校園安全教育實施方案5篇-資料下載頁
2025-03-30 06:49本頁面
【正文】 安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡和信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件等模塊內(nèi)容。教材在內(nèi)容選擇上應切實體現(xiàn)課程理念，全面落實《指導意見》的內(nèi)容標準，全面實施課程目標。教材編寫應當符合學生的認知規(guī)律和心理特點教材的編寫要充分考慮學生已有的知識經(jīng)驗，注意不同學段學生的學習特點和心理特點，難易適度，循序漸進，提高學生的學習效果。創(chuàng)設問題探究情境，設計教學活動，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，在教材編寫過程中既要注重教學情景的設計，又要注意安排一定的活動性內(nèi)容。教材編寫應當設計有特色、操作性靈活，對學生的發(fā)展有價值、能促使學生自主學習。倡導以生活主題的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容將公共安全常識寓于社會生活主題之中，把公共安全知識和與其相關的法律、道德、心理健康等方面的內(nèi)容有機整合。以問題解決為中心，統(tǒng)籌設計教材結(jié)構(gòu)。為教師和學生提供更多的選擇和更大的空間教材編寫在達到《指導意見》要求的前提下，應給學生留有進一步探究的空間。教材內(nèi)容要具有一定的彈性，以滿足異質(zhì)學生學習的要求。教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣在教材的呈現(xiàn)方式上，文字表達生動活潑，淺顯易懂，并有效運用圖片、圖表，做到圖文并茂。教材應力求用貼切的文字、生動的案例、有趣的活動、精美的圖片，呈現(xiàn)與學習相關的情景，激發(fā)學生的學習欲望，便于學生自學。（二）安全課程內(nèi)容的設計思路：安全課程以學生的家庭生活、學校生活、社會生活、網(wǎng)絡生活等不同生活領域為基本內(nèi)容，應合中小學生身心發(fā)展的特點，圍繞學生在成長的不同階段中所涉及的主要安全問題，分層次、分階段按年級整合，把預防和應對公共安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡和信息安全、自然災害及影響學生安全的其他事故或事件等六個模塊作為安全課程內(nèi)容，突出課程的主題性，把教育內(nèi)容寓于生活主題之中。（三）開發(fā)與利用安全課程資源安全教育課程是一門集綜合性、實踐性和開放性于一體的課程，能夠開發(fā)和利用的課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材和教學參考資料，還應包括許多方面。我們要充分開發(fā)和利用校內(nèi)、校外的多樣化課程資源，使其為教學服務，以有效進行開放式教學，實施課程目標。開發(fā)和利用多樣的課程資源（1）文本資源：圖書（包括教材及相關參考書）、報刊、地圖、圖片、圖表。（2）音像資源：電影和電視節(jié)目、錄像、音樂磁帶或光盤、教學光盤、各種教學軟件。（3）實物資源：圖書室、閱覽室、櫥窗、板報、視聽教室、多媒體設備（廣播、電視、網(wǎng)絡等）、博物館、自然和人文景觀及機關、企事業(yè)單位等。（4）人力資源：學生、教師、父母、鄰居和社會各界人士（專家學者、社區(qū)工作人員、醫(yī)生、政府公務員等）。開發(fā)利用課程資源的注意事項（1）開發(fā)和利用的課程資源應切實為教學服務，應從課程目標和教學目標的視角出發(fā)，因地制宜、因時制宜，根據(jù)需要選擇課程資源，不求花樣繁多，但求發(fā)揮實效。（2）應根據(jù)各種課程資源的特點，正確利用，達到激發(fā)學生興趣，將安全教育開放化，增加學生的實踐經(jīng)驗和情感體驗等目的。（3）在利用校外資源時，應注意方式、方法，積極爭取廣泛的理解和支持
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