【正文】 片斷，還是與同學(xué)在一起的一個片斷，還是在社會上陌生人帶給自己溫暖的記憶。無論是自己感受到溫暖, 還是別人的溫暖，都是可以寫?！舅夭摹渴朗律n涼，紅塵紛擾?；ㄩ_花謝，時過境遷。多少青春懵動，多少笑語歡聲，也都跟隨流年，鄭重地，交付給了時光。剩下的，唯是那一腔還在體內(nèi)蟄伏著的熱血和那一池堅韌，但也漫然地隱忍地被歲月殘酷的削去了溫度和腐化，只留一袖冷蕭，待人，疼也得要清淺著挺迎。誰在春日艷陽的午后，輕撫你穿過飄揚秀發(fā)的手。誰在無數(shù)個黯然的白夜，帶走獨斟酌飲的酒，把濃烈的溫度，狠狠的燒進(jìn)胸口。誰把一季又一季的綠色原野，揉碎成泥土中潮濕的腐朽。放眼回望，春暖花開，你我傾心的相遇燦爛在那一季繁花，渡一丈清水掀起無盡狂潮，設(shè)千道機(jī)關(guān)仍然逃不過你貼心的關(guān)懷。夏日流火，僅僅是一杯咖啡的溫度，便足以回味無窮，縷繼清風(fēng)，絲絲情意，淡淡悠長。秋風(fēng)冷瑟，彎身拾起一片落葉攜入腋下，是誰告訴我，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花？夜空那曇花一現(xiàn)的美麗，終生難忘。冬日溫和，誰的婆娑眼神攬盡日光，迷離不解的為我送上，又是誰說，情暖心間，珍愛永遠(yuǎn)！音樂就像時光機(jī)器，串起了當(dāng)年街道的光影，空氣的味道，溫度的顏色，以及曾經(jīng)浪漫的那個你?！斓掠埂窘Y(jié)構(gòu)】（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心,擬定文章的標(biāo)題。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目(中心)，點題目(中心)?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。請以“______里的故事”為題，寫一篇記敘文。要求：橫線上填寫的內(nèi)容與某一種交通工具有關(guān)，比如“機(jī)艙”“車廂”；有細(xì)節(jié)，有描寫。【答案】車廂里的故事記住了照片上的這個地方，是因為遭遇超強臺風(fēng)“天兔”的緣故。9月22日晚8點55分，我們從吉安登上前往深圳的列車，去港澳旅游。本來應(yīng)該是第二天早上8點到達(dá)深圳，然而，列車過贛州不久，就不能前行了。因為超強臺風(fēng)22日下午到23日早晨在廣東中東部沿海登陸，所有列車都不能進(jìn)入廣東境內(nèi)。于是，我們就在這距離南康市21公里的龍回鎮(zhèn)滯留了14個多小時。14個多小時，在這密封的車廂里，怎樣度過這漫長無聊的時光呢？下面和朋友們講講車廂里發(fā)生的故事。我的上鋪是個吉水女孩，開朗、活潑、自來熟?！鞍⒁?，看什么書？”“《尋覓中華》。”我把書拿給她看?！皼]看過余秋雨的書，只看過郭敬明的小說。”我沒看過郭敬明的小說，看來對于書我們沒有共同的話題了?！鞍Γ裉旃鹃_會，就等我一個了！”看來她想聊天了，只好放下書來與她說話。“你是領(lǐng)導(dǎo)，要作報告嗎？”她點點頭，“是部門經(jīng)理，今天主要是我講《xx企劃書》。”“哦，不錯啊，這么年輕，就當(dāng)上了部門經(jīng)理?！边@下，姑娘就像打開了話匣子，滔滔不絕起來于是，我知道了她是吉水人，江西財大畢業(yè)的，在深圳工作。由于能力強，才工作一年多就提升為部門經(jīng)理。這次回家過中秋節(jié)，她是探望放在母親身邊的一對雙胞胎兒女。說到孩子，母親的自豪感喜不自禁，她給我們看了手機(jī)中的照片：女兒漂亮、聰明；兒子帥氣、活潑。很自然的，她就說到她老公對她怎么怎么的好，什么都聽她的?！澳銈兪峭瑢W(xué)吧？”