20xx年班主任教學工作總結-資料下載頁
2025-03-30 22:35本頁面
【正文】 能力；給中間學生布置一些中等偏難的題，讓他們在掌握了基礎知識的基礎上動動腦筋就能做出來，而對于差一點的學生，就給他們布置基礎知識。同時作業(yè)量不要太大，讓學生有“盼頭”，快點做玩，還能玩一會兒。尤其是對個別的特差生，作業(yè)一定要少而精，像我們班的郭峰，他寫的非常慢，你留很多，他寫不多少，作業(yè)的復習目的根本達不到。但是分類作業(yè)要求教師在作業(yè)上多用心，多下功夫?！ ∵@些是我上學期工作中的教訓與經驗，期望在以后的工作中能給我更多的指導和幫助。 3 / 3
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