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正文內(nèi)容

五年級(jí)最新考部編語(yǔ)文閱讀理解及答案經(jīng)典-資料下載頁(yè)

2025-04-01 22:54本頁(yè)面
  

【正文】 ____的用途出發(fā),表現(xiàn)了“青青翠竹,全身是寶”。 (2)短文重點(diǎn)寫(xiě)了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。請(qǐng)你用波浪線畫(huà)出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語(yǔ)句;用“________”畫(huà)出作者由竹子引發(fā)聯(lián)想的語(yǔ)句。 (3)短文在寫(xiě)法上同《白楊》一課相似,都是________的文章。 (4)“息”字的解釋有:A.呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。B.停止。C.消息。D.利錢(qián);利息。短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選________解釋?zhuān)弧白詮?qiáng)不息”的“息”應(yīng)選________解釋。 (5)將文中劃線的句子改成陳述句。 (6)下面說(shuō)法是否正確,請(qǐng)判斷。 ①這段文字寫(xiě)了竹子的用途和品格。②“歲寒三友”指的是竹、松、菊。③短文把翠竹比作綠色的寶礦,用來(lái)說(shuō)明竹子全身都是寶,用途非常廣泛?!敬鸢浮?(1)竹竿;竹皮;竹瀝;竹茹;竹筍(2)春雨一過(guò),它就像一把利劍穿過(guò)頑石,刺破土層,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。暑盡冬來(lái),迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜而不凋,歷四時(shí)而常茂,充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力,這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。 我想,竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?(3)借物喻人(4)A;B(5)我想,竹子的品格體現(xiàn)的正 是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。(6)①正確;②錯(cuò)誤;③正確 【解析】【分析】(1)這道題是按課文原文填空,仔細(xì)讀第一自然段就能找到答案。 (2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。 (3)考查文章的寫(xiě)作手法?;卮鸫祟},要弄明白作者表面上歌頌白楊樹(shù),實(shí)則歌頌的對(duì)象是“建設(shè)邊疆的人”,這是借物喻人的手法。 (4)這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。短文中的“息息相關(guān)”息:呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。“自強(qiáng)不息”息:停止。自覺(jué)地努力向上,永不松懈。 (5)反問(wèn)句改為陳述句的方法如下:第一步:?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào);第二步:刪掉疑問(wèn)詞比如:“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改為肯定,肯定改為否定。 (6)解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容,比較判斷正誤。 ①正確;②錯(cuò)誤。“歲寒三友”指松、竹、梅;③正確 故答案為:(1)竹竿、竹皮、竹瀝、竹茹、竹筍 (2)春雨一過(guò),它就像一把利劍穿過(guò)頑石,刺破土層,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。暑盡冬來(lái),迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜而不凋,歷四時(shí)而常茂,充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力,這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。 我想,竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎? (3)借物喻人 (4)A B (5)我想,竹子的品格體現(xiàn)的正 是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。 (6)①正確;②錯(cuò)誤;③正確 【點(diǎn)評(píng)】(1)解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容,鎖定所填的范圍,再按要求找到答案。 (2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 (3)本題考查文章的寫(xiě)作手法。 (4)一詞多義是一種語(yǔ)言現(xiàn)象,正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。 (5) 掌握反問(wèn)句改陳述句方法,平時(shí)多練,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 (6)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容、文化常識(shí)的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。18.閱讀下文,回答問(wèn)題傘的故事 看見(jiàn)傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)…… 小時(shí)候,我們村里沒(méi)有學(xué)校,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn),最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候,我多么盼望有一把傘呀! 有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻說(shuō):“要有把傘就好了,咱買(mǎi)一把吧!”