“不是，他”遲疑了一下，還是說了：“不同學(xué)校，他是?？飘厴I(yè)的，”“專科？你是重點，那他家里很有錢吧？”很世俗的推測?！皼]有，他家比我家還差些?！薄澳且欢ㄩL得很帥吧？”依然套世俗公式。姑娘抿著嘴，不好意思，隨即又給我們看照片。“哇！像韓國影星李俊基！你真能挑呀！”撲克美女們又歡呼起來。“其實別看他很帥，卻很靦腆、內(nèi)向。他是另一個公司老板的司機(jī)，工作認(rèn)真，下班早會來接我。我父母也很喜歡他。”從女孩滿足的笑容里，我們看到這對80后小夫妻的幸福婚姻。女孩也看她們打牌，其中一位要去洗手間，她馬上替補，“贏了算你的，輸了算我的?！币槐P下來，輸了二十多元，也無所謂的。晚上十點一刻，到達(dá)深圳市，我們互相道別?！鞍⒁痰钠は湔嫫粒窨战愕囊粯?！”呵呵，甜甜的話語，讓我覺得臺風(fēng)過后的深圳夜空也是這么美好！【解析】試題分析：審題立意方向：題目要求以“______里的故事”為題寫一篇記敘文。題目要求：橫線上填寫的內(nèi)容與某一種交通工具有關(guān)，比如“機(jī)艙”“車廂”。要求有細(xì)節(jié)，有描寫。這是一個半命題作文，先要將題目補充完整。從結(jié)構(gòu)上來說，“______里的故事”是偏正短語。針對本文題，我們首先要弄清題目中所包含的意義，“故事”有了確定的寫作方向，在此基礎(chǔ)上才可以補寫恰當(dāng)?shù)脑~語，比如可以是比如“機(jī)艙”“車廂”等等。補完整的題目是一個偏正短語，其中心詞是“故事”?！肮适隆币彩潜敬巫魑牡摹邦}眼”，修飾“故事”的是是要補寫的詞語，這就限定了故事發(fā)生的地點，而且補全的題目內(nèi)容必須與某一種交通工具有關(guān)。但是即使這樣，寫作的視角也相當(dāng)廣泛，可以涉及社會的方方面面。比如寫《車廂里的故事》，可以寫漂泊在外打拼事業(yè)的年輕人，可以寫農(nóng)民的生活狀況，可以寫城里的交通，可以寫老年人的養(yǎng)老，可以寫孩子的教育……因為車廂是社會的一個窗口，車上聚集著來自四面八方的形形色色的人，他們的交談，他們的沉默無不反映著社會各個角落的事情，交通、醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化等等，社會的焦點、熱點問題統(tǒng)統(tǒng)可以放在“車廂里的故事”里講述。給的題目非常開放，選材容易，手法上注意要以小見大，立意要深遠(yuǎn)，能揭示社會的重大問題或反映人們的精神面貌。要求寫的是一篇記敘文，必不缺少的是要有細(xì)節(jié)，有描寫，這樣的記敘文才能語言優(yōu)美，立意深刻，更貼近生活，更接地氣。點睛：命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。其審題思路：添加語素，構(gòu)成語境。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。虛實結(jié)合，虛實相生。有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合。如《必須跨過這道坎》：既可以實指，也可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问健！翱病睂嵵笗r，我們可以通過“添加語素”的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系。對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。如《實力與憑借》。由表及里，揭示寓意。有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。電影、電視片的活動畫面突然停止在某一個畫面上，叫做定格。