【正文】 在的學校已經煥然一新，教學樓不見了，滿目樹叢中隱隱浮現出幾座圓形建筑。已經白發(fā)蒼蒼的老師帶著我們進了這個建筑，原來是教室?！袄蠋?，同學們都哪里去了？”“都在家里上課呢！這是間現代化教室，學生不僅可以在家里上課，還能與老師互動呢！”過了一會兒，我們帶她來到餐廳，那里都是機器人上菜，10秒鐘就上完。我們聊了很久，最后依依不舍地離開了。 　　這就是我心中的未來天津，一座環(huán)保、便利的現代化都市?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一道材料加命題的命題作文，寫作要求是：請以“三十年后相聚時”為題，展開合理的想象，寫一篇記敘文。要求：有敘述，有描寫，不少于800字。這是一篇創(chuàng)造性想象作文，要求考生要以現實生活為基礎，積累多方面的科學知識，對未來進行創(chuàng)造性想象。寫作時要注意幾點：一、確定想象的話題。材料里說：改革開放以來，我國科學技術的發(fā)展日新月異。互聯(lián)網、高鐵、共享單車、移動支付等在三十年前聞所未聞的新事物，今天都已經完全融入了我們的生活。試想一下，再過三十年，隨著生物技術和人工智能的發(fā)展，我們的社會會發(fā)生怎樣的變化，我們自己又會有怎樣的改變。進入21世紀以來，科技飛速發(fā)展，人們的生活、學習和工作都發(fā)生了巨大變化。那么，再過30年間會發(fā)生怎樣的變化呢？請算一下，再過30年，你有多大？想像一下那時的你怎么樣？你的同學怎么樣？30年后的學校、家長、中國和世界呢？①可以寫30年后“我”實現了自己的理想。比如當上了工程師、作家、醫(yī)生……②可以寫30年后的家鄉(xiāng)、學校變化。住房、交通、生活用品、教學樓、教室……變化。③可以寫30年后的人類環(huán)境，到那時，人類已經蔣環(huán)境治理得很好，天更藍，水更清，動物有了自己的家園……二：確定寫作的方法。①再現?？梢运褜つX海中對相關事物的印象，加以再現。②移植。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。即可以按自己的意愿中的特定形象，結合生活實際，進行移植想象。③幻想?；孟胧歉鼮榇竽懙南胂?。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。我們對于未知的世界、未來的世界充滿了幻想。因此，我們的想象可以天馬行空，任意馳騁。三：想象要合理。想象作文要求思路開闊，敢于大膽編織故事，題目不拘，內容不限，天上海底、過去未來皆可寫。但是再豐富的想象都應當是人的想法人的行為，使人讀后覺得合情合理，一讀就明白。因此想象作文中的想象內容一定要圍繞中心意思展開，與中心意思無關的，哪怕是再迷人的想象都應當摒棄。如寫《三十年后相聚時》就可以這樣想象：①三十年后的相聚將會在哪兒相聚？②三十年后相聚時的場所是怎樣的？③三十年后相聚時參加的人都有哪些？④三十年后相聚時人們的生活、交通、環(huán)境是什么樣的？……根據下面的題目和要求，完成作文。題目：那一片落葉要求：（1）把握題旨，明確立意，選好角度。 （2）除詩歌外，文體不限；中心明確，結構完整，語言通順。（3）內容充實具體，感情自然真摯，觀點顯示個性，想象合理新穎。（4）根據文體特點和主題需要，運用多種表現手法。（5）標點規(guī)范，書寫端正，卷面整潔，800字左右?！緛碓础空憬〗B興市諸暨中學20182019學年高一上學期期中考語文試題【答案】那一片落葉回家的路上行人寥寥，風吹蕭蕭。一抹殘陽將暗紅的余熱鋪在大地上，催促著疲憊了一天的大地開始入睡。偶爾聽到幾聲鳥鳴，像是在呼喚著自己的同伴――自己的情感寄托。灰白的彎月早已掛在東邊，與太陽同行，伴著我走在那條林蔭小路上，那么安靜，那么凄涼……我低著頭，不敢想我現在的狀況，這次考試，我失利了，名落孫山，一敗涂地。我不知道為什么會落個如此田地，我曾經很努力，為什么總是沒有結果？我開始埋怨老天為什么這么不公，這么無情。太陽的余暉灑在我的右臉，月亮的皎潔灑在我的左臉――秋天一月的中旬。難道我是一個差生？如果不是的話，我又為何屢屢失利呢？我向前邁著沉重的步伐，前面是我的家。不經意間，在我腳的前方出現了一片葉子，是落葉，卻還泛著生命的鮮綠。在夕陽的余暉中更顯其綠，閃著亮的綠。我的腳步停了下來。一陣風吹來，拂過我的臉頰，刮動著我那顆失落的心。我彎下腰，小心翼翼地用拇指和食指捏起了它，放在手心。我望著它，看著它，凝視著它。