娘沉思良久__最后一字一句地說(shuō)__買(mǎi)__咱買(mǎi)一把__ 聽(tīng)了娘的話,我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān n225。n_______,她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對(duì)孩子,她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。 這天晚上,她早早地上了織布機(jī),腳一蹬,手一搬,“哐里哐當(dāng)”,滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜,我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái),機(jī)聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,ch224。n dǒu_______地喊了一聲:“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我,不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說(shuō):“娘,你別再熬夜了,我不要傘了!” 娘笑笑,說(shuō):“傻孩子,傘,咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……” 終于有一天,娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái),娘一臉喜氣。見(jiàn)了我,立即打開(kāi)了印花bāo fu_______,喜眉笑目地說(shuō):“拿去吧,你要的傘!” 啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi),合上,再撐開(kāi),再合上,舉起來(lái),擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭,望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水…… 從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學(xué),一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘,仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。(1)寫(xiě)出近義詞。半信半疑——________體諒——________盼望——________落伍——________喜眉笑目——________伴隨——________沉思——________欣喜——________(2)把文中的拼音改為詞語(yǔ),并把它們寫(xiě)在拼音后面的橫線上。jiān n225。nch224。n dǒubāo fu________________________(3)給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。娘沉思良久________最后一字一句地說(shuō)________買(mǎi)________咱買(mǎi)一把________(4)“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?”這句話的意思是________。(5)“我偶一抬頭,望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明________。這句話表達(dá)了“我”________。(6)給短文分段。(7)畫(huà)出文章點(diǎn)明中心的一句話?!敬鸢浮浚?)將信將疑;諒解;希望;落后;眉開(kāi)眼笑;跟隨;思索;驚喜(2)艱難;顫抖;包袱(3),;:“;??;!”(4)母親沒(méi)有錢(qián)給我買(mǎi)傘(5)母親很辛勞;對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚(6)第一段:第一節(jié)。第二段:從“小時(shí)候”到“眼里涌出了淚水……”。第三段:最后一節(jié)。(7)我?guī)е@把傘,仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況,有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。其中注意:半信半疑:有點(diǎn)相信,又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。所以“半信半疑”的近義詞是“將信將疑”。喜眉笑目:形容高興得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開(kāi)眼笑”。(2)本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“艱、顫、袱”容易寫(xiě)錯(cuò)。(3)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。娘沉思良久(,)最后一字一句地說(shuō)(:“)買(mǎi)(?。┰圪I(mǎi)一把(!”)(4)考查對(duì)句子的理解,此題也可從反問(wèn)句改陳述句的角度分析。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下:第一步:?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào);第二步:刪掉疑問(wèn)詞比如:“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改為肯定,肯定改為否定?!八挠绣X(qián)給我買(mǎi)傘呢?”這句話的意思是:她沒(méi)有錢(qián)給我買(mǎi)傘。(5)理解含義深刻的句子:撇開(kāi)表面意思;找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明母親很辛勞。這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚(6)考查分段的能力。分段就是劃分文章的意義段,即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。第一段:第一節(jié)。第二段:從“小時(shí)候”到“眼里涌出了淚水……”。第三段:最后一節(jié)。(7)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式,有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意。這段話的中心句在句尾:我?guī)е@把傘,仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)?!