定格是動作的剎那間“凝結(jié)”，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場面、某種神態(tài)、某個細(xì)節(jié)等。在你的腦海中一定也存留著許多定格的瞬間，或者美麗或者感動或者震撼或者……請以“定格”為題，自定角度，寫一篇記敘文。要求：①有生動的描寫和抒情 ②不少于800字 ③不得套作，不得抄襲。【來源】江西省四校協(xié)作體20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題【答案】定格荷香是夏季的一聲嘆息，我一直記得。那年夏季，荷花盛開在一片荷塘中，渾濁的水面映出荷花冰清玉潔的身影，身上處處散發(fā)出清香，荷葉像是荷花的陪襯物似的，靜悄悄的鋪在在水面上一動不動，整片池塘看起來像極了一幅別樣的風(fēng)景。我跟隨父母一起到奶奶家游玩。走到巷子盡頭，一扇朱紅色的木門，漆已經(jīng)有些斑駁，我輕輕拿起泛綠的銅鎖，小心翼翼地叩了幾下，門被奶奶打開了。一跨進(jìn)門，撲鼻而來的是一陣清香。走進(jìn)廚房，濃郁的荷香和糯米的甜米的甜香滿滿的溢出來，我隨手拿起一片未曬干的荷葉片仔細(xì)端詳著，有條理的葉紋與青翠的綠色第一時間緊緊的吸引了我的眼球，久久不能恢復(fù)?；鹈缬吃谀棠痰你y發(fā)上，泛著溫暖的光暈，躍入滄桑的溝壑間，散作一抹荷香。 “奶奶，您為什么喜歡做荷葉飯呢？”奶奶停下手中的活兒，捋了捋而變得頭發(fā)，認(rèn)真的說：“人們往往只贊美荷花的美，忽視了荷葉這般清雅的存在，把荷葉都算作荷花的了。”她拿出一片曬干了的荷葉對我說：“你聞一下，荷葉即使枯萎老去，它仍會散發(fā)出清香?！蹦棠虦睾偷男χ?，拉住我的手，溫暖的觸感透過粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖。 “孩子，要做荷葉那樣的人，獻(xiàn)出心頭的清香啊?！蔽宜贫嵌狞c點頭，做荷葉那樣的人嗎？告別了奶奶，我走到巷子拐角處，看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤的荷葉上綴著幾星露珠，顫動地滾落，驚醒了打坐的蓮子，荷葉柔和地吐納著清香。那樣似開不開，欲語不語，將青未青，歷久彌香的荷葉，大概只有在夏季善且年輕時，才會被注意到吧。就像奶奶，為兒女們撐起了半邊天，爾后在沒有人注意的朱紅小門的小院里，靜靜暈染著荷香，紡織模糊的心事。似乎觸到夏憂傷柔軟的內(nèi)心，她嘆出一抹荷香，那是她用一輩子去醞釀的，最優(yōu)雅的一抹荷香??！奶奶離開了我們很久了，但每當(dāng)我吃飯時似乎總能感受到那撲鼻的荷香，那是我生命的力量源泉。那抹荷香，定格在我記憶中的畫面，將永遠(yuǎn)激勵著我?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，審題難度不大。命題前所給材料提示考生，“定格”是動作的剎那間“凝結(jié)”，因此作文要寫一個“瞬間”，一個“畫面”，而且這個瞬間是令人感動的瞬間，這個畫面是美好的畫面。這個作文題目可選材料非常多，可以寫人，也可以寫物，可以描寫大自然中的某個美景畫面，也可以描寫寫生活中的某個場景、某一瞬間。寫作中重要點要寫出“定格”的原因，也就是要突出令人感動或震撼之處。點睛：命題作文具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。例如本題可以精心地講述一個故事，準(zhǔn)確地定格一幅畫面，生動地描寫一些細(xì)節(jié)，告訴讀者“定格”的是什么。（2）“為什么”的角度：思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性，例如本題就可以從為什么“定格”來寫。