20xx本科大學生入黨自傳范文-資料下載頁
2025-04-01 22:08本頁面
【正文】 直在外，又是批判的對象，想上大學可想而知有多難，我也曾被推薦上醫(yī)專，先天下午告訴我，第二天早上就被貧協(xié)主席的兒子頂替了。 恢復(fù)高考制度后，我78年秋季考入師范大學***系，回想當時的考學本來以我的特長和家庭的熏陶應(yīng)報考中文專業(yè)，但父親及他的同事們受文革影響，吃足文人的苦，力主報考理科，那年與我一同報考的中文系的子弟幾乎都是學理工的，四年的大學生涯使我成熟了許多。 XX年我大學畢業(yè)后，被分配到當時的***教育局，時值教育局缺人手，一同分來的有四位留在了教育局，我被留在中教科工作。那是我真正步入社會生活的起點。留下許多真誠美好的回憶，老領(lǐng)導(dǎo)老同志的言傳身教，他們的才華學識，工作態(tài)度和作風使我受益匪年教育局改革，受時代的局限性，父親始終認為行政工作是萬金油，要求我必須從事業(yè)務(wù)，受此影響，我到了中學任教。 在**任教的四年中，我對待自己的業(yè)務(wù)力圖求精，對所講的知識可說幾乎是爛熟于心，課堂尋求自己的風格，脫稿而講，很受學生歡迎，當我將課代至高三時，學校對年輕教師不放心，讓我重回高一，高三的課由外地平反的老教師代。時間不長，學生反響很大，無奈學校又讓我接了一個重點班的課，也正是由于這個原因，當時局里幾次想讓我調(diào)回，都被時任育才的金發(fā)敞校長拒絕，直到金校長不在擔任校長后我才離開育才于88年回到市教委的普教處工作。 從XX到XX年間，我一直工作在普教戰(zhàn)線上。所在的科室由中教科與初教科合并后的普教處改為現(xiàn)在中、初和政教合一的基礎(chǔ)教育處，我各項業(yè)務(wù)工作都經(jīng)歷過，也主抓過。 由最初在中教科跟著老同志學抓政教開始，到后來的基礎(chǔ)教育處，抓過中小學圖書館管理工作，現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教學試驗普及，學科競賽，課外活動，中學教學管理，教學計劃的制定，常規(guī)教育教學的管理，教育教學的改革和課程計劃及教材的改革，高中標準化的建設(shè)，重點中學的管理、審查及評估驗收工作等，制定了諸多具有指導(dǎo)性的文件。組織了連續(xù)4年的中學教師賽教活動，推選出了一批在教學中很有成效的省市級教學能手，可以說在基礎(chǔ)教育處我是一名從事業(yè)務(wù)工作的骨干，幾乎年年獲得獎勵和表彰，有國家級的，也有省級，市級及其它行業(yè)的共20多項。 我工作以來，始終堅定一個信念，跟共產(chǎn)黨走，認真工作，精通業(yè)務(wù)，靠自己的能力生存。歷史的經(jīng)驗告訴我，有了改革開放才有了我的現(xiàn)在，否則現(xiàn)在的我可能也還在黃土高原上耕種或勞作，或者仍然是鄉(xiāng)村的一位即將退休的民辦教師。 在局里工作期間，有過因工作不被人理解和非議的辛酸，也有過某些領(lǐng)導(dǎo)因個人的好惡而波及到我本人，影響到我政治生活的發(fā)展。但我都能正確對待，埋頭工作，低調(diào)做人，從不計較個人得失，心靜如水。 XX年組織動員我來基層工作，我思之再三，接受了組織的安排，來到了XX中學，主抓學校的行政管理工作，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，工作有了更大的壓力，同時也有了更大的動力。 請黨組織在實踐中考驗我!第 12 頁 / 總頁數(shù) 12 頁
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