【正文】 ，交代清事情發(fā)生的時間、地點、事件的起因，經(jīng)過和結果。不要平均用力，要有所側重，側重敘寫在什么情況下錯過的，錯過了什么，為什么會錯過，錯過的后果是什么。要有細節(jié)描寫。注意寫出事情的波瀾?！军c睛】命題作文審題方法：，找準題眼法。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應該深刻理解題目的豐富內涵，挖掘其深層的隱含信息。，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。總之，在寫中考命題作文時要同學們結合題目本身特點多角度去審題，審題是決定作文成敗的關鍵一步。素材：，你也將錯過群星。（泰戈爾）“萬無一失”的人生，錯過是人生的常態(tài)。錯過漂亮，你可以擁有健康；錯過健康，你可以擁有智慧；錯過智慧，你可以擁有善良?！湎б褤碛械囊磺?，即使錯過再多，我心亦無愿無悔。，于是有了傲霜斗雪的英姿；月亮錯過了與白晝的約定，于是有了溫潤皎潔的美麗。5. 我可以錯過太陽 但不可以錯過你 因為你就是我的溫暖6. 諸葛亮待機而出。諸葛亮15歲時隨家人為逃避戰(zhàn)亂，離開山東老家輾轉到湖北襄陽避難。17歲時隱居在襄陽城西的隆中。諸葛亮少有大志，常把自己比作春秋時大政治家管仲和軍事家樂毅。因此，他隱居隆中邊種地，邊修學，靜觀天下，待機而出，人稱“臥龍”。漢末以來軍閥混戰(zhàn)的形熱已趨明朗。曹操基本上統(tǒng)一中國北方，勢力最大。孫權割據(jù)江東統(tǒng)治鞏固勢力次之。劉表、劉璋等軍閥也各有地盤。劉備在參加鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，組成了一個勢力不大的軍事集團，但屢被曹操擊敗，被迫輾轉投靠，沒有自己固定地盤。為發(fā)展自己勢力，到處訪尋人材。他“三顧茅廬”，請諸葛亮出山輔佐。諸葛亮向劉備精辟地分析了當時的政治形勢，并提出了對策，這就是有名的“隆中對”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。暑假不補課，我們卻懷念校園中結伴玩樂的情景；平時上學時，我們又期盼早點放假。我們在矛盾中成長著。矛盾是我們人生繞不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學會了選擇，有的人在解決矛盾中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇以記敘為主的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③字數(shù)不少于800字?！敬鸢浮棵?，成長的音符有人說成長以快樂為五線譜，有人說，成長以忙碌為伴奏，還有人說，成長以煩惱為插曲。我說，成長，以矛盾為音符。成長的滋味是酸甜苦辣咸，在我那一矛盾以音符的青春期里，我學會了選擇。對于高中生的我來說在本學校的學習情況是不錯是的，但對于知道中考成績后的我來說在這個學校學習未免有點難堪。由于中考志愿填寫的失策的原因，我被這個之前我自己特看不起的學校錄取了當我拿到本校錄取通知書時，我被震生，想不到我竟以高分被此校錄取。爸媽知道后，沒有多大反應，只是對我說你該長大了，要學會選擇自己的人上我們最終你的選擇。對于自尊心超強的我來說，再此校學習無疑是死路一條，混不出什么名堂。我不是知所措，在這人生第一個十字路口，沒有人給我做決定，也不會有人幫我做決定。那段日子里，所有的美食、計劃全都拋下。我開始仔細思考人生，我下一步要怎么走是繼續(xù)？還是前進？終于我下定決心前進。抱著不安的心情來到學校，我對自己說無論怎樣，自己選擇的路要好好走下去，只要有了目標，才會明白自己想要的。本以為這個學校都是渣渣、不良少年，他們一定不要對我的“高分”造成影響，可是我錯了。在一次考試中，我失利了，我碰壁了，原來這兒也有高手，也有佼佼者。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時候，本以為高冷的我會受到排擠，冷眼，可是我又錯了。他們給予我的是關愛與信任。在我需要幫助時，他們總是讓我安心，這讓我覺得自己以前想法多么幼稚。不知不覺我已在而生活了一年多了，在這而我收獲了友誼，得到了尊重信任與愛護，更學會了正確的選擇。同學們，讓我們想著成長中的矛盾說聲感謝吧！是成長中的矛盾讓我們做出選擇，是因為有了選擇我們才有了行動與改變。在這些矛盾的成長過程中，有了快樂相伴，有煩惱纏繞。就算我們沒有成功，至少有回憶珍藏。我們要微笑著面對這曾慌亂你年華的“小插曲”。