【正文】 能性很小很小，這是我第一次當老師，很可能也是唯一一次。收獲很多，感謝所有上過我課的學生，以及給予幫助的眾多老師。最難忘，學生的一聲姐姐，已經足夠讓我流淚不止。新老師個人心得體會篇7首先，我是先考到了資格證才來這行業(yè)工作的，在確定去不了編制之后。我開始換城市面試各種機構，我發(fā)現(xiàn)其實資格證在二線城市的機構里面并不是特別重要。它是教學理論基礎的體現(xiàn)，但是入行后發(fā)現(xiàn)，沒有經驗就等于完全不懂教學。我不記得我是怎樣花了兩年的時間認證過了的。面試了蠻多各種類別的英語培訓機構，有學科有成人英語，最后我選了現(xiàn)在這家底薪給我相對較高的工作。一開始我覺得校區(qū)環(huán)境好，同事奈斯，領導也一副很好說話的樣子，工資也還過得去，特別是面試的時候把我當作寶一樣地和我推廣校區(qū)多好多好。我還特別欣慰地告訴一個朋友這里一切都好，包括上班時間，工作內容，以及我接觸到的東西都是我喜歡的。當時他說了一句，那是因為你剛去，等你干久了，提升了以后就會覺得公司哪哪都不好。在哪工作都是這樣的。當時我還不以為然，甚至對他說的話表示驚訝!干了兩個月之后，公司說我以四星水平的老師被招進來是失誤，第三個月說降薪給我培訓。當然是培訓就是自己提升，沒有太大幫助。況且我認為我理解的“好老師”和我認可的上課風格也就是我想為之努力的方向和他們理解的不同。一點辛勞都看不到，就這樣否定了我，這讓我非常生氣。忍了一個月，磨了一個月(一周只練一節(jié)課)，他們說我進步了。我心里想笑：那是因為你們用一次說課比賽來否定我這個人!再后來說給我轉正但是呢工資是二星老師，這是我不能忍受的，工資和星級代表認可度。既然不認可也沒什么好留的。在這試用期的3個月里，我一共接觸到了1013個學生，我接手和被安排了不同材質的“材料”來“雕刻”，獲得了寶貴的教育經驗。除了教學理念上的偏差之外還有我對中國教育行業(yè)理解的偏差，我一直以為機構老師是以學生學會運用為主，結果還是為了適應考試，甚至比體制更嚴重，把提分作為唯一標準。這和我的教育理念不符合，我一直想要引導孩子從生活中的事情理解到第二語言的作用上去，這樣的提高是一個很緩慢的過程。但是孩子不會因為應試教育和死記硬背厭惡英語?？墒乾F(xiàn)狀如此，無從改變。我在教一個小學升初一的學生，他對英語的認識幾乎是一張白紙。我們第一節(jié)課的一開始，我就拋了一個問題給他：你覺得除了考試這方面，我們?yōu)槭裁匆獙W英語?你能舉5個理由給我嗎。孩子在認真思考他現(xiàn)有的閱歷和人生經驗之后，他給了我五個答案，都是我認可的答案，我非常驚訝。很多初二成績在3090分的孩子根本就沒有想過學英語是為了什么這個問題，看見要背誦所以抵觸，所以學不好，接著沒信心，所以更學不好。甚至，他們很多當中，有一種“學習英語是為了老師/家長”的心理。后來我給那個孩子上課就一直讓他體會到英語就在我們身邊，比如他很喜歡籃球明星還有球鞋，我就給他解說那些東西的英語，他聽著眼睛有光。已經產生抵觸情緒的孩子，就像一張白紙上有“不愿意”的黑字，很難擦除。沒有抵觸情緒的孩子，我上一對一，每節(jié)課上課都跟他做游戲。他因為喜歡我設計的游戲而很努力的想用什么單詞來難倒我。當然了，這樣教學的重點在于讓孩子自己有動力去學英語，而不是被應試教育推著走。