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正文內(nèi)容

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2025-04-02 01:51本頁面
  

【正文】 案的時候,他們期待的眼神最需要的是什么?當然是教師的肯定與激勵。教師應該感到自己擔負的重任,此時一句當眾奚落或是表揚,甚至能影響學生一生的學習態(tài)度。所以,教師的評價對學生來說是至關(guān)重要的。評價時要善于運用激勵的語言,回答對了要及時給予充分的肯定或表揚:回答錯誤或不完善,也要避免使用生硬和具有刺激性的語言,要保護學生的自尊心,易于讓人接受。另外,還可以設立一些課堂獎勵辦法。例如,閱讀理解專項訓練時,筆者事先制作一個精美禮品盒。當以小組為單位進行閱讀活動并思考教師課堂問題時,把禮品盒給獲勝的一組。獲勝的一組打開禮品盒并解答任務型閱讀材料。當活動中表現(xiàn)更好的一組出現(xiàn)時,把上一組的解答結(jié)果給這一組,讓他們認真閱讀并評判結(jié)果是否正確,最后筆者給出正確答案,進行講解驗證。這樣就無形之中增強競爭機制,使得全體學生都得到激勵,所以激勵對于英語閱讀課具有不可估量的作用。 英語閱讀理解訓練中要以培養(yǎng)學生的閱讀能力為主要的教學目標,因為課文內(nèi)容涉及日常生活的方方面面,這就需要英語教學工作者在閱讀方法、閱讀速度、閱讀技巧和閱讀理解的準確度和深度等方面多下工夫。 綜上所述,結(jié)合學生自身條件和英語學習習慣,培養(yǎng)其優(yōu)秀的閱讀能力要求教師首先解決學生英語閱讀的心理障礙,使其能自由放松地面對英語閱讀;其次可以根據(jù)不同文體文章的特點系統(tǒng)訓練,提高閱讀效率;再次在日常學習和生活中潛移默化影響學生注意單詞量的積累和豐富,解決學生英語閱讀的硬傷;最后幫助指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,高效運用閱讀策略 通過提高學生的英語閱讀能力來促進學生整體英語水平的發(fā)展.第 5 頁 共 5 頁
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