我想說，矛盾，我成長的音符?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，作文要求以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇以記敘為主的文章。下筆前，考生要認真審讀作文材料，抓住關鍵句思考，材料中的關鍵句是“矛盾是我們人生繞不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學會了選擇，有的人在解決矛盾中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾?！庇纱丝忌枰伎迹骸懊堋笔鞘裁?？如何看待“矛盾”？面對“矛盾”應該如何去做，如何去選擇？進而解決在矛盾中長大的問題。審題立意：“矛盾”是什么？（1）辯證法上指客觀事物和人類思維內部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關系。——哲學上的。（2）形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關系。——所謂的“選擇”（3）泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件?！俺砷L的音符”，重點在“成長”，是成長道路上的種種坎坷、曲折和經(jīng)歷、心歷。前后構成判斷，把“矛盾”上升為一種對立面的統(tǒng)一，扣住“在解決矛盾中長大”。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（5）煉語言，注重個性化表達。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。閱讀下面文字，請按要求作文。偶得，即偶然間得到。讀書偶得，會友偶得，散步偶得……每個人和不同的人、事、物接觸時都會在看似不經(jīng)意中有所領悟，生活中的偶得很多，這些會為我們的生活增色,使我們的生命變得充實精彩。請以“偶得”為題寫一篇記敘文。要求：①立意自定。②不得套作抄襲。③不少于800字?！緛碓础拷K省七校聯(lián)盟20182019學年高一上學期期中聯(lián)考語文試題【答案】偶得“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，不歷經(jīng)風雨怎能感到，命運無法讓我們跪地求饒，就算鮮血撒滿了懷抱……”一次偶然，一段歌詞，一次感悟，一份收獲。——題記兩個月的暑假轉眼間就結束了，還沉浸在暑假懶散生活中的我迎來了我人生中的第一個“奮斗旅程”——初三。在別人口中聽到初三畢業(yè)班生活是多么的苦、多么的累、多么的恐怖，猶如地獄般。我卻不以為然，因為我有我的夢想。我堅信我的夢想會讓我走的更遠，即使前方有許多不平?；蛟S是我太過天真，對現(xiàn)實估計不足。當我步入初三的課堂，一股名叫“壓力”的巨風撲面而來，看到那壘得高高的課本，用十根手指頭都數(shù)不過來?？粗嵌寂诺搅死昂蟮淖唬翌D時感到了競爭的強烈。我做到自己的座位上去，擁擠的課桌將我囚禁在這個小小的角落，我如同被囚禁在鳥籠的鳥，想要掙脫這個牢籠卻力不從心。我開始迷惘——夢想之路離我有多遠？緊張的課程壓得我喘不過氣來，沒有了電腦課，沒有了美術課，沒有了音樂課，沒有了一周四節(jié)的自習課，每科的課也是一節(jié)趕著一節(jié)的上。我開始恐懼這種生活，開始無心聽課，開始沒有了奮斗的動力，開始贊同他們對初三的描述。夢想之路它在何方？就這樣我消極了幾周。難道我就這樣過我的一生嗎？無所為原不是我的個性，我不知是否要給我的心找個出口？昏暗的房間，被反復把玩的電視機遙控似乎在對著我笑。突然一首歌讓我停住了無聊的思緒，專注那：歌聲沙啞，歌詞卻字字刺入我耳膜“充滿鮮花的世界到底在哪里如果它真的存在那么我一定會去我想在那里最高的山峰矗立不在乎它是不是懸崖峭壁……”，是為我而唱的嗎？我閉上眼睛聽著這首歌，腦海里浮現(xiàn)出這幾天的種種消極，眼淚不禁從眼眶滑落?！懊\無法讓我們跪地求饒”是啊，命運只是空無的談話，沒有誰的命運不是掌握在自己手上的，為了讓自己的將來不留遺憾，現(xiàn)在的我們只能努力?，F(xiàn)在這點苦又算什么呢，只要熬過了，前方就是無限光明。我不能再這樣下去。音樂落幕，昨天已為過去。一首歌，一次感悟，一份收獲。昨天那消極的我已是過去，激昂奮斗的我才是明天的我?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。