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四年級20xx-20xx年閱讀理解四年級下冊選擇題(word)-資料下載頁

2025-04-02 00:09本頁面
  

【正文】 。C.打比方D.分類別(3)文中介紹蜻蜓是飛行之王時寫到了飛機,這樣寫的好處是什么? (4)用“________”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”,并說說它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。 (5)“蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩。你還知道哪些寫蜻蜓的詩句呢?寫一寫。 【答案】 (1)B(2)D(3)突出了蜻蜓飛行技巧之高,給讀者留下深刻印象,讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。(4)①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行,它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動位置,這時它的翅尖每秒鐘要揮動30~50次,作長“8”字運動。它可以長途飛行,一小時飛行六七十公里而不著陸。②根本原因:蜻蜓飛得那么自由自在,是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度,微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。(5)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭 【解析】【分析】(1)先理解“望塵莫及“中望的意思,然后再選擇和它意思相同的成語。 (2)仔細閱讀文章,根據(jù)文章內容進行篩選。 (3)拿飛機和蜻蜓做對比,對比手法是為了突出其中某一事物的特點,讓人更容易理解該事物。 (4)仔細閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。 (5)根據(jù)自己的積累進行解答。 故答案為: ⑴B;⑵D;⑶突出了蜻蜓飛行技巧之高,給讀者留下深刻印象,讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行,它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動位置,這時它的翅尖每秒鐘要揮動30~50次,作長“8”字運動。它可以長途飛行,一小時飛行六七十公里而不著陸。根本原因:蜻蜓飛得那么自由自在,是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度,微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。⑸示例:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!军c評】(1)本題主要考查字義的理解能力。一個字在不同的語境中意思也有所不同,做題時要結合具體語境進行理解。 (2)本題主要考查的對說明方法的理解。做題時根據(jù)說明方法的定義和文章的具體內容進行理解。 (3)本題主要考查寫作手法的作用。做題時要結合具體內容進行分析。 (4)本題考查對文章內容的理解,要仔細閱讀文本,找到答案。 (5)本題屬于積累拓展。根據(jù)自己平時的積累解答。13.閱讀文章,回答問題。 蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅,與宏偉的航天事業(yè)似乎風馬牛不相及,但科學家卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污穢的地方,都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏,遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”,它靠什么來充當嗅覺的呢? 原來,蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。每個“鼻子”只有一個“鼻孔”與外界相通,內含上百個嗅覺神經(jīng)細胞。若有氣味進入“鼻孔”,這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉變成神經(jīng)電脈沖,送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質所產生的神經(jīng)電脈沖的不同,就可區(qū)別出不同氣味的物質。因此,蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀??茖W家由此得到啟發(fā),根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結構和功能,仿制成一種別具匠心的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬,而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上,將引導出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子線路放大后,送給分析器;分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質的信號,便能發(fā)出警報。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里,用來檢測艙內氣體的成分。(《小學閱讀指南(高年級版)(36年級)》2016年第2期)(1)解釋詞語。聲名狼藉:________別具匠心:________(2).畫線的句子中,“鼻子”一詞加引號是因為________。這和文章前面一句________相呼應。 (3)下列說法中,正確的是( )。 A.蒼蠅是非常臟的動物,所以它一無是處。B.蒼蠅是依靠嗅覺神經(jīng)細胞聞到氣味的。C.科學家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬。(4)你還知道哪些模仿生物的發(fā)明呢?給大家簡單介紹一下吧。 【答案】 (1)形容一個人的名譽壞到極點。;在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。(2)這里說的鼻子并不是真正的鼻子;但是蒼蠅并沒有“鼻子”(3)B(4)科學家模仿魚鰾的原理,發(fā)明了潛水艇。 【解析】【分析】(1)聲名狼藉:形容一個人的名譽壞到極點。別具匠心:在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。 (2)引號的主要作用有:表示引用。表示特定稱謂。表示特殊含義。表示諷刺和嘲笑。突出強調。做題時要結合具體語境進行理解。 (3)本題可以根據(jù)第三自然段的內容進行判斷。 (4)本題屬于積累拓展,根據(jù)自己的實際進行解答。 故答案為: ⑴形容一個人的名譽壞到極點。在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。⑵這里說的鼻子并不是真正的鼻子;但是蒼蠅并沒有“鼻子”;⑶B;⑷示例:科學家模仿魚鰾的原理,發(fā)明了潛水艇?!军c評】(1)本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同,做題時一定要結合具體的語境進行理解。 (2)本題主要考查的引號的作用,不同的語境作用也不相同,做題時要結合語境解答。 (3)本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結合語段內容進行篩選。 (4)根據(jù)自己的積累進行解答。14.課外閱讀完成練習兩個電話 看完電視以后,老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話,直到9點,那端才響起兒子的聲音:“爸,什么事?”他連忙問:“昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了,厚衣服準備好了嗎?要不然,叫你媽給你寄……” 兒子只漫不經(jīng)一心:“不要緊的,還很暖和(h233。 huō)呢,到真冷了再說?!彼┼┎恍?,兒子不耐煩了:“知道了,知道了?!绷塘穗娫?。 他剛準備再拔過去,鈴聲突響,是他住在哈爾濱的老母親,聲音顫巍巍的:“天氣預報說,北京今天要變天,你加衣服了沒有?”