【正文】 應該是溫暖的黃色、熱烈的紅色；如果用聲音來比喻，幸福又是激越的高音，低婉的小調；如果用味道來打比方，幸福則為甜蜜蜜的滋味，是遠赴外地的游子吃到的母親親手烹調的家鄉(xiāng)菜。幸福是無處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中。有人說幸福是在家數(shù)著鈔票,享受著高標準的物質生活；有人說幸福是幫助殘疾人,使人獲得無以倫比的快樂；有人說幸福是天天睡懶覺,感受著舒適的家的感覺。我認為幸福是享受著父母的親情,如同一把吉它,越到情深處,越能夠拔動你的心弦。也許你覺得獲得完全的幸福實在不容易。但是物質與精神并非魚和熊掌。你完全可以兼得。關鍵要靠自己去追求去創(chuàng)造。幸福，只要你奮斗不息勇于創(chuàng)造，幸福的安淇兒將永遠伴著你。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！講述幸福的《青鳥》曾說過，“幸福就在身邊”?，F(xiàn)在，我已經(jīng)嘗到了幸福，就是生活中的一個觸動，一種感受，一個簡單而美好的愿望。一個理解的眼神，一串溫暖的字符，一抹燦爛的微笑，都會給我們帶來巨大的幸福，幸福是心靈的感覺，同時也是生命的體驗。幸福是什么？幸福是獨處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對生活的心靈，用心靈去認真地品味幸福。幸福只是生活的一種調味劑。敞開心靈，幸福并不遙遠。你的幸福有著自你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽得到嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。體味幸福吧！珍視生活中的點點滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在飛翔，還何愁沒有幸福充滿人間！真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。——穆尼爾納素夫把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好?！獝垡蛩固辜词棺约鹤兂闪艘淮槟嗤粒灰卿佋谕ㄍ胬淼拇蟮郎?，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。——吳運鐸【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。閱讀下面的文字，按要求作文。人生有時要學會轉彎，有時是轉好一個彎，會引你走向另一個成功的巔峰。請以“人生要學會轉彎”為題，寫一篇不少于800字的議論文?！敬鸢浮咳松獙W會轉彎有位哲人曾經(jīng)說過：“世界上沒有絕境，有的只是絕望的心?！卑缪荨俺恕钡目死锼苟喾?。李維因意外墜馬而對生活感到絕望，想早日解脫，當輪椅將到無路的關頭，拐過每一道彎后，前方的柳暗花明讓他瞬間醒悟，重燃對生命的熱情，讓后人永遠記住了他。生活是美好的，當面對挫折時，學會轉彎，人生無絕路。遙望歷史的天空，傳來聲聲絕響，無不啟迪著我們：人生要學會轉彎，只有學會轉彎，才能收獲精彩。越王勾踐被夫差打敗，面對敗局，他也曾一度絕望，但終于還是轉過彎道，走出了痛苦。臥薪嘗膽，十年生息，率三千越甲吞并吳國，何其壯哉！當面對人生絕境時，勾踐用他轉彎的勇氣與堅韌為歷史留下了精彩的一筆。司馬遷坦然接受腐刑之痛，用殘缺的生命轉過人生的彎道，終于成就了“究天人之際，通古今之變”的史家絕唱。蘇東坡被貶黃州，也曾一度痛苦不堪，月中庭院，幽人獨往。但經(jīng)過一番掙扎后，心靈從赤壁山水中得到頓悟，他學會轉彎，坦然接受命運安排，一心為民，治理水道，移風易俗，使那蠻荒之地煥發(fā)了生機。寂寞的地壇，孤獨的背影，輪椅上的史鐵生面對凄慘的人生遭遇，一度對生活失去了信心，在絕望中掙扎，每天在地壇獨自沉思。終于在母親的默默陪伴下，他看著地壇的一草一木，春暉秋夕，他醒悟，死是一件不必急于求成的事。我還有事要做，轉過人生彎道，他開始用筆書寫人生的風景。生活會有陰霾，但無絕路。面對失意，需要我們冷靜的思考，用勇氣與微笑化解悲傷，及時轉彎，迎接生命的曙光，收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。林則徐被貶伊犁，沒有自暴自棄，沒有一蹶不振，他堅信人生無絕路：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！币驗閳孕湃松鸁o絕路，他無論順逆，走過彎道，始終執(zhí)著為民。治理黃河，他躬親勘察；禁行鴉片，他雷厲風行。林則徐用他的勇氣，轉過人生彎道，留下了顯著功績。