【正文】 ，凝聚了濃濃的母愛。讀完此文，你一定產生了共鳴，那么請用托物寄情的方式寫一個類似的片段，來表現(xiàn)母愛（父愛）。（不少于50字） ：小時候媽媽借捏花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡餃子。第二件事：長大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。，生動形象地寫出了鍋中餃子的形態(tài)，表現(xiàn)了場面的歡快、有趣。5.①媽媽年紀大了，確實不愿意多走動，也不喜歡接受一些新鮮事物。②更多的是媽媽為兒子著想，不愿意讓兒子破費，體現(xiàn)了對兒子無微不至的愛。14．背后那雙眼①那一年，我讀中二。②清楚地記得：當時《南洋商報》有個服務版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費刊登“征求筆友啟事。”③我是個終日把自己因禁于文字的女孩——既愛讀，也愛寫。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實生活中，我卻是個木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。④一日，我鼓起勇氣，以“漪佩”為筆名，擬了一則“征友啟事”。⑤兩周以后的一個早上，才踏出房間，使聽到爸爸喊道：⑥“過來?！雹咧钢鴪笊系哪莿t征友啟事，問道：⑧“這漪佩，是你嗎？”⑨爸爸那張好像“發(fā)霉面包”的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細若蚊子的聲音應道：①“是?！雹俳酉聛淼哪且恢?，信件驚人地多—不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。①爸爸坐在身邊，拆信、讀信。然后，成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉。我很強地忍著眼淚，照他的指示做厖信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時，發(fā)出了悶悶的聲音，我明顯地感覺到悲哀像一陣黑黑的風，冷冷地掠過我掛了一塊鐵的心。以后，有很長的一段時間，這件事一直是我心里很大的一個疙瘩。它連同生命里許多快樂與不快樂的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。①事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時，爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事，說：“我怕地誤交損友，所以，不讓她回信?！雹俾牭竭@話，眼前立刻浮起一個瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長長的臉，滿滿地都是怨；細細的眼，濕濕的都是淚?？墒?，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關懷的眼睛，如同 。⑦等意識到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時，這女孩，已為人妻，為人母了；而且，她也正以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！。 。（1）第⑨段中“發(fā)霉面包”： （2）第11段中“撐破”： （3）第13段中“疙瘩”： ，爸爸依舊記得“這件塵封已久的往事”，說明了什么？ ，應填一個比喻句，請根據(jù)上下文將它寫出來。 “我”將信一捆一捆地往垃圾桶里丟的時候，你認為“爸爸”會想些什么？請寫下來。 “我”交筆友的事。2.（1）爸爸生氣后的臉色難看。（2）說明信很多。（3）比喻很重的心事。“我”的關心愛護，為她照亮前面的道路。：女兒，不要怪爸爸，雖然我也希望你能開朗一些，交到好朋友，但我更怕年幼的你不小心交友不慎，那會害了你一生的。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。15．閱讀下文，回答問題。 失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由____成____與____功____兩個字組成的____成是功的積累____叫做____功到自然成。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩午……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。 如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？ 李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上（1）在第一自然段的空白處加上標點。 殊不知成功是由________成________與________功________兩個字組成的________成是功的積累________叫做________功到自然成________。（2）根據(jù)文章內容填空。 “成”和“功”有著密切的關系，成是功的________，功是成的________。成功對于懶漢來說是________的，對于奮斗者來說又是________的。（3）短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。 （4）“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你得到的啟示。 【答案】 （1）“；”；“；”；。；，；“；”（2）積累；結果；自私；公平（3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。（4）略 【解析】【分析】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。 （2）本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句進行補充填空即可。 （3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，圍繞“持之以恒地努力”談即可。 故答案為：（1）“”“”。，“” （2）積累、結果、自私、公平 （3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 （4）水滴石穿對我的啟示是：人生貴在堅持，只有堅持，才有可能摘取勝利的桂冠。我們學習也是一樣的，只有一點一滴的積累，扎扎實實地打好基礎，并持之以恒，才能獲得好成績。生活中也不乏這樣的例子。所以今后我會更加努力，堅持不懈，爭取成功。 【點評】（1）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。 （2）這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。16．閱讀，回答下面問題。冬陽童年駱駝隊伍林海音 ①駱駝隊來了，停在我家的門前。 ②它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。 ③爸爸在和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常?？匆婍槼墙置簵５陌讐ι?，寫著這樣幾個大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。 ④另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。 ⑤爸爸已經和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。 ⑥我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。 ⑦老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢保刈?，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢地，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。 ⑧駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來“當、當、當”地響。 ⑨“為什么要一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。 ⑩爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們戴上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。 ?我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說： ?“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！??爸爸想了想，笑笑說： ?“也許，你的想法更美些?！??冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿的大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 ?夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽： ?“夏天它們到哪兒去？” ?“誰？” ?“駱駝呀！” ?媽媽回答不上來了，她說： 21 “總是問，總是問，你這孩子！” 22 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。 23 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。 24 我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽貝緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。（1）第⑥段畫線句的作用是________（2）對駱駝掛鈴鐺的解釋，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?（3）作者多處描述駱駝隊，對此分析不恰當?shù)膬身検莀_______ ________A．第①段由一句話構成，簡潔而有畫面感，將駱駝隊這一描述對象凸現(xiàn)出來。B．第②段先寫駱駝群的沉默，再寫拉駱駝的人頭上冒的熱氣，有比較的意味