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。例如本題就可以先寫“定格”的是什么，然后通過細(xì)膩描寫，展示“定格”內(nèi)容令人感動或震撼之處。閱讀下面材料，按要求作文。青春或許是一座繁華的城堡，在你青澀年華世界里上演著著一場華麗的禮贊；青春或許是一首寂寞的歌曲，在你的生命淺淺吟唱著落寞凄殤的情愫。無論歡樂或哀傷，請相信每一個人的青春都是一段值得被紀(jì)念的過往，都是一種痛并快樂的成長。閱讀材料，請以“成長的青春”為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于800字?！敬鸢浮砍砷L的青春還未來得及解下童年的行裝，懵懵懂懂的我們就被時間的列車推向了青春的驛站。青春是什么？面對這個被無數(shù)詩人、名人、凡人詠嘆的美麗字眼，我無法給青春一個完美的詮釋，我只能說青春如畫、青春如詩。畫中的意蘊，詩中的內(nèi)涵有待慢慢的品嘗，細(xì)細(xì)玩味。成長的青春，我們多夢。曾經(jīng)何時，我向往著武俠片中武藝高強的大俠，連上課都會入神的想著，直到在老師虎視眈眈的眼神下方才可以回過神來；曾經(jīng)很不喜歡用鉛筆寫字，便在作業(yè)做完的夜晚中，用那被墨水沾滿的手指拿著那時相對我來說很重的鋼筆來寫字，直至各家各戶都滅了燈；青春的我們有了三毛、瓊瑤，也有了四大天王，青春的我們，每天都會有一個夢想；一個夢想幻滅，另一個夢又升起，走過花季的爛漫，走過雨季的浪漫；青春的美夢，這朵花開了一年又一年。成長的青春，我們?yōu)t灑。青春的我們，可以很悲觀，可以很樂觀，也可以很瀟灑。青春的我們，高興的時候，可以和好友在一起玩的沒心沒肺，也可以找一片草地，獨自一人躺在草地上，看那遙不可及卻又被我們癡心妄想的天空，青春的我們，傷心的時候，我們可以一個人默默地流淚，把所有的委屈都藏在自己的心里，誰都不告訴；也可以大聲地向好友訴說自己心中的不平，讓好友來替自己打抱不平，從好友那獲得一絲的安慰。青春的我們，可以將那多余的淚水化作顆顆汗滴，灑在操場上，讓它們將頭發(fā)無所顧忌的貼在額上，也可以把它們化作縷縷智慧，灑在考場上，讓它們將考卷肆無忌憚的霸占。成長的青春，我們多愁善感。曾經(jīng)被我們淡忘了的秋天，不知在何時，被我們所賦予了生命。面對著秋天隨風(fēng)飄零的落葉，我們在突然間，仿佛體會到了古代詩人“悲秋”的情懷，走在路上，女孩子會輕輕撿起一片微微有點泛黃的落葉，夾在書頁之間，讓青與黃的脈絡(luò)帶走那個不安寧的心。面對那多情而冰冷那個的秋雨，倔強的我們總是拒絕撐開那把孤獨的傘，寧愿讓自己的頭發(fā)，被秋雨打濕，濕漉漉的貼在額頭，凌亂秋的心境。成長的青春，我們更懂得了堅強。考場上我們的失意，并不代表我們的失志，從哪里跌倒從哪里爬起來，這是我們的格言，因為我們知道，這樣，才可以使我們未來的道路走的更遠(yuǎn)、更穩(wěn)；玫瑰般浪漫的知識相伴，一起走過的路固然令人回首顧盼，而分手后抬起頭，發(fā)現(xiàn)這就如枕木上的兩根鐵軌，它們曾經(jīng)相伴走過落英繽紛的溪畔，而最終卻不會相交；淬火的精鋼將會更加堅強，受挫的經(jīng)歷告訴我們該用更多的熱情和愛心去呵護(hù)培育那些美好而向往。青春的感覺，青春的情懷千懷萬種，而青春的酸甜苦辣也只有青春的我們慢慢去破譯和享受了?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料加命題作文，首先解讀材料，材料中把“青春”比喻成“繁華的城堡”“寂寞的歌曲”，前者突出的是“華麗的禮贊”，應(yīng)是寫青春的張揚、活力等，后者突出“落寞”，應(yīng)是體現(xiàn)青春歲月里的一些挫折、坎坷，也可以