【正文】 嘻嘻地把我送出了小店。 再去理發(fā)店時(shí)，依然指定由她來(lái)吹飾。她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致?？粗R子里的自己，我驚訝極了！真誠(chéng)地說(shuō)：“你梳得實(shí)在是好哩！”小學(xué)徒她臉若鮮花，燦然生輝。（選自《成功勵(lì)志經(jīng)典 似水年華》，延邊人民出版社）（1）“不和時(shí)宜”中的錯(cuò)別字是________，應(yīng)該是________；這個(gè)成語(yǔ)的意思是________。 （2）下列文中的句子，屬于比喻句的有（ ）（多選題） A.小學(xué)徒憂(yōu)心忡忡，老板娘臉如黑鍋。B.卷吹梳弄一小時(shí)后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好似戴了一頂不和時(shí)宜的帽子。C.小學(xué)徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。D.小學(xué)徒她臉若鮮花，燦然生輝。（3）小學(xué)徒先后兩次為“我”吹頭發(fā)，表情和手的動(dòng)作區(qū)別很大，用文中的詞填空，兩次的區(qū)別：①第一次表情：________，手：________；②第二次表情：________，手：________。（4）通過(guò)小學(xué)徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)的區(qū)別，可以看到 “我”“善意的謊言”給小學(xué)徒帶來(lái)了________，從中我們也可以看到“我”是一個(gè)________的人。 （5）從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理呢？ 【答案】 （1）和；合；指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗風(fēng)尚（2）A,B,C,D（3）受寵若驚；微微發(fā)抖；面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致（4）自信心；善良（5）要做一個(gè)善良的人，在無(wú)形中幫助別人，讓善良開(kāi)花結(jié)果，自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題因字音相同而寫(xiě)錯(cuò)別字 ，和應(yīng)該是合。意思是 指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗風(fēng)尚 (2)根據(jù)比喻的定義進(jìn)行判斷。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。 (3)本題可以從“ 我把這一切看在眼里，一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。 她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。 ”這兩句話(huà)中找到答案。 (4)仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題意找到相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行理解。 (5)結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。 故答案為：⑴和；合；指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗風(fēng)尚；⑵ABCD；⑶①受寵若驚；微微發(fā)抖；②面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致；⑷自信心；善 ；⑸示例：要做一個(gè)善良的人，在無(wú)形中幫助別人，讓善良開(kāi)花結(jié)果，自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）做題時(shí)可以從漢字的音，行、義三方面入手。讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。 （2）本題考查的是比喻手法的理解。首先要明確不同修辭手法的定義，再結(jié)合句子進(jìn)行判斷。 （3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 （4）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解及文中形象的分析能力。解答本題，要認(rèn)真閱讀文章，找出文中形象描寫(xiě)的相關(guān)句子，分析其特點(diǎn)。 （5）本題主要對(duì)文章的閱讀感悟。做題時(shí)要根據(jù)文章的主旨進(jìn)行理解。15．閱讀短文，回答問(wèn)題。 從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒鋪，由于他們的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了五元錢(qián)。 晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱著頭痛苦地說(shuō)：“哎！你把我們最值錢(qián)的東西，只五元就賣(mài)掉了！” 果然，從此他們的生意一日不如一日，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧困交加、奄奄一息的時(shí)候，她流著淚，悔恨地說(shuō)：“我明白了……”（1）在文中找出與“紅火”意思相近的一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)是：________。 （2）根據(jù)意思，在短文中找詞語(yǔ)。 ①價(jià)格便宜，貨物又好。________②形容氣息微弱。________（3）丈夫認(rèn)為“我們最值錢(qián)的東西”是什么？ （4）給短文的結(jié)尾補(bǔ)上“妻子”說(shuō)的話(huà)。 我明白了________?！敬鸢浮?（1）興?。?）物美價(jià)廉；奄奄一息（3）誠(chéng)信。（4）略 【解析】【分析】（1）紅火的意思是形容旺盛、熱鬧。根據(jù)意思從文中選擇即可。 （2）解答本題首先理解給出的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)鶕?jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。 （3）解答本題首先要仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中關(guān)鍵性的語(yǔ)句進(jìn)行理解。 （4）補(bǔ)充句子：根據(jù)上文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。聯(lián)系具體語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充和續(xù)寫(xiě)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查近義詞的理解能力。做題時(shí)要先理解所給詞語(yǔ)的意思，然后再?gòu)奈闹羞x出和它意思相近的詞語(yǔ)。 （2）本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，解答本題首先理解給出的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)诶斫獾幕A(chǔ)上，從文中找出與它意思對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 （3）本題主要考查的是文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)要先理解文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。 （4）這種類(lèi)型的題，首先要仔細(xì)閱讀并理解所給出的內(nèi)容，再確定要補(bǔ)充的內(nèi)容，寫(xiě)好之后讀讀是否符合文義。16．閱讀文章，回答問(wèn)題。救救我吧，人類(lèi)我是浩瀚宇宙中的一顆行星，穿著一件厚厚的空氣外衣，在外衣里面還穿著藍(lán)色、綠色、褐色的花衣裳，自古以來(lái)，人類(lèi)便在我的懷抱中生活。人類(lèi)給我起了一個(gè)漂亮的名字——“地球”。