低碳生活我做主主題班會(huì)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-01 22:35本頁(yè)面
【正文】 。 3 可能遭遇滅頂之災(zāi)的不僅僅有馬爾代夫，還有澳大利亞的大堡礁，這里面臨什么問(wèn)題呢?(播放視頻)要保護(hù)絢麗多姿的珊瑚蟲(chóng)，除了科學(xué)家對(duì)它深入的研究，使它適應(yīng)海水的變化，還需要我們做些什么呢?(學(xué)生回答：控制二氧化碳排放。) 第三環(huán)節(jié)：尋求低碳我們并不孤單 面對(duì)全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手就擒嗎?值得慶幸的是，人類已認(rèn)識(shí)到氣候變暖帶來(lái)的危害，并且采取了一些措施。(出示圖片)馬爾代夫在水下召開(kāi)內(nèi)閣會(huì)議，呼吁世界各國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)；3月27日晚上8點(diǎn)半到9點(diǎn)半，全球許多國(guó)家開(kāi)展“地球一小時(shí)”活動(dòng)，倡導(dǎo)人們節(jié)能環(huán)保；發(fā)展新型能源，如風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⒑四?、潮汐能等，有的?guó)家已成功研制出太陽(yáng)能飛機(jī)和汽車?！ 〉谒沫h(huán)節(jié)：低碳生活我們做得更好 1 作為當(dāng)代青少年，我們?cè)撛鯓盂`行低碳理念呢?(學(xué)生回答)教師從衣、食、用、行總結(jié)。在總結(jié)“用”一環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)樘岬搅恕按蛴∮秒p面”、“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”、“盡量少用面巾紙，重拾手帕”、“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學(xué)生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購(gòu)物袋、手帕、學(xué)生事先準(zhǔn)備好的手工作品展示出來(lái)，號(hào)召大家厲行節(jié)約，從現(xiàn)在做起?！ ? 倡導(dǎo)低碳生活理念。為了培養(yǎng)全體學(xué)生的低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，我們283班向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)。(請(qǐng)同學(xué)朗讀倡議書(shū)，最后一段全班齊聲朗讀，以表明決心。) 3 從我做起，從現(xiàn)在做起。為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長(zhǎng)壽，為了我們子孫后代的生存、發(fā)展，為了我們生活質(zhì)量的提高，我們要真正行動(dòng)起來(lái)，做低碳生活的實(shí)踐者、先行者。最后，伴隨著“氣候變暖給我們帶來(lái)的毀滅性災(zāi)難”的音樂(lè)視頻，我們鄭重地在“我的低碳生活我做主”簽名活動(dòng)紙簽上自己的名字!我相信，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，踐行低碳生活，我們一定會(huì)做得更好!(播放視頻音樂(lè)，班主任帶頭簽名―低碳生活，有你有我。)活動(dòng)在不斷重復(fù)播放的音樂(lè)視頻中結(jié)束。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長(zhǎng)足跡”一欄中，同學(xué)們互相監(jiān)督。 8 / 8
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