【正文】 ，那就是將微笑作為一種力量傳遞到世界的每個(gè)角落……這也是一種芬芳爺爺是個(gè)老中醫(yī)，家中總是堆滿了各式各樣的草藥。我總是喜歡端著小凳在一旁靜靜地看爺爺磨藥，熬藥。可當(dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋內(nèi)，我卻厭惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。 小時(shí)候常在藥鋪里玩耍。高大結(jié)實(shí)的柜臺(tái)，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，一副小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇。爺爺時(shí)常會(huì)像變戲法似的對(duì)哭鬧的我拿出幾枚甘草片，含在嘴中，一絲淡淡的甘甜縈繞舌間，于是忘記了藥鋪苦澀的氣味，嘴角微揚(yáng)，暢想著在遙遠(yuǎn)的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些草藥，然后晾曬，品嘗…… 童年是在一碗碗褐色藥湯里度過的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著罐底的藍(lán)色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里。那時(shí)爺爺總會(huì)端著一個(gè)白瓷碗，手里帶著兩塊冰糖，笑睬瞇地遞送到我面前：“良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了?！蔽覅s時(shí)常任性地將藥碗打翻，留下爺爺獨(dú)自躲在屋內(nèi)哭泣。 在病榻上層能靠看書畫畫來消磨時(shí)光。于是從家中破舊的中草藥圖典里認(rèn)識(shí)了許多美麗的名字：白芷，半夏，紫宛，青黛……爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效作用。我常常想，她們前世一定是溫婉綽約的美麗女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫。《紅樓》里林妹妹讓人惋憐的身影，也許只有藥香的襯托才楚楚動(dòng)人吧。夏喝香薷解暑，冬喝冰糖燕窩……氤氳里的瀟湘館才顯得如此與眾不同。 還曾和爺爺去鄉(xiāng)間采藥，一路上的陽光明媚或是細(xì)雨霏霏，背著背簍的爺爺專注地捻著一顆草藥，細(xì)細(xì)地嗅著?；貋砺飞?，竟看到一家小小的藥鋪。爺爺熟悉地和他們打著招呼。原來，這樣的草藥香，己然成為一種獨(dú)特的旋律，飄散在天涯海角，散落在城市鄉(xiāng)間每一個(gè)角落，給病人帶來最溫柔的健康保證。爺爺又在熬藥了，我不再逃避，“乖囡囡，快讓藥氣熏一熏才好呢！”藥香如蝶，滿室蹁飛，滿室氤氳里，是爺爺慈祥的笑容，和我理解的沉思。這樣苦澀的藥香，卻成為我心中最香醇的余味與芬芳，伴隨著爺爺?shù)膼?，?xì)致，綿軟，濡染浸透我的人生．這纏繞而揮之不去的藥香，是我生命最美好的芬芳！這也是一種幸福不是每一份愛都許得起“山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的誓言；不是每一份情都需要經(jīng)受“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”的生離死別；涸轍之魚，相濡以沫，這也是一種幸福。——題記爸是醫(yī)生，媽是護(hù)士。兩人都在同一所醫(yī)院上班，科室僅隔了三層樓，幾乎每天都是一同騎著自行車去上班，又一同回來。然而我是向來不肯承認(rèn)他們的愛情或是他們的婚姻是幸福的。他們的愛情，太平凡，太普通；他們的婚姻，太匆忙，太急迫。這樣的愛情，這樣的婚姻，又怎能擔(dān)得起“幸福”這樣一個(gè)甜蜜的詞匯呢？在我看來，要愛，便當(dāng)如唐玄宗與楊貴妃般，“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”，這才是轟轟烈烈的幸福；要愛，便當(dāng)如焦仲卿與劉蘭芝，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，這才是生死與共的幸福；要愛，便當(dāng)如張愛玲之于胡蘭成，敢愛敢恨，縱然最后揮劍斬情絲，不也有一種曾經(jīng)愛過而痛徹心扉的幸福嗎？然而媽聽完我的話后，笑著拍著我的頭，說：“你還太小，不懂什么叫幸福，媽幸福著呢?！闭f完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜從心里一直溢了出來，幸福流了滿地。真的嗎？難道是我自己一直都錯(cuò)了，一直都不明白他們所謂幸福，那為我與生離死別、山盟海誓、轟轟烈烈而劃（畫）上等號(hào)的“幸?！?，一直就在他們身邊嗎？我開始尋找，尋找幸福。我看見媽生病時(shí)，爸爸做好了飯菜，坐在媽旁邊，一口一口喂著她，又像哄小孩一樣哄著她吃下藥。媽那本因病而懨懨的臉色在剎那間有了陽光般的燦爛。我看見媽閑來無事時(shí)，為爸梳頭，梳著梳著便感嘆：“唉，怎么這么多白頭發(fā)了?！卑直慊仡^一笑：“不都老了嗎？”接著兩人便笑開了，彼此眼中都有一種心照不宣的甜蜜。