【正文】
間狀語從解析:B【詳解】句意:當日常生活中的垃圾被分離時,人們不會將一些資源與濕垃圾混合??疾橐话悻F(xiàn)在時的被動語態(tài)。主語waste是動作separate的承受者,使用被動語態(tài),本句是when引導的時間狀語從句,需滿足“主將從現(xiàn)”,所以本句是一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。故選B。29.D【詳解】句意:我們確信我們城市的環(huán)境通過我們的努力在不遠的將來會得到很大的改善??疾橐话銓頃r的被動語態(tài)。improved是動詞過去式;was improved是一般過去時的被動語態(tài);has解析:D【詳解】句意:我們確信我們城市的環(huán)境通過我們的努力在不遠的將來會得到很大的改善??疾橐话銓頃r的被動語態(tài)。improved是動詞過去式;was improved是一般過去時的被動語態(tài);has improved是現(xiàn)在完成時;will be improved一般將來時的被動語態(tài)。本題是that引導的賓語從句,主句是一般現(xiàn)在時,從句時態(tài)不受限制,結合in the near future可知用一般將來時,主語the environment是動詞improve的承受者,故用一般將來時的被動語態(tài),其結構為“will+be+過去分詞”;結合選項,可知前面三項不符合句意結構,故選D。30.A【詳解】句意:去年,5名中國教師被派往英國的一所學校,用漢語方式教英國學生四周。考查被動語態(tài)?!敖處煛迸c“派遣”之間是被動關系,教師被派遣,故為被動語態(tài);根據“Last year”可知,時態(tài)解析:A【詳解】句意:去年,5名中國教師被派往英國的一所學校,用漢語方式教英國學生四周。考查被動語態(tài)。“教師”與“派遣”之間是被動關系,教師被派遣,故為被動語態(tài);根據“Last year”可知,時態(tài)是一般過去時,故本句是一般過去時的被動語態(tài),結構為was/were done。故選A。31.D【詳解】句意:——楊老師,今天下午我們什么時候離開學校?——直到教室被打掃干凈才離開??疾橐话悻F(xiàn)在時被動語態(tài)。has cleaned現(xiàn)在完成時;will clean一般將來時;will be解析:D【詳解】句意:——楊老師,今天下午我們什么時候離開學校?——直到教室被打掃干凈才離開??疾橐话悻F(xiàn)在時被動語態(tài)。has cleaned現(xiàn)在完成時;will clean一般將來時;will be cleaned一般將來時被動語態(tài);is cleaned一般現(xiàn)在時被動語態(tài)。until引導時間狀語從句,主句用一般將來時,從句用一般現(xiàn)在時。主語classroom與謂語動詞clean之間是被動關系,所以空格處填一般現(xiàn)在時被動語態(tài)。故答案為D。32.D【詳解】句意:秦淮區(qū)第二屆運動會于2021年3月28日舉行,讓更多的人認識到健康的重要性??疾橐话氵^去時的被動語態(tài)。根據句中時間狀語“on March 28, 2021”可知,動作已經發(fā)生過解析:D【詳解】句意:秦淮區(qū)第二屆運動會于2021年3月28日舉行,讓更多的人認識到健康的重要性??疾橐话氵^去時的被動語態(tài)。根據句中時間狀語“on March 28, 2021”可知,動作已經發(fā)生過,故應用過去時,B、C選項可排除。主語Games和謂語hold之間為被動關系,故應用一般過去時的被動語態(tài),故選D。33.A【詳解】句意:2022年北京冬奧會將需要一批志愿者。考查一般將來時的被動語態(tài)。主語A number of volunteers是動作need的承受者,應使用被動語態(tài),動作還未發(fā)生,所以是一般解析:A【詳解】句意:2022年北京冬奧會將需要一批志愿者??疾橐话銓頃r的被動語態(tài)。主語A number of volunteers是動作need的承受者,應使用被動語態(tài),動作還未發(fā)生,所以是一般將來時的被動語態(tài),故選A。34.D【詳解】句意:——在慈善演出上籌集了一大筆錢!——是的,但是生活成本上升了很多,所以我們仍然需要為貧困地區(qū)的孩子們做很多事情。考查動詞時態(tài)和語態(tài)。第一句主語是“money”,與動詞raise解析:D【詳解】句意:——在慈善演出上籌集了一大筆錢!——是的,但是生活成本上升了很多,所以我們仍然需要為貧困地區(qū)的孩子們做很多事情??疾閯釉~時態(tài)和語態(tài)。