黃大年事跡感想心得(通用8篇)-資料下載頁
2025-03-30 07:19本頁面
【正文】 名利，甘于奉獻，長年不休，帶病工作，把生命最絢麗的部分獻給他鐘情的教育科研事業(yè)。為表彰先進，弘揚正氣!我們要學習他熱愛祖國、立志為祖國和人民奉獻全部的赤子情懷，學習他恪盡職守、為國家培養(yǎng)凝聚人才的高尚風范，學習他創(chuàng)新創(chuàng)造、勇追國際前沿科技的可貴擔當，學習他勤奮拼搏、為實現(xiàn)強國夢鞠躬盡瘁的崇高精神，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務實的工作作風，擼起袖子加油干，立足崗位做貢獻，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗，以優(yōu)異成績迎接黨的勝利召開!黃大年事跡感想心得篇8黃大年同志是有濃厚家國情懷、強烈社會責任感和重道義、勇?lián)數(shù)闹袊R分子的杰出代表。也是堅持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一的教師職業(yè)典范。作為航空地球物理研究領域享譽世界的科學家，黃大年同志歸國后取得了一系列重大成果，全面提高了我國在地球深部探測重型裝備方面的自主研發(fā)能力。我校是以地質、資源、環(huán)境、地學工程技術為主要特色的行業(yè)性大學。在深地探測相關研究方面，黃大年同志與我校師生有著深遠的淵源和緊密的聯(lián)系，他所取得的成就為我校相關研究取得突破奠定了堅實基礎，他治學為師的風范值得我們所有地球科學教育科研工作者認真學習。我們要積極引導廣大教師自覺學習黃大年同志心有大我、至誠報國的愛國情懷。心有大我、至誠報國的愛國情懷是中華民族古已有之的優(yōu)秀品格，是傳承五千年文明、凝聚十三億人心的根本力量。黃大年同志在名利雙收的事業(yè)巔峰期，毅然放棄自己在海外半生奮斗贏得的一切，帶著滿腔熱情回歸祖國，肩負起科研領軍的重任，并為之奮斗到生命的終點，一份拳拳報國之心溢于言表，令人感佩。作為以地質、資源、環(huán)境、地學工程技術為主要特色的大學，我校也將愛國情懷作為學校發(fā)展的精神指引。從新中國地質事業(yè)草創(chuàng)之時做“社會主義建設的開路先鋒”，到遍覽祖國的山河大地。從青藏高原研究取得一系列重要成果，到積極對接“三深一土”等國家重大戰(zhàn)略，愛國情懷為我校的發(fā)展指明了方向。愛國情懷就是自覺服務于國家建設需要和重大戰(zhàn)略需求。我們要把學習黃大年同志的愛國情懷與服務國家戰(zhàn)略需求的辦學定位緊密聯(lián)系在一起，以國家戰(zhàn)略需求為導向，不斷增強服務國家重大需求的意識，提高服務國家重大需求的能力，主動與國家重大戰(zhàn)略對接，在積極承擔、努力完成國家重大需求中謀劃學校新發(fā)展。我們要積極引導廣大教師自覺學習黃大年同志教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神。教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，就是要我們以對中國特色社會主義建設事業(yè)高度負責的態(tài)度，落實好立德樹人的根本任務，以身作則，率先垂范。黃大年同志履行教書育人的使命一絲不茍，憑借人格魅力和科研能力的雙重感召力，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀地學人才。他在職業(yè)操守和人生信念面前敢為人先，為教師的敬業(yè)精神添加了一個生動注腳。地學是一個高度重視實踐教學的領域，與其他教學環(huán)節(jié)相比，在實踐教學環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生專業(yè)能力和錘煉品格具有更加明顯的相輔相成關系。為了確保育人效果，包括我校在內的廣大地學專業(yè)教師在野外臥冰躺雪、身先士卒，學生培養(yǎng)在野外，成果產(chǎn)出在大地。我們要把學習黃大年同志的敬業(yè)精神與引導廣大教師回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想結合起來，繼續(xù)發(fā)揚地質人堅韌不拔的優(yōu)秀品格，在堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務和攀登地球科研高峰的使命面前始終敢為人先。我們要積極引導廣大教師自覺學習黃大年同志淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操。教師是人類靈魂的工程師，具有崇高的職業(yè)屬性，國家和人民對教師寄托著高于其他職業(yè)的道德期望?！耙猿鍪赖膽B(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事”，黃大年同志在個人修養(yǎng)上不急功近利、不追名逐利、不爭權奪利，但在國家利益面前卻分毫不讓。他掌握著數(shù)以億計的項目經(jīng)費，不僅自己甘于奉獻，而且斷然拒絕“拉關系”“搞請托”，為當今教育科研事業(yè)注入了一股清流。這種高尚情操與我?！捌D苦樸素、求真務實”的校訓精神高度契合。地學是一個“性價比”較低的專業(yè)領域，必須耐得住淡泊名利的清苦，耐得住甘于奉獻的寂寞。我們要把學習黃大年同志的高尚情操與深入開展師德師風教育結合起來，在社會變革的浮華和喧囂中，始終保持地質人敦厚質樸的本色，爭做一名理想純粹的教育工作者。
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