我看見媽上班回來，說著：“好累啊，還要做飯?！眲倓偛藕袄厶稍谏嘲l(fā)上的爸立馬鯉魚打挺般跳起來，說：“我去做！”媽面帶著笑意隨爸進(jìn)了廚房，一會(huì)兒便聽到媽溫柔的呵斥：“你出去，你出去，在這里幫倒忙?！蔽疫€看見……“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老……”耳旁傳來熟悉的旋律。我想我已經(jīng)明白了，爸和媽的幸福，在平凡的日常生活中，在瑣碎的柴米油鹽里，也在那條他們一起走了二十年的路上。不是每一份愛都需要“眾里尋她（他）千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的肝腸寸斷；執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸福。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。屬于半命題作文形式。所謂半命題，意即一半既定，一半自選。本次作文“既定”內(nèi)容為“這也是一種”，“自選”信息填寫在橫線處即可，內(nèi)容自定。是比較容易把握題旨的一類作文題型。題目用“一種”，可以化抽象為具體，化無形為有形。可謂兼容并蓄無所不包?？梢詫懞吞煳牡乩碛嘘P(guān)的自然，也可以聊與柴米油鹽醬醋茶緊聯(lián)的生活；可以記敘名人故事、英雄事跡、勵(lì)志榜樣，也可以表現(xiàn)平凡普通的小人物的真情實(shí)感、精神品質(zhì)；可以贊美親情友情愛情，也可以彰顯倫理道德心態(tài)素養(yǎng)……這次命題引領(lǐng)了高考作文命題的新潮流。半命題作文一直是中考作文考查長久不衰的一種命題形式，但在高考領(lǐng)域卻長期被人們冷落。作為自主命題走在全國前列的福建省，今年終于和湖北省一道勇敢地吃了“半命題作文”這一螃蟹，引領(lǐng)了高考作文命題的新潮流，這也稱得上是2009年福建語文卷的最大亮點(diǎn)。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平，而這正是福建省命題人員的命題出發(fā)點(diǎn)。　　寫半命題作文，要巧抓題眼，破題為文。創(chuàng)新的突破點(diǎn)在補(bǔ)全題目上。謹(jǐn)慎于前，方能瀟灑于后。只有在補(bǔ)題上煞費(fèi)苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請(qǐng)以“舊書”為題寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字?jǐn)?shù)不少于800字?！敬鸢浮颗f書閑來無事，總會(huì)蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。那深沉的紙頁，以一種無華平緩的語調(diào)講述著一個(gè)個(gè)干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實(shí)，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負(fù)，笑對(duì)人生。舊書實(shí)實(shí)在在，沒有復(fù)雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿書頁的文字。一頁淺色的紙做封面，幾個(gè)莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書，那便如同得到了書中珍寶。你可以與舊書原有的主人進(jìn)行思想上的交流，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。這不是名家所做的批注，你不必畢恭畢敬地全盤接受，不敢質(zhì)疑。這是一個(gè)思辨的過程，你思維的廣度由此打開。閱讀文學(xué)巨著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡裝本，這超越時(shí)空的韻調(diào)，便能夠帶你走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，真切感受那時(shí)社會(huì)的氛圍，感受那時(shí)人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古時(shí)的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。這時(shí)的你，自由翱翔在歷史的天空，暢游在歷史的長河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢如幻。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。它布滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識(shí)，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恒的富有深遠(yuǎn)意義的常讀常新的文字。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書籍，它補(bǔ)給包含著文學(xué)史上沉積下來的精華，還蘊(yùn)含著一種簡單沉穩(wěn)的心態(tài)。