【正文】 由于自身努力比周邊的姐妹多識(shí)得一些字，和父親結(jié)婚后，父親長(zhǎng)期在外，母親靠夫妻兩地書(shū)又識(shí)得一些字，父親小學(xué)畢業(yè)，但自己很上進(jìn)，寫得一手飄逸大氣的字，每次通信父親都把母親的錯(cuò)別字改好再連同回信一并寄回。因此母親對(duì)文化一直非常看重，她不希望我和哥哥因?yàn)槿魏卧蚪K止學(xué)業(yè)。一方面小心呵護(hù)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，長(zhǎng)這么大從沒(méi)有因?yàn)榭疾缓枚蛔幔欢覀兠看斡歇?jiǎng)狀回來(lái)，母親總是工工整整地貼在最顯眼的墻上，直到墻上掛滿我們的獎(jiǎng)狀。另一方面，母親總是細(xì)心消除我們的顧慮：“不要擔(dān)心沒(méi)有錢上學(xué)，我和你們的爸爸砸鍋賣鐵也要給你們上。人家的父母希望孩子留在身邊，我們希望你們飛得高，飛得遠(yuǎn)?！蹦赣H說(shuō)這話時(shí)，嘴角眉梢?guī)еΓ劬餄M是憧憬，好像我們已經(jīng)有出息似的。后來(lái)哥哥考上了大學(xué)，后來(lái)我做了教師。我要去工作的那天晚上，母親說(shuō)她做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)老師了，教學(xué)生讀書(shū)呢。第二句“自己有本事才是真本事”。母親的話常常很普通，但越是普通的話越耐人尋味。母親和父親結(jié)婚時(shí)家底很薄，硬是靠著兩人的努力，從土基的房子換成紅磚的房子，從平房換成了樓房。我10歲我們家就住上樓房了，每年的夏天，我和哥哥都會(huì)有一個(gè)新水壺，一雙新的涼鞋，我還會(huì)有一條新裙子。從我記事起，我和哥哥新年從沒(méi)穿過(guò)舊衣服過(guò)年。早年的時(shí)候，母親為了能讓我和哥哥穿上新鞋過(guò)年總親自做鞋，年三十的晚上母親總睡得最晚……閑來(lái)母親也跟我們兄妹嘮嗑，講他們的“發(fā)家史”，臨了母親總會(huì)說(shuō)一句：自己有本事才是真本事??！我和你爸爸靠著自己的雙手，從一窮二白到現(xiàn)在衣食無(wú)憂，沒(méi)跟人借過(guò)一分錢，不用看別人的臉色，你們兄妹也要多努力，多讀書(shū)，讀書(shū)好了，最終還是自己好啊！第三句話“不惹事，不怕事”。母親從小教導(dǎo)我和哥哥，不要與人爭(zhēng)斗，和氣生財(cái)。打架鬧事的地方不要去，要聽(tīng)老師的話，否則在外面被打了回來(lái)還要挨打。可是有一次，哥哥被人打了，母親知道原委后，急匆匆就帶著哥哥到他班主任家去了。后來(lái)我才知道，原來(lái)哥哥在放晚學(xué)的時(shí)候和一個(gè)要好的同學(xué)在校門口互相打著玩，原是孩童嬉戲的正常事。不巧，正碰見(jiàn)這同學(xué)的一個(gè)同村人，他不分青紅皂白就打了哥哥，母親氣不過(guò)，“我的孩子怎可隨便給人打？”于是她先找到哥哥的班主任一起到那打人的人的家中，直到對(duì)方賠禮道歉為止。事后，母親說(shuō)，“咱不惹事，但也不怕事！”母親的話總是擲地有聲，響在我和哥哥的心里。試想，當(dāng)初的母親一個(gè)女人在家?guī)е鴥蓚€(gè)孩子，是怎樣的殫精竭慮啊，孩子在受到傷害的時(shí)候，能躲在母親的羽翼下又是怎樣幸福的事情。如今母親年屆花甲，得空搬張小凳子偎依在母親身旁，跟母親說(shuō)起她曾經(jīng)經(jīng)常教育我們的“至理名言”，母親瞇縫著笑眼，問(wèn)：還記得？我連聲回答：記得記得，我已經(jīng)把它們壓箱底了，要一輩子藏著哦。以后拿來(lái)教育芊芊。 “呵呵，你們知識(shí)分子，還要用我農(nóng)民大老粗的話吆！”母親說(shuō)。 “知識(shí)分子也是您農(nóng)民大老粗教養(yǎng)出來(lái)的嘛！”我和母親都笑了。良言如春，愿時(shí)光靜止?！窘馕觥?。試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文，命題“良言如春”從材料中來(lái)。材料有四句話，第一句“‘良言‘好話，有益的話”，這是解釋了關(guān)鍵詞——什么是“良言”，第二句“師生間交心的話，家人間親切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書(shū)本上警策的話”，這是列舉了哪些是良言，第三句“好話還得好好說(shuō)；長(zhǎng)話可以短說(shuō)，直白的話可以含蓄地說(shuō)，嚴(yán)肅的話可以輕松地說(shuō)”，這是指出說(shuō)良言的方式，第四句“說(shuō)好話，好好說(shuō)話，都會(huì)讓人如沐春風(fēng)”，這是揭示了“好話好說(shuō)”帶來(lái)的影響?！