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正文內(nèi)容

四年級(jí)閱讀理解單元測(cè)試題-含答案經(jīng)典-資料下載頁

2025-04-01 23:53本頁面
  

【正文】 嘻嘻地把我送出了小店。 再去理發(fā)店時(shí),依然指定由她來吹飾。她面帶微笑,雙手靈活地卷弄梳理,極有韻致??粗R子里的自己,我驚訝極了!真誠(chéng)地說:“你梳得實(shí)在是好哩!”小學(xué)徒她臉若鮮花,燦然生輝。(選自《成功勵(lì)志經(jīng)典 似水年華》,延邊人民出版社)(1)“不和時(shí)宜”中的錯(cuò)別字是________,應(yīng)該是________;這個(gè)成語的意思是________。 (2)下列文中的句子,屬于比喻句的有( )(多選題) A.小學(xué)徒憂心忡忡,老板娘臉如黑鍋。B.卷吹梳弄一小時(shí)后,朝鏡一望,哎呀,那發(fā)型硬邦邦的,好似戴了一頂不和時(shí)宜的帽子。C.小學(xué)徒侍立一旁,臉如那僵硬的發(fā)型,巴巴地望著我。D.小學(xué)徒她臉若鮮花,燦然生輝。(3)小學(xué)徒先后兩次為“我”吹頭發(fā),表情和手的動(dòng)作區(qū)別很大,用文中的詞填空,兩次的區(qū)別:①第一次表情:________,手:________;②第二次表情:________,手:________。(4)通過小學(xué)徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)的區(qū)別,可以看到 “我”“善意的謊言”給小學(xué)徒帶來了________,從中我們也可以看到“我”是一個(gè)________的人。 (5)從這個(gè)故事中,你懂得了什么道理呢? 【答案】 (1)和;合;指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗風(fēng)尚(2)A,B,C,D(3)受寵若驚;微微發(fā)抖;面帶微笑;靈活地卷弄梳理,極有韻致(4)自信心;善良(5)要做一個(gè)善良的人,在無形中幫助別人,讓善良開花結(jié)果,自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)?!窘馕觥俊痉治觥?1)本題因字音相同而寫錯(cuò)別字 ,和應(yīng)該是合。意思是 指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗風(fēng)尚 (2)根據(jù)比喻的定義進(jìn)行判斷。比喻:即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點(diǎn),使用一事物來比方另一事物的修辭方法。 (3)本題可以從“ 我把這一切看在眼里,一天,踏入店內(nèi),特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā),小學(xué)徒受寵若驚,拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。 她面帶微笑,雙手靈活地卷弄梳理,極有韻致。 ”這兩句話中找到答案。 (4)仔細(xì)閱讀文章,根據(jù)題意找到相關(guān)語句進(jìn)行理解。 (5)結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。 故答案為:⑴和;合;指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗風(fēng)尚;⑵ABCD;⑶①受寵若驚;微微發(fā)抖;②面帶微笑;靈活地卷弄梳理,極有韻致;⑷自信心;善 ;⑸示例:要做一個(gè)善良的人,在無形中幫助別人,讓善良開花結(jié)果,自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)。【點(diǎn)評(píng)】(1)做題時(shí)可以從漢字的音,行、義三方面入手。讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。 (2)本題考查的是比喻手法的理解。首先要明確不同修辭手法的定義,再結(jié)合句子進(jìn)行判斷。 (3)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 (4)本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解及文中形象的分析能力。解答本題,要認(rèn)真閱讀文章,找出文中形象描寫的相關(guān)句子,分析其特點(diǎn)。 (5)本題主要對(duì)文章的閱讀感悟。做題時(shí)要根據(jù)文章的主旨進(jìn)行理解。15.閱讀短文,回答問題。 從前,有一對(duì)夫妻,開了一家酒鋪,由于他們的酒物美價(jià)廉,生意十分興隆。 有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣了五元錢。 晚上丈夫回來,妻子得意地把自己的“秘訣”告訴了丈夫,以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰知,丈夫一聽,急得雙腳直跳,抱著頭痛苦地說:“哎!你把我們最值錢的東西,只五元就賣掉了!” 果然,從此他們的生意一日不如一日,最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧困交加、奄奄一息的時(shí)候,她流著淚,悔恨地說:“我明白了……”(1)在文中找出與“紅火”意思相近的一個(gè)詞語,這個(gè)詞語是:________。 (2)根據(jù)意思,在短文中找詞語。 ①價(jià)格便宜,貨物又好。________②形容氣息微弱。________(3)丈夫認(rèn)為“我們最值錢的東西”是什么? (4)給短文的結(jié)尾補(bǔ)上“妻子”說的話。 我明白了________。【答案】 (1)興?。?)物美價(jià)廉;奄奄一息(3)誠(chéng)信。(4)略 【解析】【分析】(1)紅火的意思是形容旺盛、熱鬧。根據(jù)意思從文中選擇即可。 (2)解答本題首先理解給出的詞語的解釋,根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語即可。 (3)解答本題首先要仔細(xì)閱讀語段,抓住語段中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行理解。 (4)補(bǔ)充句子:根據(jù)上文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整,使句子前后意思一致。聯(lián)系具體語境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充和續(xù)寫。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查近義詞的理解能力。做題時(shí)要先理解所給詞語的意思,然后再從文中選出和它意思相近的詞語。 (2)本題考查的是對(duì)詞語意思的掌握,解答本題首先理解給出的詞語的解釋,在理解的基礎(chǔ)上,從文中找出與它意思對(duì)應(yīng)的詞語。 (3)本題主要考查的是文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)要先理解文章的主要內(nèi)容,再結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。 (4)這種類型的題,首先要仔細(xì)閱讀并理解所給出的內(nèi)容,再確定要補(bǔ)充的內(nèi)容,寫好之后讀讀是否符合文義。16.閱讀文章,回答問題。救救我吧,人類我是浩瀚宇宙中的一顆行星,穿著一件厚厚的空氣外衣,在外衣里面還穿著藍(lán)色、綠色、褐色的花衣裳,自古以來,人類便在我的懷抱中生活。人類給我起了一個(gè)漂亮的名字——“地球”。起初,我十分健壯,山清水秀。但是,隨著一幢幢樓房的崛起,一片片工地的開發(fā),成千上萬噸的垃圾,形形色色的污染物,使我漸漸地生起病來。人類的垃圾,工廠排出的廢水,絕大部分侵入了我的血液里,使海洋、河流的生物危在旦夕,人類的生命也受到了威脅。所以,我患上了一種“水源污染”病。愈來愈多的車輛、工廠排出的廢氣,使保護(hù)我的大氣層也受到侵害,我的呼吸道感染,體溫急劇上升,病情惡化,我得了“空氣污染”病。人類建筑的打樁聲,工廠的機(jī)器聲,汽車的鳴笛聲,冷氣機(jī)的隆隆聲……這聲那聲在我耳邊回蕩,使我聽力下降。我又不幸得了“聲音污染”病。更令我膽戰(zhàn)心驚的是人類砍伐樹木,毀壞農(nóng)田,毀掉我的綠衣裳,損害了健康的皮膚,使我變得面黃肌瘦,百病交加。救救我吧,人類!讓我恢復(fù)原來美麗的面孔,讓我為你們——我的孩子們,做一個(gè)好母親吧!(1)根據(jù)意思寫出選文中的四字詞語。①山山水水十分清幽秀麗,形容風(fēng)景優(yōu)美。________②形容事物種類繁多,各式各樣。________③形容人營(yíng)養(yǎng)不良或有病的樣子。________(2)文中省略號(hào)的作用是( ) A.表示引文的省略B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)C.表示列舉的省略D.表示話未說完,語意未盡(3)文中具體寫到“我”患的疾病有________、________、________。從后面的詞語“________”可以看出“我”患的還不止這些病。 (4)聯(lián)系前后文想一想,地球變成面黃肌瘦的原因是什么? (5)我們應(yīng)該怎樣做才能地球母親早日痊愈呢? 【答案】 (1)山清水秀;形形色色;面黃肌瘦(2)C(3)“水源污染”??;“空氣污染”病;“聲音污染”?。话俨〗患樱?)地球變得面黃肌瘦的原因是人類砍伐樹木,毀壞農(nóng)田,毀掉地球的綠衣裳,損害了健康的皮膚。(5)提示:從保護(hù)水源、空氣,減少噪聲等方面具體來說。 【解析】【分析】(1)解答本題首先理解給出的詞語的解釋,根據(jù)意思從文章中找出相應(yīng)的詞語即可。 (2)本題已經(jīng)給出了省略號(hào)的作用,做題時(shí)根據(jù)語境進(jìn)行選擇即可。 (3)仔細(xì)閱讀文章,抓住文章中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行填寫。 (4)根據(jù)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。 (5)結(jié)合社會(huì)和自身實(shí)際進(jìn)行解答。 故答案為:⑴①山清水秀。②形形色色。③面黃肌瘦;⑵C;⑶“水源污染”病|“空氣污染”病|“聲音污染”病|百病交加;⑷地球變得面黃肌瘦的原因是人類砍伐樹木,毀壞農(nóng)田,毀掉地球的綠衣裳,損害了健康的皮膚。⑸提示:從保護(hù)水源、空氣,減少噪聲等方面具體來說?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查的是對(duì)詞語意思的掌握,解答本題首先理解給出的詞語的解釋,在理解的基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀短文從中找出與意思對(duì)應(yīng)的詞語。 (2)本題主要考查的省略號(hào)的作用,不同的語境作用也不相同,做題時(shí)要結(jié)合語境解答。 (3)題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 (4)本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀文章,抓住關(guān)鍵性的語句進(jìn)行概括。 (5)本題屬于開放性試題,聯(lián)系實(shí)際解答即可。17.閱讀短文,完成練習(xí)。 閑談“讀書法” 古今中外,圣賢先哲,留下的讀書之法,浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法,還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”,________他認(rèn)為,若是碰到疑問而只看那個(gè)地方,那么無論到多久都不懂的。所以,跳過去,再向前進(jìn),于是連以前的地方都明白了。而愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法,特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總,就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分,就是在總體了解基礎(chǔ)上,再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。