本次作文的題目是“偶得”，要求寫記敘文。題前的材料指出，“偶得”即偶然間得到。然后指出讀書可以偶得，會友可以偶得，散步也可以偶得……也就是說每個人和不同的人、事、物接觸時都會在看似不經(jīng)意中有所領悟，意外得到一些“東西”，這“東西”有可能是實實在在存在事物，也可能是某種精神上的獲得，比如友情、見識、能力，甚至還可以是某種技能、本領。生活中的偶得很多，這些會為我們的生活增色,使我們的生命變得充實精彩。所以作文時，可以通過對具體事件的記敘，寫自己在什么樣的偶然情況下，偶然得到了什么，對于這次的偶然得到，自己有什么感受，或者寫這次偶然得到對自己有什么影響，也就是把自己“偶得”的感受和感想寫豐富，這次“偶得”，意味著什么，在文章的結尾不妨引申一下?！芭嫉谩敝械摹芭肌奔磁既?，所以寫作時要注意事件發(fā)生的時間點。另外，看似偶然的背后也有必然，記敘時能交待看似不經(jīng)意，實則是自己長期思考與關注的領域，這樣的文章更上乘。【點睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。第四步：精彩表達。表達包括結構和語言兩個方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。請以“那一刻，我認識了自己”為題，寫一篇記敘文，不得套作?！敬鸢浮磕且豢蹋艺J識了自己我們每個人心中都有一座后花園，當我們感到煩憂或困惑時，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進里面，讓心靈放飛…… 清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。 歲月在無聲地溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在了發(fā)黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂也將永遠地鎖在記憶的門檻里，隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落，但我不甘失敗，我要點燃我的心燭，讓它驅散彌漫在我周圍的黑暗，讓它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰！ 由一個全年級61名一下滑到了91名，整整的30名，讓我的心跌到了懸崖的底谷，頭仰望，天空晴朗，還掛上美麗的虹，我是何等的羨慕，也只能讓自己心甘情愿地迷失在這份可望不可及的璀璨中……世界上最遙遠的距離是自己與自己的距離，原來現(xiàn)實中的自己與想像中的自己竟相差了十萬八千里，稍稍一比較，便能把自己傷害，我竟是如此的弱……與別人一樣，我也付出了，做在同一間教室里，一樣的老師，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的黯然失色！那種發(fā)自內心的想追上別人卻連步伐都跟不上的恐懼與不知所措是所有人都能理解的嗎？ 我無力地走著，路仿佛格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景??！太陽掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?！在陰云的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽還是無法戰(zhàn)勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰云屈服了！ 我頓時醒悟了過來，自己的境遇和這景不也如此相似？原來自己不過是那沒認識自己的青年人。有一個青年人常常埋怨自己的才能無法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當然不可能！”青年人鄙夷地說?！叭绻叵率且涣Ｕ渲?，你還會擔心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕琶鎸θ松沂遣皇菑闹械玫叫└形蚰?？ 真感謝那次我走進了自己的后花園，讀懂了并叩問了自己內心的那個答案。 一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐…… 天空透著夕陽的顏色，映著我回家的身影，一切都像都像電腦程序一般，早被人安排好，路過一幢幢高樓，一座座洋房，我心中猛然頓悟，我記起來了，每個人的心中都有一個贏的夢想，要想成功只能戰(zhàn)勝自己，讓自己變的更強，