疾風陣陣,從他忘了關好的窗縫(f233。ng f232。ng)里乘虛而入,他還來不及答話,已經(jīng)結結實實(jiē ji233。)打了個大噴嚏。 老母親急了:“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨,從他7歲時的“劣跡”一直說起,他趕緊截住:“媽,你那邊天氣怎么樣?”老人答:“雪還在下呢。” 他不由自主地愣住了。 在寒潮乍起的清晨,他深深牽掛的,是北風尚未抵達的武漢,卻忘了勻一些給北風起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。 人間最溫暖的親情,為什么竟是這樣的?老王自己有點發(fā)懵(měnɡ mēnɡ) (1)給文中劃線的字選擇正確的讀音。暖和________(h233。 huō) 窗縫________(f233。ng f232。ng)結結實實________ jiē ji233。) 發(fā)懵________(měnɡ mēnɡ) (2)比一比,再組詞。端________ 鋒________喘________ 縫________ (3)從文中找出相應的詞語寫在橫線上,再仿寫兩個。①AABB: ________、________、________、________②AABC: ________、________、________、________ (4)選擇填空。省略號表示:a、話還有很多很多,被省略了。b、話還有很多很多,被打斷了。①昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了,厚衣服準備好了嗎?要不然,叫你媽給你寄……________②老母親急了:“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服……”________ (5)回答問題:①看完電視以后,老王整晚都睡不好的原因是________。②仔細閱讀畫線的句子,“他”愣住的原因是:________ (6)說說你對文章最后一自然段的理解。 (7)這個故事讓你想到一句什么諺語或詩句?請寫下來。 【答案】(1)huō;f232。ng;jiē;mēnɡ(2)端正;鋒面;喘氣;縫隙(3)端端正正;跌跌撞撞;整整齊齊;真真切切;斤斤計較;津津有味;蒸蒸日上;栩栩如生(4)b;a(5)因為冷空氣即將到達武漢,老王不放心自己的兒子;是因為他只想到關心自己的兒子,沒想到自己的母親還在關心著他,而老王根本沒有想到要給母親打一個電話(6)在生活中,為什么我們只關心自己的下一代,卻沒有想到自己的父母呢。(7)誰言寸草心,報得三春暉。 【解析】【分析】(1)本題主要考查學生對多音字的掌握情況,在于平時學生對讀音的的辨析。暖和(huō)、窗縫( f232。ng)、結結實實( jiē)、發(fā)懵( mēnɡ)(2)本題主要考查學生對形近字的辨析,通過比較字音、部首、字義、組詞記憶生字。(3)本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從①是AABB式結構,如:端端正正。②是AABC式結構,如:津津有味。(4)解題時要細讀語句,聯(lián)系上下文了解省略號的作用,①話還有很多很多,被打斷了。②話還有很多很多,被省略了。(5)考查回答問題的能力,帶著問題細讀課文,一般都能找到答案,但有的需要加以概括。(6)考查對文章最后一自然段的理解,解答時要整體感知文章內容,分析作答。(7)考查對相關彥語,詩句的掌握,在與平時的積累和記憶。如:誰言寸草心,報得三春暉?!军c評】(1)對于多音字,我們讀的時候,要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音,做到認真、細致,如果對某個字不大熟悉,一定要查字典弄明白。(2)主要測試學生對形近字的掌握,從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別,通過比較組詞記憶生字。(3)分析要仿寫的詞語,從中找出規(guī)律,找出規(guī)律,問題就迎刃而解了,在學習的過程中要學會積累好詞好句,為寫作奠定基礎。(4)此題主要考查對省略號的作用的掌握及應用。(5)此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。解答時要整體感知文章內容。(6)考查對文章最后一自然段的理解能力。(7)主要考查學生對諺語的掌握,要求學生請教長輩或借助資料收集諺語,平時多記多積累。15.閱讀短文,完成練習。 閑談“讀書法” 古今中外,圣賢先哲,留下的讀書之法,浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法,還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”,________他認為,若是碰到疑問而只看那個地方,那么無論到多久都不懂的。所以,跳過去,再向前進,于是連以前的地方都明白了。而愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法,特點同樣十分明顯。所謂總,就是對全文形成總體印象。所謂分,就是在總體了解基礎上,再逐字略讀一下全文的內容。最后是合,就是在略讀全書之后,著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化,使觀點與材料有機結合起來。 英國作家毛姆的“樂趣”讀書法是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張,他說:“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言,我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為,我們無法每天都保持不變的心情,而且,即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”,使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中,其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。 當然,________哪種讀書方法,對求學者而言,它________只是一種工具而已。所以,萬不可為某種方法所左右,尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習,對所捧之書,既能鉆進去,又能跳出來。這樣才能把書讀活,使他人的知識為自己所用,正如孟子所言:“盡信書則不如無書?!保?)選擇合適的一組關聯(lián)詞語填到橫線上。 因此…… 只有……才……因為…… 無論……都……①魯迅先生喜歡“跳讀法”,________他認為,若是碰到疑問而只看那個地方,那么無論到多久都不懂的。②當然,________哪種讀書方法,對求學者而言,它________只是一種工具而已。(2)填空:短文寫了________、________、________的讀書方法,分別是________、________、________。 (3)聯(lián)系上文,理解“盡信書則不如無書”的意思。 【答案】 (1)因此;只有;才(2)魯迅;愛因斯坦;毛姆;跳讀法;“總分總”三步讀書法;樂讀(3)只相信書上的東西而不去實踐,不如不看書。 【解析】【分析】(1)考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系,再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。①分句前后是因果關系。故選“因此”;②分句之間是條件關系。故選“只有……才……”; (2)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容,就能找到答案。 (3)理解句子含義題,一是要抓住關鍵詞語,二是要聯(lián)系課文內容來理解。 故答案為:(1)因此、只有、才 (2)魯迅、愛因斯坦、毛姆、跳讀法、“總分總”三步讀書法、樂讀 (3)只相信書上的東西而不去實踐,不如不看書。 【點評】(1)本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子,分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語,使句子連貫。 (2)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 (3)此題主要考查對句子的理解能力。16.課外閱讀。書的王國
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