最后是合,就是在略讀全書之后,著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化,使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。 英國(guó)作家毛姆的“樂趣”讀書法是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張,他說:“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言,我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。因?yàn)椋覀儫o法每天都保持不變的心情,而且,即使在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”,使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中,其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。 當(dāng)然,________哪種讀書方法,對(duì)求學(xué)者而言,它________只是一種工具而已。所以,萬不可為某種方法所左右,尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí),對(duì)所捧之書,既能鉆進(jìn)去,又能跳出來。這樣才能把書讀活,使他人的知識(shí)為自己所用,正如孟子所言:“盡信書則不如無書?!保?)選擇合適的一組關(guān)聯(lián)詞語填到橫線上。 因此…… 只有……才……因?yàn)椤?無論……都……①魯迅先生喜歡“跳讀法”,________他認(rèn)為,若是碰到疑問而只看那個(gè)地方,那么無論到多久都不懂的。②當(dāng)然,________哪種讀書方法,對(duì)求學(xué)者而言,它________只是一種工具而已。(2)填空:短文寫了________、________、________的讀書方法,分別是________、________、________。 (3)聯(lián)系上文,理解“盡信書則不如無書”的意思。 【答案】 (1)因此;只有;才(2)魯迅;愛因斯坦;毛姆;跳讀法;“總分總”三步讀書法;樂讀(3)只相信書上的東西而不去實(shí)踐,不如不看書。 【解析】【分析】(1)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。①分句前后是因果關(guān)系。故選“因此”;②分句之間是條件關(guān)系。故選“只有……才……”; (2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。 (3)理解句子含義題,一是要抓住關(guān)鍵詞語,二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 故答案為:(1)因此、只有、才 (2)魯迅、愛因斯坦、毛姆、跳讀法、“總分總”三步讀書法、樂讀 (3)只相信書上的東西而不去實(shí)踐,不如不看書。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使句子連貫。 (2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 (3)此題主要考查對(duì)句子的理解能力。18.閱讀下文,回答問題傘的故事 看見傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺…… 小時(shí)候,我們村里沒有學(xué)校,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn),最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候,我多么盼望有一把傘呀! 有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻說:“要有把傘就好了,咱買一把吧!”娘沉思良久__最后一字一句地說__買__咱買一把__ 聽了娘的話,我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān n225。n_______,她哪能有錢給我買傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對(duì)孩子,她從來都是說一句是一句的。 這天晚上,她早早地上了織布機(jī),腳一蹬,手一搬,“哐里哐當(dāng)”,滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜,我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來,機(jī)聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,ch224。n dǒu_______地喊了一聲:“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我,不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說:“娘,你別再熬夜了,我不要傘了!” 娘笑笑,說:“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……” 終于有一天,娘割了布。從集市上賣布回來,娘一臉喜氣。見了我,立即打開了印花bāo fu_______,喜眉笑目地說:“拿去吧,你要的傘!” 啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開,合上,再撐開,再合上,舉起來,擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水…… 從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學(xué),一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘,仿佛母親就在我
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