生命是一次遠航，暗礁風雨只是一朵激起的浪花，鼓起勇氣的風帆，楊帆啟程，不懼風雨，相信人生無絕路，用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時轉彎，才能打造屬于自己的輝煌。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進行立意作文即可?！緦忣}】首先審讀命題。“人生要學會轉彎”，所謂“轉彎”，拐彎兒，比喻改變想法?！稗D彎”不是錯誤的選擇，不是“劍走偏鋒”，而是一種變化與變通，是狀態(tài)的調整，是一種心靈的感悟。什么是“學會轉彎”？“轉彎”是條件，“學會”是做出的選擇。“轉彎”可以是機遇、挑戰(zhàn)、困難險境。“學會轉彎”是你在面對這些機遇、挑戰(zhàn)、困難險境時做出的選擇?！皩W會”是對原來狀態(tài)的一種改變，“學會”就是超越，擺脫落后，可以超越困境，超越平庸，可以超越對手，更要超越自我。“人生”限定“學會轉彎”的領域，而“要”則突出“學會轉彎”的重要性。接著分析材料，“人生有時要學會轉彎，有時是轉好一個彎，會引你走向另一個成功的巔峰”，材料強調“轉彎”與成功的關聯(lián)。最后分析文體，材料要求寫作議論文，考生可以憐惜人們經(jīng)常堅持的“堅持就是勝利”“百折不撓”的精神等進行辯證分析，強調在經(jīng)歷過過多挫折的基礎上適當?shù)剞D舵或轉彎，主要立足于轉彎的理性和智慧。可以憐惜歷史與現(xiàn)實，從具體的事件中尋找轉彎的好處，指出這種轉彎或轉舵是一種思維上的變通與生活狀態(tài)的調整。還可以結合具體不同的轉彎的做法告訴人們某種或某些轉彎的方式與方法，提高人們認識的水平與生活生命的質量。參考立意：人生要學會轉彎；成功需要變通；學會轉彎，彰顯智慧；學會轉彎，收獲精彩。行文結構安排：首先借助名言引出觀點——學會轉彎，人生無絕路。然后列舉勾踐、司馬遷、史鐵生的事例來闡述學會轉彎的價值。最后以抒情性的語言收束全篇，并強化觀點——用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時轉彎，才能打造屬于自己的輝煌。素材：。起初他選擇的是文學之路，但是毫無建樹；于是改學油畫，但因不善構圖、不會潤色，又失敗了。他的老師建議他改學化學，后來取得巨大成就。2. 著名的文學家魯迅先生，在日本學醫(yī)時，發(fā)現(xiàn)中國人并非肉質上的病弱，而是精神上的愚昧，麻木。隨后毅然決定棄醫(yī)從文，用筆下的文字來喚醒那些落后，愚昧的國人。于是一部部文學著作由此誕生，魯迅先生也因此聞名于世。3. 自古以來放棄高官厚祿而選擇歸隱田園的文人志士大有存在。有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李白；有“隨意春芳歇，王孫自可留”的王維；有“山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持寄君?！钡奶蘸刖啊麄冋且驗榍擅畹霓D好了一個彎，找到了另一條明亮舒適的生活之路。4. 在不幸降臨的時候，并不意味著到了路的盡頭，而是提醒我們是時候轉彎了。就象蜿蜒曲折的盤山公路，每個轉彎處都有一個交通警示牌：前方轉彎。如果我們光只顧著著急，而忽視了警示牌，那不就意味著我們將止步不前？路在腳下，更在心中，心隨路轉，生活需要隨時準備轉彎。學會在逆境中轉彎，用逆境作馬達，駕馭你的生活小車狂奔。學會在失敗中轉彎，帶上失敗的經(jīng)驗，去尋找另一條通往成功的道路。6. 生活不是一帆風順，總會有坎坎坷坷，崎嶇彎折的時候，這時的我們或許要學會轉彎，去尋找另一番天地，走向另一個成功。7. 曾經(jīng)有一個年輕人，他立志要做個棒球名將，于是他每天辛苦勤奮地練球，但很不巧，他在一次比賽中嚴重扭傷了自己的手臂，醫(yī)生建議他不要再從事劇烈運動，他傷心極了！經(jīng)過一陣子的沉淪，他選擇學畫漫畫，把原先打棒球的精神用在漫畫上，數(shù)年后，他完成了《信不信由你》等名作，成了一位知名的漫畫家，他叫羅博李普萊。8. 前不久，美國《時代周刊》以《十年來，他依然是超人》為題報道了克里斯朵夫李維的事跡。在這篇文章中，他回顧自己的心路歷程時說：以前，我一直以為自己只能做一位演員，沒想到今生我還能做導演、當作家，并成了一名慈善大使。原來，不幸降臨的時候，并不是路已到了盡頭，而是在提醒你：你該轉彎了。閱讀下面材料，請選擇其一按要求寫一篇不少于800字的文章。（甲）生活中，有很多我們熟悉的勞動者值得我們關注，發(fā)生在他們身上的不少事情也可能會觸動我們的心靈。