的下方。綜上所述，B圖中的圖線(xiàn)反映了他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，A不符合題意，B符合題意.故答案為：B.【分析】根據(jù)電功率的計(jì)算公式求電功率和電阻，當(dāng)溫度升高時(shí)，電阻變大，電功率變化明顯.25．下列說(shuō)法中正確的是（ ） A.折射角一定小于入射角B.電能表是測(cè)量電功的儀表C.導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越大D.聲音不能傳遞能量【答案】 B 【解析】【解答】解：A、題中沒(méi)有說(shuō)光在哪兩種介質(zhì)中傳播，所以折射角和入射角的大小不能比較，A不符合題意。 B、電能表是測(cè)量電功的儀表，B符合題意。C、在材料、長(zhǎng)度和溫度一定時(shí)，橫截面積越大，電阻越??；沒(méi)有前提條件，不能說(shuō)導(dǎo)體電阻和橫截面積的關(guān)系，C不符合題意。D、聲音可以傳遞能量，也可以傳遞信息，D不符合題意。故答案為：B。 【分析】光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角. 電能表是測(cè)量電功的儀表. 決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度.（電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)） 聲音可以傳遞能量，也可以傳遞信息.