但這些肯定和快速提分是相違背的?？焖偬岱?，不簡單嗎，讓孩子把課文背的滾瓜爛熟，可是根本不能理解其中的意思?考試憑借句感，那確實能拿一部分分。但是孩子在不理解的基礎上背課文，這樣的學習才是最痛苦的。需要提分的孩子難道不就是因為他們一開始學習的動力和方法有問題導致的嗎?動力和方法，一個都不能少。光有動力，沒有方法，就像無頭蒼蠅把握不住重點，而且沒有方法的孩子往往基礎也不好。光有方法，沒有動力，老師說的再多，學生心里或者嘴上一句，我不想上我想回家，我暑假不想上課我想去旅游。在這的收獲就是：，都在壓榨年輕勞動力，這是個吃青春飯的行業(yè)。大機構會好一些，但是大機構現(xiàn)在也不是那么好進了，說真的現(xiàn)在學英語的人越來越多，學歷比我高的人也越來越多，必須想想別的辦法。，實在不行就用行動證明，還是不行就亮出底線，不行就走人。不要一而再再而三的讓步。，即使那個人看起來再親和。!該過濾掉的東西就過濾掉!有時候即使連白紙黑字的勞動合同也可能不一定幫得到你，但是我覺得值得一試!因為曾經有一個東北妞師傅告訴我，她從不放過任何一個捍衛(wèi)自己的權利!當老師最大的收獲就是認識了很多家庭背景性格各異的孩子，他們的成熟度和看問題的角度都不同，其實他們的本質都很純真可愛。最可愛的一個孩子，他人小鬼大。我才教了他五節(jié)課，他已經粘著我了，還說15節(jié)課都要我上。我不忍心開口，我說要是哪天我不能教你了，一定是因為你上課分給我太多零食被校長(監(jiān)控)看到了!他說，那我就分給校長一點～還在英語這條路上摸索～未來會好的吧～新老師個人心得體會篇8在經歷了一段時間的心歷路程之后，我終于可以擺脫學生時代的羞澀，完全勇敢地站在六十多號學生面前，站在還算高的三尺講臺之上，成為了一名不算正式的老師。盡管自己并不屬于某個學校，也不屬于某些學生，但初為人師的責任感還是給了我很多的壓力和工作?，F(xiàn)在我還可以記得自己上第一節(jié)課時的情景。盡管我的面前只是一群不諳世事的初中學生，但面對他們的時候我依然很緊張，平時很有力度的聲音此刻卻是在不停地顫抖，臉部的神經也完全不能由自己控制，在不斷地抽搐著。我好像從來都沒有如此地緊張過。曾經我也在包一中試講過，而且是當著包一中校長 和眾多老師的面。當時的包一中比起現(xiàn)在的學校中簡直不是一個平臺上的學校，但是在當時我就是那么不管不顧的干著自己的事情，仿佛其他的人和事一切都與自己無關?，F(xiàn)在想起這些來，細細想來當時那種勇敢無畏的心態(tài)應該和自己的不諳世事，不知世態(tài)的天高地厚，超強的自信心都有著十分密切的關系。而如今的自己卻是完全變了一個人，即使是在一群什么都不懂的孩子面前，我也依然沒有自信，依然害怕他們會讓我顏面盡失。盡管現(xiàn)在我已經不教十二班的課了，可是直到現(xiàn)在我對十二班依然是耿耿于懷，因為在我的心里有那么一個結。十二班是我第一次上課的地方，由于自己的緊張和沒有經驗，現(xiàn)在看來那堂課一定差極了，學生一定是看見了我當時狼狽的樣子，所以面對我的時候會沒有畏懼。一想起這些我心里就會很難過。即使今天在書記和主任聽了我的課之后，對我褒多于貶的情況下我依然對自己沒有太多的信心，只是希望能夠在今后的教學中學到更多的經驗，能夠不斷捉摸和學生相處的好辦法，讓自己成為一個真真正正的好老師。