（乙）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（陶淵明《歸園田居》）請以“一個我熟悉的勞動者”或“《歸園田居》評析”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷膼鄣纳€——一個我熟悉的勞動者第一次見著父親的手，是在家中翻箱倒柜時無意尋著的一張照片上，那是在一九九五年的冬天，父親與母親結婚時照的。照片上的父親，意氣風發(fā)，蓄著當時流行的中長發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但厚大而踏實，給人一種很有力量，很有精神的感覺。我拿著照片端詳了好一會兒，興沖沖地拿去給母親看，母親看了有些驚喜，問我是從哪里找到的，沒待我說話，她又感嘆道:“看你爸爸那時候多年輕，現(xiàn)在都老了啊。”我指著照片上父親的手對母親說:“看，那時候爸爸手多好看，手掌又大，手指又長?！眿寢尶戳撕靡粫?，喃喃道:“那時候沒干啥重活，手當然漂亮，看看他現(xiàn)在的手成什么樣了。”我本想去看看父親現(xiàn)在的手成什么樣，但終因事耽擱，竟也忘記了。再次見到父親的手，是在我上初中的時候。那時候，同學不知從哪里學來看手相的游戲，一個個小半仙們拿起對方的手指指點點，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信?；氐郊?，拿起母親的手煞有介事地替她講“這是生命線，這是愛情線，這是事業(yè)線”。父親坐在一旁看我替媽媽看手相，突然說要我也替他看看，放下媽媽的手，坐到了父親對面。伸手拿起父親的手，觸到他的皮膚的那一刻，我愣住了。那種感覺讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹干，是毫無生機的枯樹皮疊出的溝壑，充滿了刺痛的粗糙感。我的心頭涌上一股心疼，輕輕將父親的手移到眼前端詳。這是只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因為常年與金屬機油打交道，指甲里滿是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動深浸了他的肉里，將他的手侵蝕得像塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線的痕跡，幾十條油污墨線縱橫在生命線的上方，將他的生命線分割得七零八落，卻也擴展得很寬很寬。我的眼眶濕潤了，心疼變成了心酸，我親愛的父親的手，年輕光滑到蒼老可怖，這么多年的勞作，他 卻從未向我提及。在淚眼蒙朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動的樣子：他蹲在地上，手上滿是油污；他面對著滾燙的發(fā)動機；他擰著細小的螺絲；他的汗滴進尾氣的濃煙里；他的手背上，黑色的傷口上覆著紅色。在嚴冬，他也不能停下坐在火爐邊烤烤火，父親說每一樁生意都是收入，每一次收入都不能放棄。為這個家，在嚴冬里，他也咬牙堅持著。手里拿著鐵制的工具，冷得刺骨，他的手又凍得裂開了，如形容枯槁的老人奄奄一息。 我的父親，就是用他的這雙手撐起這個家。我吸了吸鼻子，我想對他說:“您的生命線很長，我愿意伴您終老?！薄窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。本題為命題作文。共有兩段材料，一是強調要關注我們身邊熟悉的勞動者，二是引入了陶淵明的《歸園田居》。勤勞是中華民族的優(yōu)秀品質。這里材料引入了陶淵明的詩歌《歸園田居》。該詩主要展現(xiàn)的是陶淵明厭倦世俗的官場，渴望回歸田園生活的感情。這里已經(jīng)明確要求以“一個我熟悉的勞動者”或”《歸園田居》評析”為副標題，寫一篇文章，只能二選一。我們可以對陶淵明的歸隱田園的選擇作評價來寫作，也可以寫我們身邊熟悉的勞動者，選取最能觸及我們心靈的事跡來展開敘述。主要是通過他(她)的勞動來展現(xiàn)其身上的可貴品質。我們可以選取父母，選取環(huán)衛(wèi)工人等作為寫作對象。參考立意:為我無私付出的勞動者(父母)；可敬的環(huán)衛(wèi)工人；致敬那些無私付出的勞動者；遵從內心的聲音。參考素材：曾經(jīng)有個小品有這樣一段話，說：沒有勞動者你吃啥?沒有勞動者你穿啥?沒有勞動者你臭美啥?沒錯!世界上如果沒有勞動者我們就無法生活。如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，我們的地球就是一個巨型垃圾場。如果沒有公共汽車司機的奔波勞動，我們就寸步難行。如果沒有農(nóng)民伯伯辛苦耕種，我們就無法生存……五月，讓我們獻上一曲頌歌，送上一束鮮花，給我們最美的勞動者，看!他們在那里默默無聞的勞動著……人們常說：“名星好偉大，名人好偉大……”但在我眼里，這位老年殘疾勞動者也同樣偉大，他的這種行為，超越了他的靈魂，升到