為什么要檔我回家的路呢？你也想分擔我的傷心嗎？這片葉子，葉脈是那樣清晰……主脈像一寬敞的大道從葉尾直通到葉尖，支持著整片葉子，也引導著葉子的生長方向。我繼續(xù)盯著這片綠色的落葉，從它的根部還有不少分葉脈，細細的，軟軟的，向兩邊伸展，似一只只手，張開著，似乎想得到什么……在那些由主脈上分離出來的的細條上，又分了許多條，像一張網，一張籠絡整張綠葉的脈網，緊密的連在一起。葉子為什么會出現在我的眼前呢？當太陽再也忍不住睡去，我依稀聽到一聲鳥鳴。那條路上，有我，有風，有葉。我站了起來，雙手托住那片精致的落葉，抬起了頭。那片落葉不正是我們的生活嗎？在這人生的道路上，我們奔著自己的目標而去，然而有沒有可能沿著那條筆直的路一蹴而就呢？沒有。分葉脈就好比是人生中碰到的挫折，走的彎路，但仔細觀察，這些細條是彼此緊緊相連的！順著每一條分脈尋覓，通過那張網，都能到達終點，而葉子因它們的存在顯得充實。這些共同構成了綠葉的美――人生的美。是啊，生活中有什么傷心的呢，我的生命依然精彩！那片落葉，我?guī)Щ亓思遥瑠A在了我的日記本中，希望它能幫助我，引導我走向光明。感謝風吹來的那片落葉，讓我不再低頭。那條路上，有我，有風。有葉。還有微笑【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。以“那一片落葉”為題，可以選取其本意，也可以選擇其象征義立意。“那一片落葉”，結合“落葉”立意，可以結合“落葉”分析，可以寫時光流逝，生命的艱辛。樹葉落下，這片樹葉的生命是那么的短暫，但我們不用為它的生命短暫而悲傷。它的生命雖已結束，但它仍為自己的子孫后代造福，這就是它生命的意義?！奥淙~”曾經也是一身綠色，它年老時是一身黃色，可以看得出歲月的流逝。可以從“落葉”的價值方面立意?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，“落葉”的生命是偉大的，輝煌的?！奥淙~”，預示著新一次輪回，作為秋天里最渺小的存在，那些枯枝敗葉，是來年的肥料。不再感傷生命的短暫，珍惜時下的每一分每一秒，成為優(yōu)秀先人的繼承者，后人學習的榜樣。拾起與你相遇的每一片落葉，重拾生活的希望?！奥淙~”可以取比喻義，如把自己比喻成“落葉”，結合生活中的經歷，寫出自己的弱小，但是，靠著身邊親人的雨露一點一點地生長，發(fā)生蛻變。以敘述為主，可以寫成記敘文，如果能結合材料靈活運用描寫、議論和抒情等表達方式，會增強表達力。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。閱讀下面的文字，按要求作文。人生有時要學會轉彎，有時是轉好一個彎，會引你走向另一個成功的巔峰。請以“人生要學會轉彎”為題，寫一篇不少于800字的議論文。【答案】人生要學會轉彎有位哲人曾經說過：“世界上沒有絕境，有的只是絕望的心?！卑缪荨俺恕钡目死锼苟喾颉＠罹S因意外墜馬而對生活感到絕望，想早日解脫，當輪椅將到無路的關頭，拐過每一道彎后，前方的柳暗花明讓他瞬間醒悟，重燃對生命的熱情，讓后人永遠記住了他。生活是美好的，當面對挫折時，學會轉彎，人生無絕路。遙望歷史的天空，傳來聲聲絕響，無不啟迪著我們：人生要學會轉彎，只有學會轉彎，才能收獲精彩。越王勾踐被夫差打敗，面對敗局，他也曾一度絕望，但終于還是轉過彎道，走出了痛苦。臥薪嘗膽，十年生息，率三千越甲吞并吳國，何其壯哉！當面對人生絕境時，勾踐用他轉彎的勇氣與堅韌為歷史留下了精彩的一筆。司馬遷坦然接受腐刑之痛，用殘缺的生命轉過人生的彎道，終于成就了“究天人之際，通古今之變”的史家絕唱。蘇東坡被貶黃州，也曾一度痛苦不堪，月中庭院，幽人獨往。但經過一番掙扎后，心靈從赤壁山水中得到頓悟，他學會轉彎，坦然接受命運安排，一心為民，治理水道，移風易俗，使那蠻荒之地煥發(fā)了生機。寂寞的地壇，孤獨的背影，輪椅上的史鐵生面對凄慘的人生遭遇，一度對生活失去了信心，在絕望中掙扎，每天在地壇獨自沉思。終于在母親的默默陪伴下，他看著地壇的一草一木，春暉秋夕，他醒悟，死是一件不必急于求成的事。我還有事要做，轉過人生彎道，他開始用筆書寫人生的風景。生活會有陰霾，但無絕路。面對失意，需要我們冷靜的思考，用勇氣與微笑化解悲傷，及時轉彎，迎接生命的曙光，收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。林則徐被貶伊犁，沒有自暴自棄，沒有一蹶不振，他堅信人生無絕路：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！