傲佳匀绱骸笔锹?tīng)者的感受，故應(yīng)從“聽(tīng)者”角度來(lái)寫，良言會(huì)帶來(lái)怎樣如春的感受。良言一定要具體，良言不僅是一個(gè)詞，它應(yīng)該是在什么樣的背景下，以什么樣的方式，是什么樣的內(nèi)容?？忌蓮娜齻€(gè)層次構(gòu)思，在審題基礎(chǔ)上，作構(gòu)思、立意的思考?？赡苡腥齻€(gè)層次：一是特定情境下良言一句如春風(fēng)暖心，常常沐浴，時(shí)時(shí)受益，成長(zhǎng)路上一路花開(kāi)。二是“惡語(yǔ)”如冬如刀，斫傷心靈，寒徹心骨；時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)來(lái)，“良言”一現(xiàn)，如暖風(fēng)入懷，瞬時(shí)春暖花開(kāi)，人間美好。三是“良言”常是“忠言”，當(dāng)時(shí)逆耳又苦口，拒絕接受，過(guò)后一事觸動(dòng)，頓悟，追悔不已，反復(fù)咀嚼，心底暖意日濃，受用不盡，感激不已。經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)層次普通無(wú)波瀾，太大眾化，不取。第二、三層次有波瀾，易寫出精彩、深度，可取。再看體裁要求——“記敘文”，而記敘文是最好表達(dá)文體。選材立意可從三個(gè)方面入手：首先是好的內(nèi)容：可以是困境中的一句開(kāi)導(dǎo)的話，可以是尷尬中一句化解的話，可以是信心不足時(shí)一句鼓勵(lì)的話……總之對(duì)當(dāng)事人有益。其次是好的方式：不揭人短處，不讓人難堪，不讓人排斥。注意說(shuō)話的場(chǎng)合，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，還有聽(tīng)者的心理……這些方面可多挖掘。最后是好的效果：這也是文章要表明的重點(diǎn)。注意三個(gè)原則：真實(shí)、小切口、新穎。請(qǐng)以“只是因?yàn)? ”為題寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫詞句，將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，不少于800字。【來(lái)源】福建省永安市第一中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考語(yǔ)文試題【答案】只是因?yàn)闅q月有人說(shuō)，所謂歲月靜好，只是因?yàn)橛腥嗽谔婺阖?fù)重前行。我想要?dú)q月靜好,但我不希望有人替我負(fù)重前行。所以,就讓我拿青春和夢(mèng)想作為鋪墊,踏著星光，自己走完那段負(fù)重前行的路,然后,享受自己的歲月靜好。歲月恰似一陣微風(fēng)，不知不覺(jué)間溜走了，只剩原地的我還在徘徊不前。父親與母親鬧矛盾已足足三個(gè)月，只剩下家中的尷尬，和咸咸的淚水味。日日夜夜的爭(zhēng)吵，我也不知流下了多少淚水，像奔涌不停的河流，而那原來(lái)的一家之主——父親，也變得憔悴不已。父親去上班，只剩下我在那沒(méi)有回音的房間里呆著，像是失了魂一般，“叮——”，父親又打來(lái)了電話，“你吃飯沒(méi)有，要不要我叫人幫你做飯，要不要……”，原來(lái)一向冰冷的父親也可以如此親切，我感到不適應(yīng)，只是淡淡回了“哦”，便隨手掛掉了電話。誰(shuí)知父親卻趕了回來(lái)，頭上頂著一個(gè)大箱子，是那么費(fèi)力，厚厚的鏡片上也起了層層的霧，滿頭的大汗像剛洗頭一般，他費(fèi)力的把箱子挪到手上，再緩緩蹲下，原來(lái)他也會(huì)年邁，“這些是菜和零食，你看看可以嗎？”“嗯！”父親連氣都沒(méi)喘一下，便又到廚房里炒菜去了。我吃過(guò)飯，正準(zhǔn)備找父親，卻已看不見(jiàn)了身影，走向客廳，卻看見(jiàn)那個(gè)人已經(jīng)沉沉的入睡了，是那么地平靜，站在窗邊，順著晰弱的陽(yáng)光望去，父親短短的發(fā)絲中長(zhǎng)滿了銀絲，即是平頭也是如此明顯，滿是那無(wú)情歲月深深刻下的痕跡。父親最近因?yàn)楣ぷ魈貏e忙，又因?yàn)槲疫@個(gè)“麻煩”變得更加勞累，額上的汗珠在冬日陽(yáng)光的照耀下，更顯明亮，頸項(xiàng)間箱子的紅印還未完全消逝，不由得淚水又涌上了心頭，像是失去控制般，止不住的往下流，雙頰也映上了“兩條河流”。懵懵懂懂的我這一刻才明白原來(lái)父親也會(huì)變老，父親也會(huì)疲倦，也會(huì)需要一份依靠，也會(huì)……我也許沒(méi)有其它孩子聽(tīng)話，也許并不優(yōu)秀，也并不夠聰明……但我只知道我是父親的掌上明珠，被他細(xì)細(xì)呵護(hù)。歲月，雖奪去了父親的青春年華，但它卻將我沉淀，漸漸成熟，以致于成為一棵參天大樹(shù)，為父親留下那一片陰涼。