起初，我十分健壯，山清水秀。但是，隨著一幢幢樓房的崛起，一片片工地的開(kāi)發(fā)，成千上萬(wàn)噸的垃圾，形形色色的污染物，使我漸漸地生起病來(lái)。人類(lèi)的垃圾，工廠(chǎng)排出的廢水，絕大部分侵入了我的血液里，使海洋、河流的生物危在旦夕，人類(lèi)的生命也受到了威脅。所以，我患上了一種“水源污染”病。愈來(lái)愈多的車(chē)輛、工廠(chǎng)排出的廢氣，使保護(hù)我的大氣層也受到侵害，我的呼吸道感染，體溫急劇上升，病情惡化，我得了“空氣污染”病。人類(lèi)建筑的打樁聲，工廠(chǎng)的機(jī)器聲，汽車(chē)的鳴笛聲，冷氣機(jī)的隆隆聲……這聲那聲在我耳邊回蕩，使我聽(tīng)力下降。我又不幸得了“聲音污染”病。更令我膽戰(zhàn)心驚的是人類(lèi)砍伐樹(shù)木，毀壞農(nóng)田，毀掉我的綠衣裳，損害了健康的皮膚，使我變得面黃肌瘦，百病交加。救救我吧，人類(lèi)！讓我恢復(fù)原來(lái)美麗的面孔，讓我為你們——我的孩子們，做一個(gè)好母親吧?。?）根據(jù)意思寫(xiě)出選文中的四字詞語(yǔ)。①山山水水十分清幽秀麗，形容風(fēng)景優(yōu)美。________②形容事物種類(lèi)繁多，各式各樣。________③形容人營(yíng)養(yǎng)不良或有病的樣子。________（2）文中省略號(hào)的作用是（ ） A.表示引文的省略B.表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)C.表示列舉的省略D.表示話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡（3）文中具體寫(xiě)到“我”患的疾病有________、________、________。從后面的詞語(yǔ)“________”可以看出“我”患的還不止這些病。 （4）聯(lián)系前后文想一想，地球變成面黃肌瘦的原因是什么？ （5）我們應(yīng)該怎樣做才能地球母親早日痊愈呢？ 【答案】 （1）山清水秀；形形色色；面黃肌瘦（2）C（3）“水源污染”??；“空氣污染”??；“聲音污染”病；百病交加（4）地球變得面黃肌瘦的原因是人類(lèi)砍伐樹(shù)木，毀壞農(nóng)田，毀掉地球的綠衣裳，損害了健康的皮膚。（5）提示：從保護(hù)水源、空氣，減少噪聲等方面具體來(lái)說(shuō)。 【解析】【分析】（1）解答本題首先理解給出的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)鶕?jù)意思從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。 （2）本題已經(jīng)給出了省略號(hào)的作用，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行選擇即可。 （3）仔細(xì)閱讀文章，抓住文章中關(guān)鍵性的語(yǔ)句進(jìn)行填寫(xiě)。 （4）根據(jù)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。 （5）結(jié)合社會(huì)和自身實(shí)際進(jìn)行解答。 故答案為：⑴①山清水秀。②形形色色。③面黃肌瘦；⑵C；⑶“水源污染”病|“空氣污染”病|“聲音污染”病|百病交加；⑷地球變得面黃肌瘦的原因是人類(lèi)砍伐樹(shù)木，毀壞農(nóng)田，毀掉地球的綠衣裳，損害了健康的皮膚。⑸提示：從保護(hù)水源、空氣，減少噪聲等方面具體來(lái)說(shuō)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，解答本題首先理解給出的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)诶斫獾幕A(chǔ)上，仔細(xì)閱讀短文從中找出與意思對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 （2）本題主要考查的省略號(hào)的作用，不同的語(yǔ)境作用也不相同，做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境解答。 （3）題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 （4）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵性的語(yǔ)句進(jìn)行概括。 （5）本題屬于開(kāi)放性試題，聯(lián)系實(shí)際解答即可。17．閱讀短文，完成練習(xí)。 閑談“讀書(shū)法” 古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為，若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。而愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀(guān)點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理。因?yàn)椋覀儫o(wú)法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專(zhuān)一”抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多。 當(dāng)然，________哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)?！保?）選擇合適的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到橫線(xiàn)上。 因此…… 只有……才……因?yàn)椤?無(wú)論……都……①魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為，若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。②當(dāng)然，________哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。（2）填空：短文寫(xiě)了________、________、________的讀書(shū)方法，分別是________、________、________。 （3）聯(lián)系上文，理解“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的意思。 【答案】 （1）因此；只有；才（2）魯迅；愛(ài)因斯坦；毛姆；跳讀法；“總分總”三步讀書(shū)法；樂(lè)讀（3）只相信書(shū)上的東西而不去實(shí)踐，不如不看書(shū)。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。①分句前后是因果關(guān)系。故選“因此”；②分句之間是條件關(guān)系。故選“只有……才……”； （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。 故答案為：（1）因此、只有、才 （2）魯迅、愛(ài)因斯坦、毛姆、跳讀法、“總分總”三步讀書(shū)法、樂(lè)讀 （3）只相信書(shū)上的東西而不去實(shí)踐，不如不看書(shū)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。18．閱讀下文，回答問(wèn)題傘的故事 看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)…… 小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！ 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地說(shuō)__買(mǎi)__咱買(mǎi)一把__ 聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān n225。n_______，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，ch224。n dǒu_______地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……” 終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bāo fu_______，喜眉笑目地說(shuō)：“拿去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我