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動(dòng)。翻開舊書，深吸一口歷史的氣息，讓它，教給你文字的真諦，人生的真諦?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時(shí)注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。點(diǎn)睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。作文自古以來，人們總是在強(qiáng)調(diào)“苦讀”?！扒趯W(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”這類詞語會(huì)使人對(duì)讀書產(chǎn)生怎樣的感覺？你是如何看待這個(gè)問題的？你或周圍的人課外的讀書方式也許是富有個(gè)性和趣味的，而讀書的感受可能也是豐富獨(dú)特的，請(qǐng)以“讀書的故事”為題，寫篇記敘文。要求:(1)必須寫記敘文體。(2)不少于800字【答案】例文：讀書的故事人們常用“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”等故事來激勵(lì)后輩讀書人。讀書可以怡情，可以提升我們的修養(yǎng)，這就是“腹有詩書氣自華”的道理。今天不講大人物的讀書故事，講講我的小妹妹的讀書故事。我妹妹特別喜歡別人稱呼她“小書蟲”，她覺得那樣才能與愛讀書的姐姐相提并論；她說羨慕“我”的生日，因?yàn)椤拔摇背錾哪翘煺檬鞘澜缱x書日——4月23日。 小妹，從何時(shí)與讀書結(jié)緣，我回答不上具體的日期。但印象中幾件與讀書相關(guān)的事件卻清晰可觸，恍如昨日。還記得在老房子里居住時(shí)，她扶著床頭搖頭晃腦口里不停地叨咕著“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”，這是多么神奇而驚異的感覺呀！要知道，我只是在她晨醒或入睡前給她讀了幾遍，她便深深地印在了腦子里，表達(dá)在口頭上。 我們姐妹倆相處的日子總是充溢著感動(dòng)，流淌著幸福，這個(gè)聰明可愛的小寶貝呀，讓我如何不愛她！剛剛學(xué)會(huì)說話的她，就把《三字經(jīng)》當(dāng)成了她的童謠兒歌了。你說可愛不可愛？ 三周歲生日，她是在醫(yī)院度過的，那是一段最難熬的日子。媽媽打電話說小妹看到醫(yī)護(hù)人員就心生恐懼，大聲哭泣。我靈機(jī)一動(dòng)，拿了一本兒的《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫書去醫(yī)院。那段日子，這本小書就成了她的“鎮(zhèn)定劑”和調(diào)味劑。后來，我又給她帶了幾本看圖識(shí)字之類的書去。由于有書作伴，她非常配合治療，不久我那可愛的小妹帶著白衣天使送給她的生日禮物——一摞書，“勝利”歸來。從那以后，書籍成了我們生活中不可缺少的一部分，而在書房靜靜地品味書香，成了我和妹妹日常生活中最神圣的時(shí)刻。最美好的光陰，就是她在書房席地而坐，看著她自己喜愛的書，晃著小腦袋，還奶聲奶氣地輕聲念著，真正的是津津有味。下面的情景是我的日記摘錄：小妹讀《跳舞》時(shí)，由于識(shí)字量不夠，不算流暢準(zhǔn)確，但斷斷續(xù)續(xù)地讀完時(shí)，她自己卻被濃濃的父愛感動(dòng)得落淚了；讀了《愛的教育》，小妞感動(dòng)于各色人物的濃濃深情——師生情、親子情、愛國情……我想，這樣的情感必會(huì)滋潤到她的心靈，使她更熱愛生活，關(guān)愛他人；讀了《詩經(jīng)》的部分名篇，小小人兒非要從里面給自己找個(gè)雅號(hào)?！蹲玉啤贰蛾P(guān)雎》成了她日常吟唱的歌詞曲目。 是啊，歲月不居，小妹朗朗讀書聲里漸漸長大，讀書的內(nèi)容和書本厚度也在不斷地發(fā)生著變化。閱讀方式也由在爸媽和我的幫助下完成，變成了她讀我們一家人來聽。從各類繪本到《昆蟲記》《百問百答》《米小圈》系列圖書，到《童年》《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》……書越來越厚重，內(nèi)容也更加豐富多彩，小妹透過書本看到的世界也越來越廣闊了。 歌德說：“讀一本好節(jié)，就如同和一個(gè)高尚的人對(duì)話?！爆F(xiàn)代生活節(jié)奏在加快，在這喧囂的世界，我們迫切需要一個(gè)精神桃源，來安放躁動(dòng)不羈的靈魂。靜心苦讀，持之以恒，必能陶冶性情，提升修為。深深地祝福像小妹一樣熱愛讀書的人兒，一路有書香作伴，成就詩意人生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。寫作其實(shí)是語文學(xué)科中對(duì)學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。命題方式：命題作文審題過程及要點(diǎn)：本題由幾句材料引入。話題是講“苦讀”“勤學(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”。題干問“這類詞語會(huì)使人