在時(shí)光悄無(wú)聲息的蠕動(dòng)中，太多的承諾從指縫隙中溜走，所有的欲望都不再?gòu)?qiáng)烈，這一刻我只想與父親緊緊依偎?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作能力。以半命題作文的形式考查。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。要確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。以“只是因?yàn)? ”為題，可以補(bǔ)充“那本書(shū)”“那個(gè)人”“那條路”“歲月”“任性”“自尊”等。從題且可以看出，是寫一次自己的經(jīng)歷，某種情感的支撐下，使我走出困境強(qiáng)調(diào)某人或者某物對(duì)于改變我的重 要性在寫作文時(shí)，一定用相關(guān)文字，來(lái)體現(xiàn)這種情感，這是寫作本文的關(guān)鍵。如以“那個(gè)人”為例分析，學(xué)要寫出那個(gè)人對(duì)你的中的影響，可以是積極的，也可以是消極的，當(dāng)然正能量的為最佳。然后從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。如以“歲月”為例分析，可以結(jié)合歲月的變遷，表達(dá)人生的感悟等，如自己的成熟、對(duì)感情的認(rèn)識(shí)、對(duì)生活的理解等。要求考生精選一些有代表性的片段，從不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)主題。靈活表達(dá)，語(yǔ)言優(yōu)美。多數(shù)考生愿意以敘述為主，寫成記敘文，但如果能結(jié)合材料靈活運(yùn)用描寫、議論和抒情等表達(dá)方式，會(huì)增強(qiáng)表達(dá)力。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無(wú)邊的空泛議論。【點(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“圍墻”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：，做到中心明確，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。，感情自然真摯。，能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。，書(shū)寫端正，卷面整潔，不少于800字。【答案】范文：圍墻外邊圍墻高大、嚴(yán)密，隔開(kāi)了里和外兩個(gè)完全不同的世界。但是圍墻堅(jiān)硬的外表并沒(méi)有想象中那么堅(jiān)不可摧。有時(shí)，離開(kāi)圍墻的束縛，大膽地走出墻外，去感知外面世界的真諦。我如同關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒，對(duì)外面世界的景物充滿無(wú)限的好奇心；對(duì)外面世界的繁華熱鬧期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每當(dāng)面對(duì)著枯乏無(wú)味的書(shū)本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風(fēng)光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重巒疊嶂的山峰緊緊將我鎖扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的。我不斷地向前走，向前走，不知不覺(jué)到了一個(gè)公園。這好像是我所見(jiàn)過(guò)的最美麗的公園了。咦？這不是小說(shuō)中的落花樹(shù)嗎？風(fēng)一吹，滿樹(shù)的花輕輕搖擺，像是仙女遺落的一方紗衣在風(fēng)中搖擺。花瓣上帶有晶瑩的露珠，好像透明的白水晶。枝頭上鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳的嬉鬧，好像和我一樣在欣賞著大地的美景。我輕輕地吮吸了一口氣，這里的空氣好新鮮呀！周圍的霧氣散發(fā)出一種無(wú)法形容但又沁人心脾的味道，讓人好想多呼吸幾次。周圍的一切都那么美，好像仙境里一樣。哦，原來(lái)外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來(lái)到了空曠的田野中。咦？周圍怎么沒(méi)有人？我環(huán)視四周，周圍都是一些農(nóng)作物向遠(yuǎn)方望去，好像怎么也望不到頭。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。