第一句主語是“money”,與動詞raise之間是被動關系,應用被動語態(tài),排除A和B選項;第二空表達的是“上升”,結合語境,此處應用現(xiàn)在完成時,表示從過去到現(xiàn)在已經提升了很多,以至于生活成本很高。故選D。35.B【詳解】句意:現(xiàn)在,蘇州市的日常生活垃圾需要分成為四類??疾闀r態(tài)和語態(tài)。主語“waste”與動詞“require”之間是被動關系可知,此處應該用被動語態(tài),排除選項A和D;根據句前的now可知解析:B【詳解】句意:現(xiàn)在,蘇州市的日常生活垃圾需要分成為四類??疾闀r態(tài)和語態(tài)。主語“waste”與動詞“require”之間是被動關系可知,此處應該用被動語態(tài),排除選項A和D;根據句前的now可知,此處應該用一般現(xiàn)在時,排除選項C。故選B。36.C【詳解】句意:最后,這個女孩被要求停止聽音樂,開始做她的家庭作業(yè)。be made to do sth被讓做某事,stop to do sth停下來去做另外一件事;stop doing sth停解析:C【詳解】句意:最后,這個女孩被要求停止聽音樂,開始做她的家庭作業(yè)。be made to do sth被讓做某事,stop to do sth停下來去做另外一件事;stop doing sth停止正在做的事情。根據空前was made可知,句子是被動語態(tài),make用于被動語態(tài)時,其用法是be made to do sth,故排除選項A和D,根據空后“to music and began to do her homework”可知,是停止聽音樂,然后去做另外一件事,所以用stop doing sth to do sth。故選C。37.D【詳解】句意:最后雙方都達成了一致,但細節(jié)將在稍后被討論??疾橐话銓頃r和被動語態(tài)。根據前半句中“have reached an agreement”,可知現(xiàn)在已經達成了協(xié)議,結合后面的“l(fā)解析:D【詳解】句意:最后雙方都達成了一致,但細節(jié)將在稍后被討論??疾橐话銓頃r和被動語態(tài)。根據前半句中“have reached an agreement”,可知現(xiàn)在已經達成了協(xié)議,結合后面的“l(fā)ater”,可知討論細節(jié)是將來的事情,應用一般將來時;主語“the details”和謂語“discuss”之間是被動關系,應用被動語態(tài)。故選D。38.B【詳解】句意:除非對方要求,否則不要和他討論這個問題??疾橐话悻F(xiàn)在時的被動語態(tài)。ask問,要求,是一個動詞。根據句意“Don’t discuss the problem with your解析:B【詳解】句意:除非對方要求,否則不要和他討論這個問題??疾橐话悻F(xiàn)在時的被動語態(tài)。ask問,要求,是一個動詞。根據句意“Don’t discuss the problem with your partner”可知,這里是建議不要和同伴討論這個問題,由此可知unless從句中的主語“you”和ask是被動關系,即“你被要求去討論”,應用被動語態(tài)。unless引導條件狀語從句,從句中應用一般現(xiàn)在時態(tài),故選B。39.D【詳解】句意:這些細節(jié)要多加注意??疾閯釉~短語和被動語態(tài)。pay attention to“注意”,而句子主語“Much attention”與動詞“pay”之間是被動關系,應用被動語態(tài),空解析:D【詳解】句意:這些細節(jié)要多加注意??疾閯釉~短語和被動語態(tài)。pay attention to“注意”,而句子主語“Much attention”與動詞“pay”之間是被動關系,應用被動語態(tài),空格前是情態(tài)動詞should,此處是含情態(tài)動詞的被動語態(tài),結構是“情態(tài)動詞 be+過去分詞”,而短語中介詞to不能丟,故選D。40.A【詳解】句意:電影《你好!李煥英》自2月12日上映以來,一直受到好評??疾橐话氵^去時的被動語態(tài)。根據句意,主語和動詞之間是動賓關系,應用被動語態(tài);結合時間狀語“on February 12”解析:A【詳解】句意:電影《你好!李煥英》自2月12日上映以來,一直受到好評。考查一般過去時的被動語態(tài)。根據句意,主語和動詞之間是動賓關系,應用被動語態(tài);結合時間狀語“on February 12”可知,應用一般過去時的被動語態(tài),構成形式為:was/were done;主語“it”是第三人稱單數(shù)形式,助動詞應用was;put的過去分詞是put。故選A。