【正文】 濕熱）暖和（涼快） 清脆（沙?。?黑暗（光明） 簡(jiǎn)單（復(fù)雜） 妨礙（促進(jìn)） 柔軟（堅(jiān)硬）強(qiáng)盛（弱小） 尊重（鄙視） 昏暗（光明） 粗暴（溫柔） 剛強(qiáng)（脆弱） 崎嶇（平坦）堅(jiān)持（放棄） 增強(qiáng)（減弱） 低沉（響亮） 衰弱（強(qiáng)壯） 驚慌（鎮(zhèn)靜） 干凈（骯臟） 膽怯（勇敢） 懲罰（獎(jiǎng)勵(lì)） 遲延（提前） 酥軟（堅(jiān)硬） 饑渴（飽暖） 炎熱（寒冷）明白（糊涂） 美麗（丑陋） 殘破（完整） 簇?fù)恚ㄉ㈤_(kāi)） 消失（顯現(xiàn)） 緊張（松弛） 流動(dòng)（靜止） 茂盛（稀疏） 無(wú)限（有限）放誕無(wú)禮（彬彬有禮） 小心翼翼（漫不經(jīng)心）了如指掌（一無(wú)所知） 雪中送炭（雪上加霜）　商旅不絕（人跡罕至） 安居樂(lè)業(yè)（流離失所） 理直氣壯（理屈詞窮） 放誕無(wú)禮（彬彬有禮）五、句子集錦（反問(wèn)句改陳述句）淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，難道不是因?yàn)樗敛煌瑔?？，不正是伶俐可?ài)的小燕子嗎？，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這難道不是十分清楚的道理嗎？，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？？ 六小開(kāi)展的師生才藝表演活動(dòng)難道不好看嗎？難道頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？11. 居里夫人只要在專(zhuān)利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？（陳述句改反問(wèn)句）1. 這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。 ，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。3. 沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。 4. 小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。 ，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)。6. 戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。，大家很高興。，沒(méi)有什么事情做不成。10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。改為雙重否定句 香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。 每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。 我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。 信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的世界。 這是偉大的奇觀(guān)。 你應(yīng)該知道這件事。 我們建成了希望小學(xué)。 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 星期天,我們必須去看排球賽。1 報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。 1 1他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。1 問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。1寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。15. 楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。，要和爸爸媽媽商量商量。 ,我們必須去看排球賽。19. 學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。20. 。六、修辭集錦 比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。 擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說(shuō)話(huà)、有感情?？鋸埵前岩鑼?xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。 設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。（一）、把下列句子改為擬人句。蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。 小草兒發(fā)芽了。百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。 太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。（二）、把下列句子改成比喻句。海浪激起的泡沫，美麗極了。 割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（三）、判斷下列句子是否是比喻句。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。( ) 她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。( )看他的樣子，好象有什么喜事似的。( ) 蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。( )真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。( ) 舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。( )我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。( ) 春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。( )（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。豆大點(diǎn)的人也想造反。（） 春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（）這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（） 危樓高百尺，手可摘星辰。（）花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）老師是園丁，我們是花朵。（） 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（）1牛群出草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（ ）1一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）1是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）1興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。?）1不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）1隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）1在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（） 1生物真是人類(lèi)的好老師啊?。ǎ┎辉倌懬拥男“拙?，慢慢地抬起它們的頭。（）2你難道要違背人類(lèi)的真理嗎？（） 2森林里的害蟲(chóng)大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。（）2像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）2有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ）2太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（ ）2桂子花開(kāi)，十里飄香。（）2他在呼喚什么？在呼喚和平。（） 2桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（）2成千上萬(wàn)的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線(xiàn)條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）3駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像在回味著摹的無(wú)限樂(lè)趣。（）3只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。（）3山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（）七、關(guān)聯(lián)詞集錦用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見(jiàn)的幾種關(guān)系：并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?；既然……就……；因此……之所以；……是因?yàn)椤瓧l件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不…… 遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……一、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話(huà)連起來(lái)。我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。 我不能驕傲。這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。 我把這本書(shū)一連看了三遍。彭德懷殺死心愛(ài)的大黑騾子。 不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。做個(gè)好獵手要槍法好。 做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。你每天堅(jiān)持早鍛煉。 你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。 困難不能阻擋我們爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。他不了解諸葛亮借船有什么用。 他回來(lái)報(bào)告周瑜， 果然不提借船的事。五壯士痛擊追上來(lái)的敵人。 五壯士有計(jì)劃地撤退。敵人不在身后。 他們可以追上主力。塘里結(jié)著薄冰。 我們站在水里， 濺了滿(mǎn)臉滿(mǎn)身的泥， 心里非常高興。1我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。 我不能驕傲。1這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。 我把這本書(shū)一連看了三遍。二、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中?！、拧∥覀儯ā　。┌演喆Ｔ诟劭冢ā　。┟爸耧L(fēng)暴雨前進(jìn)。?、啤。ā　。男W(xué)好本領(lǐng)，（　?。└玫貫閲?guó)家建設(shè)出力?！、恰⌒⊥醯膶W(xué)習(xí)（　?。┯羞M(jìn)步，是（　　）老師和同學(xué)的幫助。?、取寢?zhuān)ā　。┕ぷ?，（　?。﹨⒓訕I(yè)務(wù)培訓(xùn)?！、伞◆斞福ā　。┦莻ゴ蟮奈膶W(xué)家，（　?。┦莻ゴ蟮乃枷爰液透锩摇！、省。ā　。┟魈煜掠?，我們（　?。┮ヌ酵罾蠋?。?、恕。ā　。╅L(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（　　）吸引了很多游客。?、獭∫坏嗡ā。┖苄『苄?，（　　）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。八、修改病句集錦 （幾種常見(jiàn)的類(lèi)型）：成分殘缺：在教室里，都在認(rèn)真聽(tīng)課。搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）：我看見(jiàn)了他的心思。用詞不當(dāng)：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。意思重復(fù)：他經(jīng)?；叵脒^(guò)去的往事。詞序顛倒：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。前后矛盾：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。指代不清：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說(shuō)“上課要全神貫注聽(tīng)講”。22