币驗閳孕湃松鸁o絕路，他無論順逆，走過彎道，始終執(zhí)著為民。治理黃河，他躬親勘察；禁行鴉片，他雷厲風行。林則徐用他的勇氣，轉過人生彎道，留下了顯著功績。生命是一次遠航，暗礁風雨只是一朵激起的浪花，鼓起勇氣的風帆，楊帆啟程，不懼風雨，相信人生無絕路，用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時轉彎，才能打造屬于自己的輝煌?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進行立意作文即可?！緦忣}】首先審讀命題?！叭松獙W會轉彎”，所謂“轉彎”，拐彎兒，比喻改變想法?！稗D彎”不是錯誤的選擇，不是“劍走偏鋒”，而是一種變化與變通，是狀態(tài)的調整，是一種心靈的感悟。什么是“學會轉彎”？“轉彎”是條件，“學會”是做出的選擇?！稗D彎”可以是機遇、挑戰(zhàn)、困難險境?！皩W會轉彎”是你在面對這些機遇、挑戰(zhàn)、困難險境時做出的選擇?！皩W會”是對原來狀態(tài)的一種改變，“學會”就是超越，擺脫落后，可以超越困境，超越平庸，可以超越對手，更要超越自我?！叭松毕薅ā皩W會轉彎”的領域，而“要”則突出“學會轉彎”的重要性。接著分析材料，“人生有時要學會轉彎，有時是轉好一個彎，會引你走向另一個成功的巔峰”，材料強調“轉彎”與成功的關聯(lián)。最后分析文體，材料要求寫作議論文，考生可以憐惜人們經常堅持的“堅持就是勝利”“百折不撓”的精神等進行辯證分析，強調在經歷過過多挫折的基礎上適當地轉舵或轉彎，主要立足于轉彎的理性和智慧?？梢詰z惜歷史與現實，從具體的事件中尋找轉彎的好處，指出這種轉彎或轉舵是一種思維上的變通與生活狀態(tài)的調整。還可以結合具體不同的轉彎的做法告訴人們某種或某些轉彎的方式與方法，提高人們認識的水平與生活生命的質量。參考立意：人生要學會轉彎；成功需要變通；學會轉彎，彰顯智慧；學會轉彎，收獲精彩。行文結構安排：首先借助名言引出觀點——學會轉彎，人生無絕路。然后列舉勾踐、司馬遷、史鐵生的事例來闡述學會轉彎的價值。最后以抒情性的語言收束全篇，并強化觀點——用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時轉彎，才能打造屬于自己的輝煌。素材：。起初他選擇的是文學之路，但是毫無建樹；于是改學油畫，但因不善構圖、不會潤色，又失敗了。他的老師建議他改學化學，后來取得巨大成就。2. 著名的文學家魯迅先生，在日本學醫(yī)時，發(fā)現中國人并非肉質上的病弱，而是精神上的愚昧，麻木。隨后毅然決定棄醫(yī)從文，用筆下的文字來喚醒那些落后，愚昧的國人。于是一部部文學著作由此誕生，魯迅先生也因此聞名于世。3. 自古以來放棄高官厚祿而選擇歸隱田園的文人志士大有存在。有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李白；有“隨意春芳歇，王孫自可留”的王維；有“山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持寄君。”的陶弘景……他們正是因為巧妙的轉好了一個彎，找到了另一條明亮舒適的生活之路。4. 在不幸降臨的時候，并不意味著到了路的盡頭，而是提醒我們是時候轉彎了。就象蜿蜒曲折的盤山公路，每個轉彎處都有一個交通警示牌：前方轉彎。如果我們光只顧著著急，而忽視了警示牌，那不就意味著我們將止步不前？路在腳下，更在心中，心隨路轉，生活需要隨時準備轉彎。學會在逆境中轉彎，用逆境作馬達，駕馭你的生活小車狂奔。學會在失敗中轉彎，帶上失敗的經驗，去尋找另一條通往成功的道路。6. 生活不是一帆風順，總會有坎坎坷坷，崎嶇彎折的時候，這時的我們或許要學會轉彎，去尋找另一番天地，走向另一個成功。7. 曾經有一個年輕人，他立志要做個棒球名將，于是他每天辛苦勤奮地練球，但很不巧，他在一次比賽中嚴重扭傷了自己的手臂，醫(yī)生建議他不要再從事劇烈運動，他傷心極了！經過一陣子的沉淪，他選擇學畫漫畫，把原先打棒球的精神用在漫畫上，數年后，他完成了《信不信由你》等名作，成了一位知名的漫畫家，他叫羅博李普萊。8. 前不久，美國《時代周刊》以《十年來，他依然是超人》為題報道了克里斯朵夫李維的事跡。在這篇文章中，他回顧自己的心路歷程時說：以前，我一直以為自己只能做一位演員，沒想到今生我還能做導演、當作家，并成了一名慈善大使。原來