瑟瑟金風(fēng)吹來(lái)，望無(wú)際的稻田像大海泛起了波濤，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。我向天空望去，開(kāi)闊的天空在此時(shí)此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。我孤身一人站在那里。微風(fēng)輕輕掠過(guò)我的頭發(fā)，掀起我的裙角。哦，外面的世界是憂傷的！我不知怎么就被帶到了另一個(gè)地方。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)后發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)僻靜的小院子，好像人們都出去了?！皣\嘰嘰嘰”樹(shù)上的兩只麻雀吸引了我的目光。一只看上去好像是媽媽，另一只好像是剛出殼的小鳥(niǎo)。它的羽毛好像還未舒展開(kāi)，渾身上下都濕濕的，尾巴上三根帶褐色斑點(diǎn)的羽毛，像片花瓣，顏色雖不鮮艷，樣子卻很好看。媽媽嘴里他叼著一只小蟲(chóng)，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來(lái)。小麻雀嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“媽媽，我餓，我要吃蟲(chóng)子！”只見(jiàn)大麻雀用嘴啄了啄，小麻雀的頭，好像在說(shuō)：“孩子，美味的果實(shí)是靠辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的，要想吃蟲(chóng)子，必須自己去覓食?！毙÷槿溉粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，自己去找蟲(chóng)子了。哦，原來(lái)外面的世界是艱辛的！經(jīng)過(guò)這一番探索，我明白了。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來(lái)說(shuō)，外面的世界是豐富多彩的。但只有來(lái)到“外面的世界”，才能發(fā)現(xiàn)這美好的一切。船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會(huì)有浩瀚的大海上揚(yáng)帆千里的豪放，才會(huì)有驚濤駭浪中披風(fēng)眺望的灑脫。蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會(huì)在柔光中翩躚飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查作文的寫作能力。這是一篇命題作文，命題作文審題一般分為“拆——析——問(wèn)”三步：拆，即拆分，就是把作文題目拆成一個(gè)一個(gè)的詞；析，即分析，將拆解的每一部分內(nèi)容進(jìn)行分析，弄明白它的字面意思和深層意思，尤其是一些“副詞”要反復(fù)琢磨，這往往是最關(guān)鍵的地方；問(wèn)，即提問(wèn)題，指的把自己當(dāng)做一個(gè)局外人，面對(duì)作文題目提出所有的疑惑，然后自己回答，確定好主旨，詳略點(diǎn)等，最后再準(zhǔn)備材料，開(kāi)始作文。本作文題目是“圍墻”。仔細(xì)審題，“圍墻”是一個(gè)名詞，表示處所；“圍墻”也是一個(gè)偏正短語(yǔ)，“圍”是修飾“墻”的，表示“墻”的特點(diǎn)是“圍”。“圍墻”可以是有形和無(wú)形的，有形的圍墻從材質(zhì)上可分竹籬、木柵欄、石墻、鐵欄；從地點(diǎn)上可以在鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)、邊關(guān)；從作用上可以是保護(hù)或防御；從情感上可以是贊美或批判。無(wú)形的圍墻可以是心靈的隔閡、生活態(tài)度的界限、認(rèn)知的差別、圈子的劃分、國(guó)家的主權(quán)或榮譽(yù)等?！皣鷫Α保瑢?shí)際上分開(kāi)了兩邊：墻內(nèi)和墻外，寫作時(shí)可寫墻內(nèi)的生活，如安寧?kù)o謐，寫田園之樂(lè)、歸隱之歡；如閉塞寡歡，寫思念之苦、等待之久、貶謫閑用之悲；還可寫墻外的生活，如開(kāi)放蓬勃，寫世界的精彩、奮斗的人生、蓬勃的時(shí)代；如困頓蕭瑟，可生活的瑣碎無(wú)聊、工作的忙碌無(wú)為、公司的困境與探索、國(guó)家時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)等等。二是要認(rèn)真閱讀要求，從中獲得寫作的啟迪和限制，從體裁來(lái)看，記敘、議論、抒情都可以，選擇自己擅長(zhǎng)的文體作文。表現(xiàn)手法上，一定要服務(wù)于文體和主題。立意：墻內(nèi)的溫馨家園（農(nóng)家小院/校園生活……）向往的世界——墻內(nèi)安居