军c(diǎn)評(píng)】(1)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解,理解了詞義,寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。(2)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū),寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。(3)對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。(4)掌握反問(wèn)句改陳述句方法,平時(shí)多練,做這道題不難。(5)此題考查對(duì)句子的理解能力。(6)此題考查分段的能力。(7)考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。 19.(扯開(kāi)喉嚨喊) 跳(跳進(jìn)河里) 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去,不離不棄,突出人物品質(zhì),使文章主題更鮮明,結(jié)構(gòu)上與前文第一次對(duì)話相呼應(yīng)(或前后照應(yīng))。(第一人稱(chēng),“我”是哥哥行為的敘述者、見(jiàn)證人)。這個(gè)標(biāo)題新穎,能引起讀者興趣;其次,這也象征了哥哥六年來(lái)對(duì)弟弟不離不棄的照顧,體現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的手足情深和高度責(zé)任感。20.課外閱讀。 一罐水100多年前,法國(guó)軍隊(duì)侵占了西班牙。一個(gè)炎熱的夏天,在一個(gè)干旱的地區(qū),西班牙人在井里下了毒,不讓法國(guó)侵略者喝水。有一小隊(duì)侵略軍在上尉維龍的帶領(lǐng)下,到處找水喝。走了很多路,沖進(jìn)一個(gè)小屋。屋里有位婦女,懷里抱著一個(gè)小女孩,冷冷地盯著他們。士兵要水喝,她搖了搖頭,什么也沒(méi)說(shuō)。上尉命令:“搜!”士兵們到處亂翻,找到一罐水,一擁而上,爭(zhēng)奪水罐。上尉命令他們放下。走過(guò)去,看了看滿罐的清水,覺(jué)得喉嚨像火燒似的,恨不得捧起來(lái)喝個(gè)精光??墒撬麤](méi)有這樣做,而是倒了一杯,遞給婦女說(shuō):“請(qǐng)你先喝!”婦女接過(guò)杯,看了看懷里的孩子,把水喝光了。維龍又倒了杯水遞給女孩:“你也喝一點(diǎn)!”母親緩緩接過(guò)杯子,親親女兒,用西班牙語(yǔ)低聲說(shuō):“孩子,為了媽媽?zhuān)劝?!”女兒也喝了半杯水。上尉?jiàn)此,倒了滿滿一杯,一飲而盡。士兵們也都喝了。一罐水很快喝光了。他們坐下休息,不料一個(gè)接一個(gè)倒地而死。婦女和孩子也死了。原來(lái)婦女早已在罐中下了毒。人們都(紀(jì)念 懷念 欽佩)這母女倆的愛(ài)國(guó)精神。西班牙解放后,大家為她們建了一座高高的紀(jì)念碑。(1)根據(jù)短文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。一擁而上:________。一飲而盡:________。(2)“上尉命令:‘搜!’”表現(xiàn)了侵略者行為_(kāi)_______(果斷 粗暴);西班牙婦女冷冷地盯著他們,說(shuō)明她對(duì)侵略者的________(憎恨冷淡)。短文中畫(huà)橫線的句子反映了侵略者的________(狡猾 無(wú)恥)。(3)短文中畫(huà)下劃線的句子是什么意思,你從中體會(huì)到了什么?________。(4)在短文最后一個(gè)自然段括號(hào)里選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)上對(duì)號(hào),再說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)自然段表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦??________?!敬鸢浮浚?)一齊擁上來(lái);一口氣喝光(2)粗暴;憎恨;狡猾(3)媽媽暗指祖國(guó),表現(xiàn)了母女倆崇高的愛(ài)國(guó)精神(4)欽佩;表達(dá)了西班牙人民對(duì)母女倆的欽佩之情【解析】【分析】(1)要求學(xué)生結(jié)合短文理解詞語(yǔ)的意思。一擁而上:一齊擁上來(lái)。一飲而盡:一口氣喝光。(2)首先理解詞意,區(qū)別近義詞。再根據(jù)句子的意思確定選項(xiàng)。“上尉命令:‘搜!’”表現(xiàn)了侵略者行為粗暴;西班牙婦女冷冷地盯著他們,說(shuō)明她對(duì)侵略者的憎恨。短文中畫(huà)橫線的句子反映了侵略者的狡猾。(3)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)句子的理解。媽媽暗指祖國(guó),表現(xiàn)了母女倆崇高的愛(ài)國(guó)精神。(4)本題考查學(xué)生對(duì)人們情感的體會(huì)。最后一個(gè)自然段表達(dá)了人們欽佩;表達(dá)了西班牙人民對(duì)母女倆的欽佩之情?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文,根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。(2)主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別,先理解詞語(yǔ)的意思,再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。(3)本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)句子的理解。(4)本題考查學(xué)生對(duì)人們情感的體會(huì)。21.意外賠償①那年初春,我在房前的小院里種了一些蔬來(lái)。悉心栽培了數(shù)月,到仲夏時(shí)院子里已是滿眼油綠,讓人看著心醉。每天我都在這里盤(pán)算著能有多少收獲。②那天天氣極好,陽(yáng)光柔和,沒(méi)有一絲風(fēng)??粗呷R大多已經(jīng)成熟,我興奮地給朋友們打電話,邀請(qǐng)他們來(lái)與我分享勞動(dòng)成果。打完電話,我便騎著單車(chē)到附近超市購(gòu)買(mǎi)烹調(diào)所需的調(diào)味品。③兩個(gè)小時(shí)后,我提著沉重的購(gòu)物袋推開(kāi)柵欄門(mén),發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。天啊!我的蔬菜轉(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷
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