校內(nèi)實習自我鑒定-資料下載頁
2025-04-01 22:20本頁面
【正文】 成就自我的重要途徑。我鎮(zhèn)全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學校的教育教學工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進。我鎮(zhèn)教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。五、問題和不足本學期，教科室在工作中也存在著相當多的問題和不足，主要有以下幾點：，從學校層面對教育科研的管理制度尚不健全，對教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿意，教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性，各學校乃至全鎮(zhèn)的教育科研還缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。雖然教育科研對教育教學實踐的促進作用已經(jīng)被絕大多數(shù)教師所認同，但也還有一些教師存在觀念上的問題，這需要教科室從思想和制度兩個方面為教師參與教學科研創(chuàng)造更好的條件和機會。、特色性的課題研究項目，教師承擔的課題研究普遍淺層化、泛化，流于形式的研究居多，真正有實效的太少；另外，不少單位有非常有創(chuàng)意和實效的做法，但是缺少綜合性的材料收集和對經(jīng)驗的保留提升。這就要求教科室繼續(xù)加大工作力度，為教師有針對性、有創(chuàng)新性、有實用性的進行課題研究提供幫助。下一步，鎮(zhèn)教科室的工作重點將是：，擬出臺更加詳細的管理細則和評估細則，盡力讓課題研究走上規(guī)范有實效的路子；，提供更加全面和深入的指導(dǎo)和服務(wù)，力求各處學校都能順利申報一到兩項市級及其以上立項課題；，從論文撰寫和課題研究入手，逐步引導(dǎo)更多教師走上教育科研的路子。第 6 頁 共 6 頁
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