幼兒園年輕教師發(fā)言稿-資料下載頁
2025-04-02 01:36本頁面
【正文】 ，而我們的認知態(tài)度決定了如何處理與化解這些矛盾。 魏惠萍老師在專業(yè)能力方面為我們更深一層的解讀了《幼兒園一日常規(guī)》，在我們已有的知識層面之上加以更深的探討，讓我們對孩子們在園的一日作息有更全面的更具體的了解和計劃，在以后的教學過程中更多的是注重發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，尊重孩子的權(quán)利。歐陽春玲老師在專業(yè)能力針對《3—6歲兒童學習與進展指南》進行深刻解讀，從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域展開描述幼兒學習與進展，讓我們更加深刻的學習了遵循幼兒的身心進展規(guī)律和學習特點，尊重保護孩子的好奇心，將五個領域充分協(xié)調(diào)進展，充分尊重幼兒進展的個體差異性，杜絕拔苗助長式的超前學習和片面追求某一方面的進展，更不可用一把尺子衡量所有孩子?！ ⊥ㄟ^近四天仔細的培訓和學習，使我們受益匪淺，感慨頗多。從一場場出色的講座中，我們更進一步了解和把握了學前教育的進展方向和目標，鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育觀念進一步得到更新，同時也倍感肩上的責任重大。作為即將踏上崗位的新老師，我們感到既興奮又緊張，這種復雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。從事幼兒教育工作，雖然本專業(yè)理論的把握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、把握學生心理方面依舊欠缺很多。在本次培訓中，各位指導老師也十分注重我們的這種心理變化，在授課時從始至終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。一是鼓舞我們趕緊適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境，二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會，熟悉自己的角色，三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，不斷適應新知識新問題新環(huán)境，四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，爭做教學進展的弄潮兒。老師們的鼓舞也給了我們極大的信心，也許，在今后的工作當中我們依舊會碰到各種各樣大小不一的問題和困難，會面臨各種社會壓力和不解質(zhì)問，但對于新老師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半?！ 〈舜螎徢芭嘤?，從各位有經(jīng)驗的老師深化淺出的講解中，從專業(yè)理論和教學實例相結(jié)合的探討中，讓我們把握了更多專業(yè)的效率的實用的教學方法，這對我們以后的教學工作也如虎添翼，讓我們的內(nèi)心更加布滿信心和動力。紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。一切工作都需要實踐來證實，利用此次培訓所學理論和方法，我們將不斷豐富和提高自身素質(zhì)，在今后的工作中，我們將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來實現(xiàn)自身價值，主動融入到沙區(qū)老師這個大家庭中，為沙區(qū)教育事業(yè)貢獻我們自己的一份力量。 9
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